Előadás a szülők a szülők a GEF GEF
1. A szülők a szülők a GEF GEF
3. tevékenység jellegét, amivel a fő célja a személyes fejlődés diák elhagyása a hagyományos fogalmát a tanulási eredmények szempontjából a tudás és készségek, a standard megfogalmazása jelzi az aktuális tevékenységeket, hogy a tanuló várhatóan mester végére a kezdeti képzési követelmények a tanulási eredmények megfogalmazott formája a személyes, metasubject és érdemi eredményeket. tevékenység jellegét, amivel a fő célja a fejlődés az egyes tanulók elutasította a hagyományos fogalmát a tanulási eredmények szempontjából a tudás és készségek, a standard megfogalmazása jelzi az aktuális tevékenységeket, hogy a tanuló várhatóan mester végére a kezdeti képzési követelmények a tanulási eredmények megfogalmazott formája a személyes, metasubject és figyelemmel eredményeket. Mi a különbség az új előírások a jelenlegi?
4. Mi a különbség az új előírások a jelenlegi? A fő különbség az új szabványok, hogy a cél nem egy tárgy, és az eredmény a személyes alapvető különbség az új szabványok, hogy a cél nem anyagi és személyes eredmények
5 GEF - kombinációja a három rendszer követelmények: a követelményeket az eredmény az oktatás, a követelmények a szerkezet a fő oktatási programok (például, hogy az iskola építi oktatási tevékenység), a követelmények végrehajtására vonatkozó szabványos feltételek (személyi, pénzügyi, anyagi és technikai bázis, információs támogatás, stb ) .. GEF - kombinációja a három rendszer követelmények: a követelményeket az eredmény az oktatás, a követelmények a szerkezet a fő oktatási programok (például, hogy az iskola építi oktatási tevékenység), a követelmények végrehajtására vonatkozó szabványos feltételek (személyi, pénzügyi, anyagi és technikai bázis, információs támogatás, és így tovább. ).
6 Ennek eredményeként megalakult a legfőbb szószólói egyetemes elsajátítását egy sor tanulási tevékenységet, amely megfogalmazni és megoldani a legfontosabb az életben és a szakmai problémák. Először is, attól függően, hogy milyen feladatot kellett szembe közvetlenül és végzős hallgató a felnőtt életben, és kifejlesztett egy új oktatási szabvány. Ennek a legfőbb eredménye az oktatás javára az egyetemes elsajátítását egy sor tanulási tevékenységet, amely megfogalmazni és megoldani a legfontosabb az életben és a szakmai problémák. Először is, attól függően, hogy milyen feladatot kellett szembe közvetlenül és végzős hallgató a felnőtt életben, és kifejlesztett egy új oktatási szabvány.
7. Az oktatás az általános iskolában az alapja, az alapja minden későbbi tanulás. Először is kialakítására vonatkozik univerzális oktatási tevékenységek (ACU). Mastering ACU biztosít a hallgatók számára lehetőséget, hogy önálló sikeres asszimiláció az új ismeretek és készségek kialakításán alapul a tanulási képességek. Az oktatás az általános iskola az alapja, az alapja minden későbbi tanulás. Először is kialakítására vonatkozik univerzális oktatási tevékenységek (ACU). Mastering ACU biztosít a hallgatók számára lehetőséget, hogy önálló sikeres asszimiláció az új ismeretek és készségek kialakításán alapul a tanulási képességek.
Eredmény kialakulását 8, előírt a standard eltérés. Basic, kötelező szinten fejezetben leírt „A végzős fog tanulni ...”. Mivel képességeitől függően, érdekeit és igényeit tanulók mastering oktatási program túlmutatnak az alapvető ismeretek (a fejlesztési mélység, a széles lefedettség), melynek emelkedett, míg a kiindulási szintje, eredmény, részben leírt a tervezett eredmények „diplomások kapott lehetőséget, hogy tanuljanak ...”. Így minden diák választja magának azt a szintet eléréséhez. Eredmény kialakulását, előírt a standard eltérés. Basic, kötelező szinten fejezetben leírt „A végzős fog tanulni ...”. Mivel képességeitől függően, érdekeit és igényeit tanulók mastering oktatási program túlmutatnak az alapvető ismeretek (a fejlesztési mélység, a széles lefedettség), melynek emelkedett, míg a kiindulási szintje, eredmény, részben leírt a tervezett eredmények „diplomások kapott lehetőséget, hogy tanuljanak ...”. Így minden diák választja magának azt a szintet eléréséhez.
