Ennoe szellemi fejlődését a meghatározás, etiológiájú hibaszerkezeteket 4 csoportot autista gyermekek
Okok: 1 .nasledstvennaya súlyosságát. 2 hivatkozva reakció gátlása által a gyermek az anya, érzelmi hidegség (B.Bettelheym) 3 hivatkozva következménye organikus agyi elváltozások, elsősorban a bal agyfélteke, beleértve a beszéd zónákat.
Négy csoport autista, attól függően, hogy az intenzitás a megsemmisítése az affektív terület:
Első csoport XRD teljes elszakadás a helyzet. A legsúlyosabb károsodás mértékét, amelyet az jellemez,:
1 .rebenok mozog céltalanul helyet a szoba, néha mozgó bútorok (ugrálás, mászás a tetején); 2 .emotsionalny érintkezés egy felnőtt nincs jelen; 3 .litso megtartja expresszióját leválás; 4. nem, bár megértéséhez beszéd nem bontható; 5 .rebenok kerülje a hirtelen ingerek, a zaj, a fények, hangos beszéd, érintés - amelyek mindegyike okozhat pánikrohamok;
6 .vyrazheny presyschaemosti hatások: fáradtság, sírás, ingerlékenység.
2. csoport RDA- aktív elutasítás több aktivitást.
1 .rebenok reagálnak fizikai érzések (éhség, hideg, fájdalom); 2. A tevékenység megköveteli fenntartása folyamatosság a környezetet. 3. vannak sztereotip célzó intézkedések a stimuláció az érzékek, nyomást gyakorol a szemgolyó forgatni tárgyakat a szeme előtt, a susogó papír, hallgat ugyanarra a nyilvántartások 4 .vestibulyarny készülék stimulált ugrálás, hintázás fejjel lefelé, stb 5 .rech lényegében az azonos típusú klisék - csapatok.
3. csoport RDA- kapaszkodva autista érdekeit a következő: 1 .nalichie beszéd érzelmileg felidéző monológ kifejező a gyermek igényeinek; 2 .stremlenie a cél elérése érdekében a gyors presyschaemosti; 3. félelem, a szorongás és a szükségességét újra éli a traumatikus élmény; 4 .chasto találkozik agresszív akciók, ijesztő jelenetek rajzokat.
A negyedik csoport RDA- rendkívül nehéz a kommunikáció és interakció a szervezet más emberek, a legenyhébb: 1. A gyermek képes kommunikálni, 2 .sohranny intelligencia; 3 .rech agrammatichna, károsodott névmások; 4 .vyrazhena túlzott védelem szükségességét, bátorítást, érzelmi támogatást az anya; 5 .ne hiányzik a rugalmasság és sokféleség a viselkedés, gyakran rituális viselkedési formákat, mint védelem a félelem; 6 .krug kommunikáció korlátozott, csak a rokonok, ismerős emberek.
41.Opredelenie gyermekkori autizmus. Jellegzetessége a megnyilvánulása. Kanner-szindróma különbségek Asperger-szindróma.
A jellemző tulajdonságait az DAM következők:
A jellemző késleltetés és zavar a beszéd fejlesztése, nevezetesen a kommunikációs funkciót. Gyermek RDA lehet egy jól fejlett formális beszéd nagy szókincs, elindított egy „felnőtt” kifejezés. De ez a természetben bélyegzés papagáj. A gyermek nem kérdéseket feltenni, és nem tud válaszolni a beszéd neki címzett. Felhívjuk a figyelmet, hogy a szokatlan tempó, ritmus, hangjával a gyermek.
Különbségek a Kanner-szindróma Asperger-szindróma (a V.V.Kovalevu)
A legjelentősebb különbség:
-normál vagy átlag feletti intelligencia;
-előre a fejlődés a beszéd (a gyermek elkezd beszélni, mielőtt az önálló séta)
-Ez akkor fordul elő szinte kizárólag a fiúk;
-hozzáállás, hogy egy közeli - gyakran hivatkozik rájuk, mint beavatkozás;
-alacsony értelmi szintet vagy értelmi fogyatékosság.
-Gyakran lemaradt beszéd fejlesztése
-előfordulhat (bár ritkán), és a lányok.
-blizkim- hozzáállást a gyermek nem veszi észre.
- gyakran van egy átmenet egy határ értelmi fogyatékos vagy atipikus formában a mentális retardáció.