Egészség-technológia - oktatási technológia - taneszköz - katalógus
A „egészségügyi megtakarítási technológia” kifejezés a minőségi jellemzője minden oktatási technológia, amely megmutatja, hogyan kell megoldani a problémát, megőrzése tanárok és a diákok az egészség.
Így zdorovesberegajushchih technológiák - ez az oktatási technológiák megfelelő kritériumok:
Miért és miért? - egyértelmű és szigorú meghatározása tanulási célok,
Mi az? - kiválasztása és szerkezete a tartalmat,
Hogyan? - optimális szervezését az oktatási folyamat,
Az mi? - technikák, módszerek és oktatási segédeszközök,
Ki? - igazi tanár készség szinten.
Igaz ez? - objektív módszerek tanulási eredmények értékelése.
Az „egészség-megtakarítási oktatási technológiák” (a továbbiakban - LAT) lehet tekinteni, mint egy minőségi jellemző bármelyik oktatási technológia. A „biztonsági tanúsítvány az egészség”, valamint a teljes egészében a elvek, technikák, módszerek és pedagógiai munka, amely kiegészíti a hagyományos képzési és oktatási technológia, nekik a jele az egészség megőrzése.
Zdorovesberegajushchie pedagógia nem lehet kifejezni adott oktatási technológia.
Ugyanakkor, a „technológia zdorovesberegashie” egyesíti az összes tevékenységet az oktatási intézmények számára a formáció, fenntartása és erősítése az egészségügyi tanulók.
Szakértők kínálnak számos megközelítést besorolása egészségügyi energiatakarékos technológiák.
Között az egészségügyi energiatakarékos technológiák az oktatási rendszer azonosítja magát több csoport, amely egy teljesen más megközelítést az egészségre, és ennek megfelelően különböző módszerek és munkaformák.
1. Orvosi és higiénikus technológia (MGT).
Minden probléma az emberi egészséggel kapcsolatos hagyományosan hatáskörébe tartozik az egészségügyi szakemberek, az egészségügyi ellátórendszer felelősségre. De ez az oktatási intézményekben történő használatának megelőzését célzó programok obyazatelnym.K orvosi és higiéniai technológiák monitorozását és segítséget biztosítva a megfelelő higiéniai körülmények között a rendelet szerinti SanPiN.
Orvosi iskola irodája szervezi védőoltásokat a diákoknak, hogy tanácsot és gyorssegély, vegye fel a kapcsolatot egy orvosi rendelő, tevékenységet folytat, a higiéniai oktatás hallgatói és oktatói, miután a dinamika az egészségügyi hallgatók, szervezi a megelőző intézkedéseket a várva járványok (influenza), és megoldja számos más feladatot hatáskörébe tartozik az orvosi szolgálat. Létrehozása iskola fogászati, fizikoterápia és más orvosi rendelők, hogy napi ellátás és a diákok és tanárok folytatott képzés az orvosi testedzés, a szervezet egy juice bár, stb - ugyanazokat az elemeket a technológia.
2. Sport és egészségügyi technológia (LCT).
Hangsúlyt fektetnek a fizikai fejlődés mértéke: edzés, erősítő edzés, állóképesség, gyorsaság, rugalmasság és egyéb tulajdonságok, amelyek megkülönböztetik az egészséges, képzett személy fizikailag korlátozott. Végrehajtott fizikai edzés órákat a sport szakaszok.
3.Ekologicheskie egészségügyi takarékos technológia (ERT).
Erőforrások területén egészségmegőrző még egyértelműen alulértékelt, és rosszul használják. Irány az ilyen technológiák - megteremti prirodosoobraznosti ökológiailag optimális életfeltételeket és tevékenységét az emberek, harmonikus kapcsolat a természettel. Az iskola - és felszerelése iskola területén, és zöld növények az osztályban, pihenés, és a nappali, és vegyenek részt a környezetvédelmi tevékenységek.
4.Tehnologii életvédelmi (TOBZH).
