Egészség-Technology in Education, megjelent a gyűjtemény a nemzetközi tudományos
A fő forrás bármely országban, az egyik a garanciák nemzetbiztonsági az oktatás. Fizikai, lelki és erkölcsi lakosságának egészségi szintjét határozza meg a civilizáció az állam, mutatja a fenntartható fejlődés, a nemzet. Oktatási intézmény a jelenlegi szakaszban a társadalmi fejlődés kell fontos eleme a kialakulását és megerősödését egészségügyi tanulók. Az egészségügyi ellátás ma az úgynevezett prioritás az egész társadalmat, mert csak egészséges gyermek képes megfelelően elsajátítsák a tudást és a jövőben is képes legyen folytatni a produktív munka hasznos. Zdorovesberezheniya kialakulását kaktsennost amely három összekapcsolt egységek: zdorovesberezheniya tsennostgosudarstvennaya hasonló nyilvános, személyes [3]. Iskola-egészségügyi pedagógia, a fő megkülönböztető jellemzője, amely - az egészségügyi prioritásnak más területeken folyó pedagógiai munka, az iskola, beleértve az egymást követő formáció az iskola (vagy más oktatási intézmény) egészségügyi oktatási tér a kötelező használatát a tanárok az egészségügyi technológia a diákok oktatására került sor anélkül, hogy kárt egészségre, valamint az oktatás, a kultúra az egészségügyi hallgatók, amin azt értjük, nemcsak a Gram Az ingatlan a egészségügyi kérdések által elérhető képzés, hanem a gyakorlati megvalósítás kell vezetni az egészséges életmód, vigyázzon a saját egészségére.
Az „egészségügyi oktatási technológiák” (a továbbiakban - LAT) lehet tekinteni, mint egy minőségi jellemző bármelyik oktatási technológia, a „biztonsági tanúsítvány az egészség”, valamint a teljes egészében a elvek, technikák, módszerek és pedagógiai munka, amely amellett, hogy a hagyományos technológia az oktatás és képzés, képessé a jel zdorovesberezheniya [6].
A meghatározása egészségügyi oktatási technológiák látható, hogy a fő cél a bevezetése OST az oktatási folyamat, hogy kultúrát teremtsen az egészség. Ez az, amit meg kell nagyrészt irányítani erőfeszítéseit az iskola és a család, figyelembe véve a kiemelt ebben a kérdésben az oktatás a képzésre. egészségügyi kultúra nem kell tanulmányozni és nevelkedett. Pszichológiai ennek alapján -motivatsiya fenntartására az egészséges életmód. [4] Szerves része a kultúra az egészség tudatosság az egészség és az egészséges életmód. Hogyan sikerül az életben, hogyan lehet erősíteni az egészségre, hogyan, hogy ne váljanak áldozatává alkohol vagy kábítószer, miután csatlakozott a kultúra az egészség, a választ ezekre a kérdésekre a gyermek, tizenéves néz ki, hogy a tanár szakember. Ezután a kapott információkat tőlük a legjobb esélye, hogy a gyakorlatban használható. A kör bezárult: a képzés az egészségügyi problémák, az oktatás az egészségügyi kultúra, az egészség felhasználását energiatakarékos technológiák, mint alapvető eszköz a pedagógiai munka integrált - az út az egészséghez.
Közel a OST orvosi technológia megelőző végzett munka az oktatási intézményekben. Ilyen munka a védőoltás a diákok, felett időzítése védőoltás, izolálása egészségügyi kockázatú csoportok, és így tovább. N. Arra is törekszik, hogy megőrizze egészségét iskolások, a megelőzés a fertőző és egyéb betegségek, de nem a segítségével oktatási technológia
Kreatívan értelmes bevezetés a munka az iskolák ezeket az ajánlásokat, technikák, technológiák, amelyek különböző mértékű részletességgel foglalkozik ez a könyv, lehetővé teszi, egyrészt, hogy jelentősen csökkenti a kedvezőtlen tényezők Az oktatási folyamat az iskola a diákok és a tanárok az egészségügy, és a másik -, hogy végre legalább egy részét a pozitív lehetőségeket kínál minden tanár és minden iskolában, keresi, hogy egy tinédzser kezdeni a boldog élet.
Itt van egy besorolása N. K. Smirnovu.
- Orvosi és higiéniai technológia (MGT). Kmediko és higiéniai technológiák közé szabályozás és segít biztosítani a megfelelő higiéniai körülmények között értelmében a rendelet SanPiN. Orvosi iskola irodája szervezi védőoltásokat a diákoknak, hogy tanácsot és gyorssegély, vegye fel a kapcsolatot egy orvosi rendelő, tevékenységet folytat, a higiéniai oktatás hallgatói és oktatói, miután a dinamika az egészségügyi hallgatók, szervezi a megelőző intézkedéseket a várva járványok (influenza), és megoldja számos más feladatot hatáskörébe tartozik az orvosi szolgálat. A részvételi orvos vagy nővér elvégzéséhez szükséges pszichológiai és pedagógiai tanácsadás, akik foglalkoznak a kérdésekkel kapcsolatos egyes tanulók az egészségügyi problémák. Osztályok a program „Orvosi pedagógia” kell végezni felügyelete alatt, és én, a részvétel az egészségügyi dolgozók. Létrehozása iskola fogászati, fizikoterápia és más orvosi rendelők, hogy napi ellátás és a diákok és tanárok folytatott képzés az orvosi testedzés, a szervezet egy juice bár, stb - .. Szintén elemei ezt a technológiát.
