Diagnózis személyiség a gyermek egy gyermektábor
Miután megismerték ezt vagy azt oldalán a gyermek személyiségének, a tanácsadó tudja megjósolni a további fejlődés, hogy nem hoz létre inter-si, motívumok, értékek, attitűdök, készségek, erkölcsi-ka-műveletet kell ösztönözni, és mi -, hogy megszüntesse.
Hogyan, hogy tanulmányozza a gyermekek a gyermektábor? Ezzel kapcsolatban külön-pa rt a gyerektábor (távolság a ház, a hiánya számos közel-cal emberek és barátok, ismeretlen környezetben, stb), úgy véljük, neko-torye irányban a tanulmány a gyermekek, akik ténylegesen használják-tartályt, ilyen körülmények között.
1. Elsődleges diagnózis (információforrás a ródium-Teli vagy személyek azok helyettesítése) tartott tanácsadó Az előkészítő szakaszban-ing. Profil nyitott kérdések formájában töltse ki a ro-turer első ülésén a célból levelezés társkereső tanácsadó gyerekekkel.
2. Orvosi információkat. Információ az egészségi állapot lehet beszerezni az orvosi által benyújtott dokumentumok szülők.
3. kezdeti megkérdezése gyerek (tartott az érkezés napján). Profil tartalmazhatja a következő kérdéseket: név, újra Benke; kor, dátum, hónap, év születési; elvárások a táborba; kedvenc tevékenysége (olvasás, rajz, zene, éneklés, sport, szobrászat, stb); az első vagy a második alkalommal a táborban; Álmodom és mások.
4. Határozza meg a vezetők. Segítsen azonosítani a vezetők játszhat „In-build rombusz, négyzet. ”. Leader kínál a gyerekek egymás kezét, és (ön - állt a pálya szélén), megkérdezi, hogy képviselje a kör, rombusz, négyzet. Megfigyelés-CIÓ az összetett akció szervezői pont a vezetők. Kiválasztása egy vezető, figyelni, hogy a gyerekek, akik nehezen ADAPT-CIÓ, hajlamos átmeneti depresszió. Ha a tanácsadó segíthet ezeknek a gyerekeknek, az eredmény lehet elérni, mint a vezetők, a koto amely lehet támaszkodni.
5. Monitoring gyermekek viselkedését. Felismerve, hogy a gyermek-lag újra távol otthonról, akkor kell, hogy folyamatosan figyelemmel kíséri: a viselkedését, hangulati változások, jelenléte vagy hiánya egy up-Petit, a kapcsolat a srácok a csapatban, az állam zdoro-Vias. Bármilyen megfigyelt változások legyen az alkalom dei Következmény tanácsadó.
6. Tanulmány a gyermek fejlődését. A fiatalabb gyerekek, akik tudják használni módszerek mese, játék, befejezetlen állítás-CIÓ, tsvetopis. Leírás gyermek az események; szerepek, amelyek tulajdonítja, hogy a karakterek; témák, amelyek feltérképezi az iso, lehetővé teszik, hogy a bírói értékek, fejlesztési Peremyshl-CIÓ, fantázia, beszédet. Rajzok a téma a „I”, „Én és a barátaim”, „Amit a legjobban szeret”, „My Family” és egyéb illusztrációk tündérmesékben lehet mondani, hogy a tanácsadó az egészségre, a gyermek, a fejlettségi fokát tudata.
Test „nem létező állat” lehetővé teszi, hogy információkat szerezzen CIÓ az érzelmi állapot a gyermek.
A kamaszkor fontos módszerek Anke-tirovanie, tesztek, beszélgetések, hogy hozzájárul magunkat, tudni, hogy a karakter, képességeiket, különösen a mentális folyamatokat. Annak érdekében, hogy tisztázza a motívumok tevékenység, érdekek, az önálló csírák jó használni a technikát befejezetlen állítás-tanulmányt, amely tartalmazza a kérdésekre, mint:
• Ha én a fejét a leválás, akkor.
• hogy érdekes a táborban van szükség.
• ha én. akkor.
7. Study of Child hangulat a nap végén. Alatt pa-botok az egészségügyi tábor segítségével tsvetopisi (kifejtsék a hangulatot a szín), akkor kap egy világos képet az érzelmi állapot a gyermekek az egység és a dinamikája ebben az állapotban.
Kérd meg a gyerekeket, hogy személyre szabott képernyő ismert vizsgálati Max Lüscher:
• Piros - eksztatikus hangulat;
Tsvetopis - olyan anyag, mérlegelő, megértést. Fontos szem előtt tartani, hogy a hosszú távú tartózkodásra a gyermek piros Svyda-Ments újra excitabilitás és vezethet érzelmi megrázkódtatás, amely végén a könnyek, frusztráció és sprovo képzett konfliktus.
A megjelenése egy kék-lila-fekete árnyalatok a képernyőn tanú létezik a probléma a munka tanácsadó és előírja neki, hogy sürgős ellátást a gyermekek számára, akik úgy döntenek a „színes”.
Diagnózis - nem csak az értékelés a tanulmány személyiségjegyek, hanem az irányt a tanár és a gyermek mozgása az egyik cél a másikra.