Esszé „My megértése a kifejezést
Tatiana Kinshakova (Cousin)
Esszé „My megértése a kifejezés a James W.” A tudat az úr a mentális funkciók „: érvek és ellenérvek”
Ekkor a tudatosság tanulmányozására érintett két másik jól ismert tudós. Wundt (német megközelítés) és Titchener (angolszász megközelítés). James nem fogadja el a teória, szemben a végtelen elkötelezettség tudósok laboratóriumi kísérletek és atomisztikus felfogása eszméletét.
William James tudat volt, hogy „a mester szellemi tevékenységet.” És mi a jelenlegi mentális funkciókat. Mentális funkciók - ez az érzékek lelkünk.
Így azt mondhatjuk, hogy az elme irányítja az érzelmeket és a belső érzések és érzetek. De ez?
Valóban, lehetetlen nem egyetérteni azzal az állítással, James. Minden ember (kivéve a mentális zavarok) kezelhetik az érzéseket és érzelmeket. Tegyük fel, hogy a helyzet az első szerelem a korai fiatalok. fiú szerelmes a lány, de ő félt bevallani; ő visszatartani az érzéseit. Ő nem szándékosan. szabályozza a tetteikért és vágyak.
Vagy más a helyzet. diák jött egy pár, hogy nem rendelkezik a hangulat hallgatni, nemhogy emlékezni, amit a tanár mond. A hallgató azonban megérti. szüksége volt ez a tudás; kezdi megmutatni az akaraterő, hogy a szavak egy mentor.
De mindig tudjuk irányítani az érzések, érzelmek és a tapasztalatok? Nem hiszem. Például abban az esetben, gyász natív humán. Elméletben mindenki megérti. hogy nem kell könnyezni, és így keserű tapasztalat, semmi nem jön vissza ... De a lélek RIP szét a tudat ki van kapcsolva. nem tudja ellenőrizni az érzelmek és cselekvések.
Más a helyzet. elkövetett gyilkosság a hő a szenvedély. Ha van egy erős érzelem erőszak okozta, csúfolódás, vagy súlyos sértés. Nem bánom, abban a pillanatban hajtja az embert.
James szintén kiemelte a jellemzők a gondolat:
szerint ezt a funkciót, nincs egyéni tudat. Minden gondolat tartozik egy adott személy, és a folyamat a gondolkodás vagy a felfogása gondolat mindig jár egy személy.
szerint James. egy és ugyanaz a gondolat soha nem jön kétszer. Gyakran látni az ismerős tárgyak, hallani ismerős hangokat, enni ugyanazt étel ... Úgy tűnik, meg kell ugyanaz az érzés. De nem, minden alkalommal vannak új ötletek.
• Folytonosság gondolat és a tudatfolyam:
minden gondolat befolyásolja a nyomon követés.
Ha az első és a harmadik jellemző gondolat teljesen egyetértek, majd a második lenne vitatkozni. Például egy olyan helyzetben, étkezési citrom vagy lé. Hogyan megy más gondolatokat nem „savanyú citrom”. és a „kovászos uborka”. A második helyzet. egy dalt, ami az első tánc a férjével. Mit érzek? Szerelem, gyengédség ... (jó, ha én nem haragszom a férje).
Az egész létezését emberiség felhalmozódott nagy számú meghatározások a tudat. De gyakran ellentmondanak egymásnak. nem közölte a tudat természete. Szóval, úgy a véleményét más tudósok a tudatosság problémáját.
Wundt írta. „A tudat, hogy csak találunk mindannyian magunkban nem számít, hogy mi lehet a mentális állapotok.” Azonban ő különválasztják a pszichológiai törvényei eszméletét. egység, a folyamatosság, keskeny.
Jaspers tekinthető tudat. mint egy különleges pszichikai tere. "Scene".
Natorp véljük, hogy a tudat feltétele lehet a pszichológia. de nem tárgya.
Stout mondta, hogy a tudat képzetlen. mert maga a minőség - a minőségi lelki jelenségek és folyamatok; Ez a minőség tükröződik bennük a prezentáció (képviselet) az alanynak. Minőség nem megoldott, csak akkor lehet vagy nem lenni.
A fenti nézetek kombinálja az alábbi jellemzőket - a hangsúly a lelki képzetlen tudat.
Figyelemre méltó az a nézetrendszer L. S. Vygotskogo a tudat. Úgy véli, hogy a tudat - egy olyan téma, tükrözi a valóságot, az ő tevékenysége magában. „Tudatosan azt. átadott mint inger más reflex rendszer okoz bennük a választ. " „A tudat, mint az érintkezés magad.” A tudatosság a tudatosság. de csak abban az értelemben, hogy az egyéni tudat csak akkor létezhet jelenlétében társadalmi tudat és a nyelv. amely a valós szubsztrátja. A tudat nem adott kezdetben, és nem keletkezik a tudat természete generálja a cég, ez a termék. Ezért a tudat nem posztulátum és állapotától pszichológia. és az ő problémája - a téma sajátos tudományos pszichológiai kutatás. Ebben a folyamatban az internalizáció (azaz vraschivaniya külső tevékenységeire belső) nem abban áll, hogy a külső tevékenység átkerül a már meglévő belső „síkja tudat”; Ez egy olyan folyamat, amelynek során a belső terv képződik. Elemei tudat. ő „sejt”. Szerint Vigotszkij, verbális értelmében.
