Érzelmi problémák a gyermekek - érzelmi problémák óvodások az utat
Kevesebb érzelmi problémák jelent negatív érzelmi jólét, a gyermek, ami előfordulhat a különböző esetekben, mint például a tapasztalatok a hiba bármilyen formában a tevékenység, különösen azokban az esetekben, a verseny, néha idegenkedés bizonyos élelmiszerek vagy olyan helyzetekben, merev parancsolgatás élet az óvodában. Azonban a legtöbb súlyos és tartós negatív érzelmek az elégedetlenség figyelhető meg a gyermek magatartása vele szemben más emberek, különösen a tanár és társaik. Az élesség és időtartama ezen tapasztalatok szerint különleges jelentősége van a gyermek - óvodás virágzó kapcsolatot társaikkal. [3]
Elégedetlenség gyermek kapcsolatok másokkal viselkedik különböző érzelmek: frusztráció, sértéseket, a harag, a sértett hiúság. Bizonyos esetekben megnyilvánulhat világosan és közvetlenül - a beszéd, az arckifejezés, testtartás, mozdulatok. De megnyilvánulhat másképpen: elsősorban a szelektivitás akció, akciók, viszonyuk a többi embert. Ezekben az esetekben a gyermek érzelmek és motivációk, amelyek ösztönzik a gyerek számára, hogy egy bizonyos módon nem mindig könnyű azonosítani, és akár halált is okozhat helytelen és felületes ítéletek okairól egyes gyermekek viselkedését [35].
Nagyon fontos fenntartani a pozitív érzelmi állapot a gyermek és családi programok és játékok gyerekeknek, ahol ezek az államok erősítik.
Egy felnőtt kell vigyázni, hogy megszüntesse az elnyomó érzelmek, amelyek befolyásolják általában az összes testi funkciókat. Nem csak a sírás és zsibbad gyermek félelem káros hatással vannak testi és szellemi fejlődését, de még hosszú sirató tükröződik kedvezőtlenül étel, így az ő szellemi fejlődését.
Megfosztva a gyermek a szeretet és felnőtt részvételével, érdemi kommunikáció vele mindenféle tragikus körülmények között mely gátolja az érzelmi szféra, és emiatt, valamint a késedelem szellemi fejlődését a gyermek, az érdeklődés elvesztése az élet körülöttük. Az ilyen kihagyások pótolhatatlan, sőt egy későbbi időpontban.
Köztudott, mint a bizonytalanság, illékony érzelmi megnyilvánulásai kisgyermekek, mind közvetlenül, mind impulzív érzelmi reakciók, az érzések rövid életű. Figyelve a gyermekek viselkedését a korai gyermekkorban, engedjük, hogy bizonyos fokú stabilitást az egyes érzelmi kifejezés. Rögzítettek, kezdenek, hogy hozzájáruljon a rezisztens formái magatartás szerint LI Bozovic „alapját képező, a gyermek jelleme.” Így a jellemző a gyermek élménye a rögzített bizonyos feltételek mellett, és átalakul karakterjellemzővel - a felhajtóerő; fokozott ingerlékenység az idegrendszer, ingerlékenység vezethet kialakulását az ilyen jellemvonások a sodrából, hogy az elégtelen korrekciós gyermekkorban lesz egy nagy akadály az emberi kapcsolatokban.
Formation belüli kommunikáció.
Képződése belüli kommunikáció - mindenekelőtt, a létesítmény kapcsolatok férj és feleség között. Ebben fontos szerepet játszott az esküvőt. Minden kultúrában van egy jól bevált hagyomány a következtetés az ünnepségen.
mozgását a legegyszerűbb
A legegyszerűbb mozgás sokféle, és az ilyen típusú egysejtűek megtalálták a módját, mozgásszervi, ami teljesen hiányzik metazoans. Ez egy egyedülálló módja az utazásnak amőbák a „ne.
üzleti találkozók
Az irodában (ha van ilyen) is gyakran jönnek a különböző látogató: értékesítési ügynökök, képviselők más cégek, a titkár, aki azért jött, hogy interjút, akik válhat a jövő munkavállalói és munkatársaival.
Ennek során a létezését, az a személy nem tudja a valóságot a folyamatok az észlelés, emlékezet, képzelet és a gondolkodás, de ugyanakkor kapcsolódik semmilyen módon ezen vagy más tényeket, amely tapasztalja bizonyos érzéseket iránta.
Az evolúció az elme része a teljes folyamat alakulását az állatvilág és teszi jogszabályok ezt a folyamatot. Általános szintjének növelése az élet szervezetek összetettsége való kapcsolatuk a külvilággal eredményezte evolúció.
Kísérleti pszichológia nem csupán az a tanulmány az általános törvényi mentális folyamatok, hanem az egyéni variáció érzékenység, a reakcióidő, a memória, a szövetségek és mások.