És ki csak akkor jött ki ezeket a vizsgálatokat
Ezek a gondolatok jutnak eszébe gyakran kimerült diák ülésén. És közel a „feltaláló”, ő biztosan nem lesz jó. Bár vizsgák - ez is egy hasznos stimuláló faktor, amely nélkül az oktatási rendszerünk elvesztette volna sokat, alig van olyan diák, aki épeszű és a memória mondani, hogy ő szereti a vizsgákat. Legalábbis én még nem néztem azokat az életemben. Tehát, ha született egy formája vizsgálat a vizsgálat?
Vizsgák (a szó a latin. Examen, jelzi az első lapon, a nyíl az egyensúlyt, majd megbecsülni a teszt) közepén volt a III évezredben az ősi Babilonban az iskolákban, amelyek képzett írástudók. Pályakezdő ellenőrizni képes írni és megérteni szövetek, fémek, a növények és a tudás mind a négy számtani műveleteket. Elfogadom, nagyon magas követelményeket.
És az ókori Egyiptomban, hogy megtanulják a művészet papok minden kívánó át igazán megpróbáltatás. Kezdetben újonnan várt valami, mint egy interjú: Határozza meg az oktatás, életrajz és beszédkészségét. Következő lépés: ellenőrzésére képes dolgozni, hogy maradjon csendben, és figyelj. És végül, az utolsó és legnehezebb szakasza: a teszt a tűz, a víz, és halállal fenyegetik. By the way, ezeket a vizsgálatokat leküzdése, különösen Püthagorasz képeztek Egyiptomban, és visszatérünk a Görögországban van, iskolát alapított hasonló kihívásokkal.
Az ókori Kínában. például a tanár csan vizsga végzett tesztek elemei a pszichológiai stressz. A diákok gyorsan kellett, ne habozzon, hogy válaszoljon a találós kérdések és kérdések, paradoxonok, mint a „Do szakáll volt a szakállas barbár” és „e egy kutya Buddha természet?”.
Európában vizsgálatok. több, közel a modern formája származik a középkori egyetem a vizsgálat az üzenete az alap- és mesterképzési. Például szerint a lipcsei egyetemen, 15 a 16. század elején a 100 ember, aki feliratkozott a tárgyalásra előadások, két év vizsga tartott 30 embert és egy záróvizsga csak 6 fő. Mint látható, a bonyolultsága a vizsgálata azokban az időkben nem ad be, hogy kétséges, mert az összes képzési kiesett 94 százaléka a közönséget.
A 19. században, a vizsgálati rendszert használják az összes európai országban. Magyarországon például az úttörő intézmény formájában a tudás hitelesítését, mint egy vizsga, volt egy iskola E. Gluck alapított 1705-ben Moszkvában. 1837-ben, a „szabályok tesztelésre megyei iskolákban és középiskolákban” elfogadott vizsgadíjak és az ismerős (de immár történelem) egy öt pontból álló rendszer hallgatói tudás értékelést.
Természetesen a vizsgák - egy nehéz teszt, és jelentős terhet ró a diákok, de még mindig nem vonható kétségbe szorul. Mi csak szeretné, hogy a diákok, hogy hozzáértő osztja az időt és erőfeszítést, hogy felkészüljenek a vizsgákra, és a jól megérdemelt pihenés. És akkor minden, amit kap. Nem pihe, nem toll!