Nézetek a tudatosság problémáját A. N. Leonteva nagyban folytatja a sort a Vigotszkij. Leontiev úgy véli, hogy a tudatosság a maga közvetlenséggel, megnyitva a téma kép a világ, amely tartalmazza magát és akcióit és állapotait. Kezdetben a tudat létezik, csak a forma mentális kép. nyitvatartási alá az őt körülvevő világ; a későbbiekben az alanyok a tudat is válik aktivitás érteni mások cselekedeteit, és rajtuk keresztül a téma a saját intézkedéseket. Által generált belső intézkedések és műveletek zajlanak az elme. a „sík a tudat.” A tudatosság a kép is tudatosul a valóságot. hogy konvertálja a modellt, amelyben az elme működhet.
Szerint B. G. Ananeva „, a tudat mentális aktivitás dinamikus aránya érzékszervi és logikai ismereteit, a rendszer működik, mint egész, és meghatározza az egyes tudás. Ez az operációs rendszer egy személy állapota ébren vagy, más szóval, a sajátosan emberi tulajdonság az ébrenlét és tudat. " Szerint Ananjevo tudat működik, mint egy szerves része a hatását akció. A kezdeti tények tudat - az észlelés és a tapasztalat a gyermek eredményeit saját akciók. Fokozatosan tudomást szerez arról, nem csak a hatása, hanem a folyamatok a gyermek tevékenységét. Az egyes tudatosság fejlesztése valósul való átmenet az egyéni tudat, hogy a pillanat fellépés a rendszeres tevékenység. Ebben az esetben minden éber állapotban folyamatossá válik „tudatfolyam”. váltani egyik tevékenységből a másikba. „A tudat, mint aktív tükrözi az objektív valóság, vannak gyakorlati szabályozása az emberi tevékenység a világ körülötte.”
Szerint L. M. Vekkera tudat a legtágabb értelemben felöleli a legmagasabb szintű integrációt a kognitív, érzelmi és akarati szabályozási és folyamatokat. Szűkebb értelemben a tudat az eredménye az integráció kognitív és érzelmi folyamatokat. "
Ezeket a pontokat tekintve, nem minden. De minden egyes elméletek, véleményem szerint, méltó tiszteletet és csodálatot. Idővel, a frissített tudás és a tudomány fejlődött. Minden új pillantást a tudatosság problémáját még gyerekcipőben jár a múltbeli gondolatok, kiegészítését vagy cáfoló bizonyos nézeteit tudósok. Megnyílt az új ötletek értékes annak idején. És talán továbbra is fontos, hogy az egész emberiség történetében létezéséről.
Improvizáció - egy kifejezési gyerek egyéniség Sketches lehet tekinteni, mint egy kis telket, és a játék nesyuzhetnye kreatív jelleggel végzett egy csoportja a gyermekek és külön-külön. Etudes.
Mini teljesítményű fiatalabb diákok számára. „Jobb együtt: Barátság. Támogatás. Megértést. " Ő készített egy gyakorlati pszichológus Verveda NA Cél: Ismerje meg, hogy áthaladjon arckifejezések, gesztusok és hang jellemzői az egyes karaktereket.
GCD „Diagnosztikai nonverbális mentális funkciók és hangzásbeli szempontból a beszéd a gyermek” Diagnosztikai tréner-terapeuta Dudkina M. V. Célcsoport: Gyermek 3-4 éves Idő: 20 perc. Téma: diagnózisa nem beszéd.
Mese, mint azt a fejlődés és a korrekció a mentális funkciók a gyermekek értelmi fogyatékos „mese segítségével a fejlődés és a korrekció a mentális funkciók a gyermekek értelmi fogyatékos.” Értelmi fogyatékossággal élő gyermekek.
Szöveg dühkezelés. Ez segít a gyerekeknek, hogy megnyugodjon, mielőtt a csendes óra, pihenjen az elme és a test szövege dühkezelés pihenés és az alvás teljesül: Vospitetel középső csoport Koryakina Margarita Yurevna. Készül a gyerekeknek.
Befolyásolja illusztrációk a gyermekek megértsék a szakterületen tankönyvek irodalmi mű és illusztráció gyermekek érzékelik az egységben. Alapján a kölcsönhatás a vizuális és beszédészlelés lehetséges.
Lecke „Mi megértjük a” Tárgy: „Mi a megértés?” A cél -, hogy segítsen alkotnak helyes hozzáállás a család tagjai, a kapcsolatok; játszik életében.