9 Csak a második generációs szabvány meghatározza az oktatás eredményességét: egyfajta polgári azonosságtudat, hazaszeretet, a tanulási motiváció, tudásvágy, a kommunikációs készség, egyfajta felelősséget döntéseikért és tetteikért, a tolerancia és így tovább. A szabványokon alapuló koncepció szellemi és erkölcsi fejlődését, az oktatás az egyes magyar állampolgár. Csak a második generációs szabvány meghatározza az oktatás eredményességét: egyfajta polgári azonosságtudat, hazaszeretet, a tanulási motiváció, tudásvágy, a kommunikációs készség, egyfajta felelősséget döntéseikért és tetteikért, a tolerancia és így tovább. A szabványokon alapuló koncepció szellemi és erkölcsi fejlődését, az oktatás az egyes magyar állampolgár.
10. A GEF LEO meghatározva „portré” általános iskola végzős, aki szereti a népét, a földet és a hazájukat; tiszteletben tartása és fogadja az értékeket a család és a társadalom számára; kíváncsi, aktív és érdekelt, hogy tudja a világ; tulajdonában alapjait tanulás képessége, képes megszervezni saját tevékenységeiket; készen arra, hogy önállóan, és felelősséget vállalnak tetteikért előtt a család és a társadalom; barátságos, képes hallgatni, és hallja a másik felet, hogy igazolja álláspontját, hogy kifejezzék véleményüket; betartják a szabályokat az egészséges és biztonságos a saját és mások életmód. A GEF LEO meghatározva „portré” általános iskola végzős, aki szereti a népét, a földet és a hazájukat; tiszteletben tartása és fogadja az értékeket a család és a társadalom számára; kíváncsi, aktív és érdekelt, hogy tudja a világ; tulajdonában alapjait tanulás képessége, képes megszervezni saját tevékenységeiket; készen arra, hogy önállóan, és felelősséget vállalnak tetteikért előtt a család és a társadalom; barátságos, képes hallgatni, és hallja a másik felet, hogy igazolja álláspontját, hogy kifejezzék véleményüket; betartják a szabályokat az egészséges és biztonságos a saját és mások életmód.
11. „Az egészség nem minden, de egészség nélkül - semmi” - mondja a jól ismert aforizma. A probléma a megőrzése és fejlesztése az egészségügyi az elmúlt évtizedben szerzett állapotát prioritás. Az ötlet zdorovesberezheniya hallgatók az oktatásban - a piros szál a nemzeti projekt „Education” elnöki kezdeményezés „A New School”, Szövetségi állam oktatási színvonalat. „Az egészség nem minden, de egészség nélkül - semmi” - mondja a jól ismert aforizma. A probléma a megőrzése és fejlesztése az egészségügyi az elmúlt évtizedben szerzett állapotát prioritás. Az ötlet zdorovesberezheniya hallgatók az oktatásban - a piros szál a nemzeti projekt „Education” elnöki kezdeményezés „A New School”, Szövetségi állam oktatási színvonalat.
12. A szövetségi tevékenységek, amelyekben a hallgató kell birkózni a legfiatalabb regisztrált állami oktatási színvonalat. Ez egy olyan tevékenység, nem csak a gyűjtemény néhány tudás által meghatározott szabvány, mint a fő értéke a képzés. Akkor, amikor az információ mennyisége megduplázódik legalább ötévente fontos, hogy ne csak tudást, hogy az ember, és megtanítani neki, hogy megtanulják az új ismeretek, új tevékenységeket. Ez egy alapvető változás. A szövetségi tevékenységek, amelyek a hallgató kell birkózni a legfiatalabb regisztrált állami oktatási színvonalat. Ez egy olyan tevékenység, nem csak a gyűjtemény néhány tudás által meghatározott szabvány, mint a fő értéke a képzés. Akkor, amikor az információ mennyisége megduplázódik legalább ötévente fontos, hogy ne csak tudást, hogy az ember, és megtanítani neki, hogy megtanulják az új ismeretek, új tevékenységeket. Ez egy alapvető változás.
