Diagnózis a gyermek hozzáállását iskola - oktatási portál „gyerekkori”
Bekerülni az iskolai élet sok gyerek nagyon nehéz. Nem minden a srácok ismerik a viselkedési szabályokat az iskolában, különösen a gyermekek otthon. Ezért először a tanár követelmények okozhat egy természetes ellenállás, a negatív érzelmi reakciót. A nehézséget az okozza, a tájékozódás az iskolában, amíg az iskola nem lesz hellyel a tanulás és a kommunikáció. Első osztályosok is lesz, hogy megfeleljen egymásnak, és kapcsolatokat építeni az osztálytársakkal, meg nevét és személyes jellemzők a gyermekek.
Tanító nagyban enyhíti és felgyorsítja az alkalmazkodási folyamat első osztályosok iskolába. Ehhez a diagnózis felállításához, azonosítani a gyerekek az alacsony alkalmazkodási és végezzen megelőző kívüli munka leküzdésére helytelen alkalmazása gyermekek iskolai és bevonják őket a csapatban.
Javasoljuk, hogy a tanár minden első osztályos „Diagnosztikai Card” (lásd alább.), Amely bemutatja mutatói adaptációja első osztályosok az iskolában, és a szintek azok megnyilvánulása:
- hangulat a gyermek (7 kijelző szint);
- kapcsolatba társaik (6 szint);
- kognitív tevékenység (5 szint);
- fegyelem (6 szint);
- agresszió reakció, düh (6 szint);
- szorongás (5 szint);
- motoros aktivitás a változást (4. szint);
- általános egészségi (5 szint);
- teljesítmény (4. szint).
Tanár kiválasztja a legjellemzőbb megnyilvánulása a gyermek szintjén mind a 9 mutató az alkalmazkodás. Ordinal szinten egy pontszám számát. A pontok összeadódnak, és ez határozza meg a szintet alkalmazkodás.
diagnosztikai kártya
Az utolsó név, gyermek neve ___________________________________________
Születési Age _________________________ ________________
School száma __________ ___________ Class dátuma ________________________
Gyermekek, akiknek alacsony az alkalmazkodás, lehet sorolni a „veszélyeztetett”. A gyermek „veszélyeztetett” tele van olyan diagnosztikai formában.
diagnosztikai forma
Az utolsó név, gyermek neve ___________________________________________
Születési Age _________________________ ________________
School száma _______________________ ________________________ osztály
iskolai alkalmazkodási nehézségek
1. A viselkedés _________________________________________________
2. A képzés _______________________________________
3. Vannak jelei hajlam gyermek egészségügyi problémák (megfelelő stressz). szorongás, nagy fáradtság, ingerlékenység, túlzott figyelmetlenség, koncentrálási, nyugtalanság, diszinhibíció, zavartság, harag, sírás, makacsság, harciasság, agresszió, nyugtalanság, fejfájás, étvágytalanság, rögeszmés szokások (rágás körmök, stb ..).
4. Panaszok a szülők (megfelel a stressz). túlzott fáradtság iskola után; alváshiány; alvászavarok; félelem a sötétben; magány; engedetlenség; konfliktusokat; ésszerűtlen emelkedés a hőmérséklet; rossz étvágy; hányinger; mozgásszervi betegség; intolerancia éles hangok, hő, fülledtség, hideg; izzadás; allergiás reakciók; ágybavizelés; egyéb panaszok.
Általános tájékoztatás a család és a feltételeket a gyermek életében
1. A család típusa (teljes, nem teljes) ____________________________________
2. A gyermek szülei (név, vezetéknév, apai, iskolai végzettség, foglalkozás, munkahely)
3. A gyermekek száma a háztartásban, koruk _____________________________
4. A jelenléte a család többi tagja ___________________________________
5. Az élet anyagi feltételei a család ______________________________
6. Életkörülmények ___________________________________________
7. Már a gyermek helye a foglalkoztatási és rekreációs _____________________
8. A természetben a családi kapcsolatok (kedvező, kedvezőtlen, a források az utóbbi)
Információ gyermekek alacsony szinten az alkalmazkodás és a problémás családokkal átvihetők osztályfőnök iskolai tanár, pszichológus, aki alapján a hozzájuk kapcsolódó adatok (a tanár) a szülők a gyermek, tart tanácsadói munkát és (ha szükséges, és a szülők beleegyezésével) a fejlődő egyén javító munkát a gyermek.
„Referencia osztályfőnök”
4.3 az 5-ből
(Szavazatok: 3, teljes pontszám: 13)