Végrehajtja azokat a szakértők a munkahelyi biztonság és védelem vészhelyzetekben, építészek, építők képviselői az önkormányzati, mérnöki szolgáltatások, a polgári védelem, a tűzoltóság ellenőrzés, stb Mivel az egészség megőrzésében tekinthető ebben az esetben egy speciális esete a fő feladat - életmentés - a követelmények és ajánlások ezek a szakértők kötelező regisztráció és integrálása a teljes rendszer az egészségügyi technológia. Literacy diákok ezekben a kérdésekben biztosítja a vizsgálat során OBZH, tanárok - a tanfolyam „Egészség és biztonság”, valamint annak biztosításáért biztonsági feltételeket az iskola megfelel-e a rendező.
5. 3dorovesberegayuschie oktatási technológia (LAT) a 3 csoportra osztottuk:
- szervezeti pedagógiai technológia (OPT), amely meghatározza a szerkezet a tanulási folyamat, részben szabályozott SanPiNs segít megelőzni a fáradtság állapota, az inaktivitás és a többi dezaptatsionnyh államok
- pszichológiai és pedagógiai technológiák (TIC), kapcsolódó azonnali munkát a tanár az osztályban, hogy milyen hatással van mind a 45 percet, hogy a diákok. Ez magában foglalja a pszichológiai és pedagógiai támogatást valamennyi eleme az oktatási folyamat;
- tanítási és oktatási technológiák (UHT), amely többek között a képzési programok illetékes vigyázni az egészségükre és a kultúrát az egészségügyi hallgatók, motiválja őket, hogy egészséges életmód, a megelőzés a káros szokások, továbbá szervezeti és oktatási munkát a diákok az iskola után, az oktatás szülők.
Egy különleges helyet foglalnak el a másik két csoport technológiák hagyományosan alkalmazott az iskolán kívül, de az utóbbi években egyre inkább benne van a túlóra az iskola:
- orvosi és egészségügyi technológiák (LOT) független orvosi és oktatási területen a tanulmány: gyógypedagógiai és gyógytorna, amelynek hatásait biztosítja a helyreállítási a fizikai egészség az iskolások.
Szisztematikus megközelítés végrehajtásának egészségügyi technológia op magában foglalja a két legfontosabb feltétele a fenti problémák megoldására annak érdekében, hogy az egyesítő célja van: a megőrzése és erősítése az egészségügyi tanulók.
Az első - a kapcsolati problémák, és hogyan lehet megoldani őket.
A második - a többszintű struktúrát az egyes kérdés, ami a feladatok jellege és felelősségek megosztása.
Az oktatásban a három lehetséges szintjét problémamegoldás a kérdésben végrehajtásának egészségügyi energiatakarékos technológiák.
1. A szint a város területén. egyesít számos iskolák és más oktatási intézmények, jelenti, hogy a művelt politikai döntéseket, és összhangban finanszírozás vonalak és munkaprogramjáról. Szükséges komoly tudományos szoftver fejlesztése és végrehajtása által elfogadott programok figyelembe véve az egészségi állapot a gyermekek, tanulók, a teljes népesség él ezen a területen. Felelős személy ezen a szinten - a feje az oktatási osztály és helyettesei.
2. A szint az iskola (vagy más oktatási intézmény). A választás az út kezdődik a célok meghatározása, az a hely, az egészségügyi problémák között az iskolai feladatok, csak több figyelmet ezekre a kérdésekre, akkor az aktív végrehajtását a munka shkolyzdorovesberegayuschih technológia átmenet állapotát „egészségügyi iskola”, stb Míg a felelősséget mindenért, ami történik meghatározza az elsődleges, az ilyen döntések együtt az iskolaszék, a szülők bizottság, hogy a tantestületben. Továbbá, hogy szükség van a tudományos támogatást adatok alapján az egészségre az iskolások.
Az iskola szintjén ispolzovaniemzdorovesberegayuschih technológiák megoldani a következő problémát.