13. Az egyik újítás az előírások be kell tartani az összes résztvevő az oktatási folyamatban a megjelenése kívüli tevékenységek az iskolai tananyag. Tanórán osztályok nem a folytatást, és az elmélyülő alapvető tartalmát oktatás. Ez az óra tanterv választás. Most minden gyermek a szüleivel képes lesz, hogy válasszon egy jó dolog: sport-és fitness órák, rajz, projekt munka, stb egyik újítása az előírások be kell tartani az összes résztvevő az oktatási folyamatban a megjelenése kívüli tevékenységek az iskolai tananyag. Tanórán osztályok nem a folytatást, és az elmélyülő alapvető tartalmát oktatás. Ez az óra tanterv választás. Most minden gyermek a szüleivel képes lesz, hogy válasszon egy jó dolog: sport-és fitness órák, rajz, projekt munka, stb
14 A felmérés eredményei a szülők jövő első osztályosok
15. Got Az Ön gyermeke óvodai nevelés? Igen - 90% Nem - 10%
16 látogatás további oktatás IGEN - 46% (a sport - 40%, táncol - 18%, torna - 8% medence - 4%, stb -. 30%) NO - 54%
17 érdeklődési Rajz gyermek - 38% Sport - Dance 23% - 12% zene - 10% és egyéb
18 különleges tehetségek, képességek YES gyermek - 33% (sport) Nem - 10% Nem tudom - 57%
19. Az oktatás fontosságát szolgáltatások az iskolában: 1. A fejlesztés a gyermek egyéni adottsága 2. Az egészségfejlesztés és a fejlődés a fizikai kultúra a gyermek 3. osztályba a megfelelő szakemberek 4. Bevezetés a kulturális értékek 5. A fejlesztés művészi és esztétikai képességek
21. követelményeivel összhangban a szövetségi állam oktatási standardok változó rendszer követelményeinek a nevelés eredménye változik, és az értékelési rendszer, a diákok teljesítményére. Független vizsgálat középpontjában a értékelését a tanulmányi eredmény az átmenet a negyedik osztályosok, hogy a következő lépés a tanulás. 4. évfolyamos tanulók fogja írni a végleges munka a magyar nyelv és matematika, valamint egy átfogó munka a szöveg alapján, amely megvizsgálja a Lejárat egyetemes oktatási tevékenységek - a tanulás képessége. A követelményeknek megfelelően a szövetségi állam oktatási standardok változó rendszer követelményeinek a nevelés eredménye változik, és az értékelési rendszer, a diákok teljesítményére. Független vizsgálat középpontjában a értékelését a tanulmányi eredmény az átmenet a negyedik osztályosok, hogy a következő lépés a tanulás. 4. évfolyamos tanulók fogja írni a végleges munka a magyar nyelv és matematika, valamint egy átfogó munka a szöveg alapján, amely megvizsgálja a Lejárat egyetemes oktatási tevékenységek - a tanulás képessége.
22. A különleges helyet foglal az új értékelési rendszer, mivel Portfolio. Ez a fajta értékelést a tanulók teljesítménye kerül kialakításra az iskola. Tanulók Grade 1 fog felhalmozódni az eredményeket, és ezeket az osztályban, és az egyes portfólió. Most, az ilyen portfolió szükségessé válik! A különleges helyet foglal az új értékelési rendszer, mivel Portfolio. Ez a fajta értékelést a tanulók teljesítménye kerül kialakításra az iskola. Tanulók Grade 1 fog felhalmozódni az eredményeket, és ezeket az osztályban, és az egyes portfólió. Most, az ilyen portfolió szükségessé válik!
23. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy remény a sikeres végrehajtása a szövetségi állam oktatási színvonalú oktatást tapasztalattal, magas szintű pedagógiai készségek a tanárok, a meglévő erőforrások rendelkezésre az iskolában szeretnék még egyszer köszönetet mondani a szülők a megértést és támogatást minden projektünk, és arra törekszik! Amely lehetővé teszi számunkra, hogy remény a sikeres végrehajtása a szövetségi állam oktatási színvonalú oktatást tapasztalattal, magas szintű pedagógiai készségek a tanárok, a meglévő erőforrások rendelkezésre az iskolában szeretnék még egyszer köszönetet mondani a szülők a megértést és támogatást minden projektünk, és arra törekszik!
Nyizsnyij Novgorod 24 év középiskolai