- Sport és egészségügyi technológia (LCT). Hangsúlyt fektetnek a fizikai fejlődés mértéke: edzés, erősítő edzés, állóképesség, gyorsaság, rugalmasság és egyéb tulajdonságok, amelyek megkülönböztetik az egészséges. képzett személy fizikailag korlátozott. Végrehajtott fizikai edzés órákat a sport szakaszok.
- Környezeti egészség-takarékos technológia (ERT).
Irány az ilyen technológiák - megteremti prirodosoobraznosti ökológiailag optimális életfeltételeket és tevékenységét az emberek, harmonikus kapcsolat a természettel. Az iskola - és felszerelése iskola területén, és zöld növények az osztályban, pihenés, és a nappali, és vegyenek részt a környezetvédelmi tevékenységek.
- élet biztonságtechnika (TOBZH). Végrehajtja azokat a szakértők a munkahelyi biztonság és védelem vészhelyzetekben, építészek, építők képviselői az önkormányzati, mérnöki szolgáltatások, a polgári védelem, a tűzoltóság ellenőrzés, stb Mivel az egészség megőrzésében tekinthető ebben az esetben egy speciális esete a fő feladat - .. megőrzése az élet követelményeinek és ajánlások ezek a szakértők kötelező regisztráció és integrálása a teljes rendszer az egészségügyi technológia. Literacy diákok ezekben a kérdésekben biztosítja a vizsgálat során OBZH, tanárok - a tanfolyam „Egészség és biztonság”, valamint annak biztosításáért, biztonsági feltételeit itt az iskola eleget tesz a rendező [6].
-Health-oktatási technológia (LAT) a három alcsoportra oszthatók:
· Szervezeti és oktatási technológiák (OPT). meghatározó
szerkezete a tanulási folyamat, a részben szabályozott SanPiNs,
segít megelőzni az állam a fáradtság, az inaktivitás és egyéb dezaptatsionnyh államok
· Psycho-pedagógiai technológia (PIT), kapcsolódó azonnali munkát a tanár az osztályban, hogy milyen hatással van mind a 45 percet, hogy a diákok. Ez magában foglalja a pszichológiai és pedagógiai támogatást valamennyi eleme az oktatási folyamat;
· Oktatási és nevelési technológia (UHT), amely többek között a képzési programok illetékes vigyázni az egészségükre és a kultúrát az egészségügyi hallgatók, motiválja őket, hogy egészséges életmód, a megelőzés a káros szokások, továbbá szervezeti és oktatási munkát a diákok az iskola után, az oktatás szüleik [8].
Formái és típusai egészség megőrző tevékenység:
1. korrekciós rendszer betegségei szomatikus egészségi használatával egy komplex egészség és egészségügy eljárás nélkül megszűnő oktatási folyamatban.
2. Különböző szervezési formáira az oktatási folyamat (CIP), tekintettel annak a fiziológiai és pszichológiai hatása a diákok.
3. betartásának ellenőrzése, a higiéniai előírások szervezet CIP, az értékelés tanulói terhelés és a kimerültség megelőzésére a diákok.
4. A rendszer az orvosi, pszichológiai és pedagógiai ellenőrzése egészségi állapot, a fizikai és szellemi fejlődését a diákok.
5. kidolgozása és végrehajtása képzési programok kialakulhatna egy kultúra az egészség és a szenvedélybetegségek megelőzése.
6. tanácsadási szolgáltatások a tanárok és diákok leküzdeni a stressz és a szorongás, elősegítve a humánus megközelítés, hogy minden diák, az épület a goodwill és valós kapcsolatok a csapat.
7. szervezése és ellenőrzése a kiegyensúlyozott ellátás minden diák az iskolában.
8. erősítését szolgáló intézkedések az egészségügyi tanulók és tanárok, feltételeinek megteremtése harmonikus fejlődését. [2]
Alapvető kifejezések (automatikusan generált). egészségkultúra, az egészségügyi hallgatók, az oktatási folyamat, Zdorovesberegajushchie technológia egészségügyi, iskola-egészségügyi és erősítése az egészségügyi tanulók, iskolai egészségnevelés technológiák az egészség megőrzése, a kultúra, az egészség a diákok, a dinamika az egészségügyi hallgatók, diákok egészségügyi problémák, a diákok és a tanárok, az egészségügyi hallgatók a formáció a kultúra az egészségügy, az oktatás az egészségügyi kultúra, az egészségének megőrzésében iskolások egy része a kultúra az egészség, az egészség és wellness, műveltség vopr darazsak egészségre.