- megteremtése az optimális higiénia, környezeti és egyéb feltételeket a nevelési folyamat;
- biztosítva a szervezet nevelési folyamat kialakulásának megelőzésére diákok disadaptative kimondja: fáradtság, inaktivitás, szorongás, stb.;
- a hallgatók tartózkodásuk során az iskolai táplálkozási hozzájárul a normális működését az emésztőrendszer és az anyagcsere szerint a modern orvosi és higiéniai követelmények;
- felvételét az összes iskola tantervébe képzési osztály terveket, amelyek céltudatosan a hallgatókat, hogy megőrizze és erősítse az egészségügyi tevékenység kiépítése az egészségügyi kultúra, hogy ápolják a vágy, az egészséges életmódot:
- képzést (képzés, átképzés), az összes oktatók az egészségre, a tanárok és a szakemberek számára a végrehajtást a munka az iskolai egészségügyi megtakarítási oktatási technológiák;
- védelmének biztosítása érdekében az egészségügyi pedagógusok és a feltételek megteremtése, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy intelligens módon javítsák az egészségügyi;
- nyomon egészségi állapotának a diákok;
- vezető tematikus munka a szülőkkel, amelynek célja képező saját családjuk egészségügyi feltételek, az egészséges életmód, a megelőzés a káros szokásokat.
3. osztály szintjén. ad munkát az osztályban. Függ, hogy a munka minden tanár megfelel céljainak egészségmegőrzés, végső soron attól függ, hogy az eredmény a hatása az iskola a diákok egészségét. Szervezni egy ilyen technológia a tanárképzés - a feladat kezelése; használja őket munkájukban, az eredmények nyomon követésére, - a feladat minden tanár.
Az egyéni tanári egészségügyi megtakarítási technológiákat lehet tekinteni, mint egy szisztematikus szervezett egységes módszertani alapjait kombinációja az együttműködés elveit pedagógia, „hatékony” pedagógiai technikák elemeit pedagógiai készségek optimális pszichológiai alkalmazkodás hallgató az oktatási folyamat, aggodalom az egészség megőrzésében és az oktatás az ő kultúra egészség.
Ez a munka a tanár, amelyben ő végzi a teljes tananyag, alkotó diákok érdeklődését alattvalója, amelyben neki bizalom, partnerség, megakadályozzuk a rossz közérzet (disadaptative) államok és így a legtöbb egyéni jellemzőit diákok hatékonyságának javítása érdekében a képzés.
Mielőtt a tanár, készen arra, hogy használni munkájuk egészségügyi megtakarítási oktatási technológiák,
Az első szakaszban a következő feladatokat látja el:
- objektíven értékelni az előnyeit és hátrányait és a szakmai tevékenység, megtervezni a szükséges javításokat, hogy folytassa annak végrehajtását (ez kell kezdeni!);
- alávetni a szükséges képzést az egészségügyi, egészségügyi oktatási technológiák;
- tartani a „felülvizsgálat” alkalmazott munkája tanítási módszerek és technikák tekintetében, hogy milyen hatással van az egészségre diákok;
- kezdeni tervszerű végrehajtása OST során az edzések és a tanórán kívüli tevékenységek diákok, nyomon követése a kapott eredmények objektív vizsgálati módszereket;
- kialakulását segíti elő, hogy oktatási intézmény egészségügyi oktatási környezetben, mint egy hatékony kölcsönhatás minden tagja a tantestület, a diákok és szüleik feltételeinek megteremtése és a programok végrehajtását célzó megőrzése, létrehozása és egészségfejlesztés.
Így a fő feladat végrehajtásának egészségügyi megtakarítási technológiák - mint szervezése oktatási környezet minden szinten, ahol a magas színvonalú képzés, a fejlesztés és az oktatás a diákok nem kíséri kárt az egészségre.
Csak akkor azt mondhatjuk, hogy az oktatási folyamat végzik zdorovesberegajushchim oktatási technológiák, ha használják a végrehajtása az oktatási rendszer megoldja a problémát egészségének megőrzésében diákok és a tanárok.
Cikk Margarita Pavlova, vezetője a központ egészségügyi technológia, egyetemi docens a szociológia és a pszichológia GAU DPO „SarIPKiPRO” módszertani támogatása egészségügyi technológia az osztályteremben. "