diagnosztikai fázis
Minden téma ebben a szakaszban:
Szorongás.
Szorongás - ez egyéni pszichológiai sajátosságok megnyilvánuló emberi hajlam gyakoribb és intenzívebb a szorongás, valamint az alacsony küszöb előfordulása.
Elsődleges diagnózisa a szorongás.
Technikák elsődleges diagnózis kell használni megfelelően a gyermek életkorától. Az általános iskolai korú lehet használni a módszert meghatározó iskolai szorongás Phillips.
Re-diagnózisa a szorongás.
Ahhoz, hogy újra a diagnózis felállításánál használt technikák a kezdeti diagnózis, amely követné a dinamikája a gyermek érzelmi állapotát. További technikák is használhatók
Hiperaktivitás.
Hiperaktivitás gyermekek megmutatkozó helytelen normál, korának megfelelő a gyermek fejlődését figyelmetlenség, koncentrálási képtelenség, impulzivitás. Az első megnyilvánulásai hiperaktivitás
Javítás fejlődő gyakorlatokat.
Gyakorlatokat, amelyek elősegítik a figyelmet a forgalmazási képességeit. Általános iskolások számára. 1. Célkitűzés: készségek fejlesztése összpontosítva a részleteket.
Agresszivitás.
Agresszió - motivált, destruktív viselkedés, ellentétben a normák és szabályok az emberi együttélés a társadalomban, előítéletes, így fizikai kárt az embereknek. Agresszivitás - th
elsődleges diagnózis
Az elsődleges diagnosztikai módszer is használható, és A.Bassa A.Darki. szánt iskolaköteles kor alatti gyermekek. (Lásd a függeléket) Akkor hez
Büntetés és fejlődési gyakorlatok
Gyakorlatok az óvodai és általános iskolás korú. Gyakorlat száma 1. Mielőtt a gyerekek a bővített kártyák arcok ábrázoló különböző emotsiona
Ismételt diagnosztikát agresszivitás.
Miután a korrekció gyakorlatok azonosítása érdekében a pozitív dinamika szükséges ispolzolzovat a módszer, amelyet használunk a primer diagnózist. Ön is használhat
Gyermekkori autizmus.
A diagnózis és a nagy helyreállító munka volt orvos. A pszichológus dolgozik párhuzamosan. A javasolt alábbi információk tájékoztató jellegűek. infantilis ki
pöszeség
Pöszeség utal, hogy a leggyakoribb gyermekkori rendellenességek kiejtése egy vagy több beszédhang miatt, és eltérések normál aktivitás perifériás Division
Eljárás.
Diagnózis. Meg kell jegyezni, hogy megsértése miatt lehet mind szerves sérülések és funkcionális rendellenességek, a központi idegrendszer beszéd motoros és hallási osztályok.
A fejlesztés az általános motoros aktivitás, a fókusz és a dinamikus mozgás koordinációját.
A gyermek több alkalommal (3-5) csapja a labdát a földre, és azt mondta, egy, kettő, három. Ezután nyomja a labdát az egyik végét az asztal, hogy megfogják őt a másik végén. Ezután a gyermeknek
Fejlesztés és koordináció obschedvigatelnyh artikulációs mozgások és differenciált munka izmok a nyelvét.
A gyermeknek, hogy egy gyors forgás kézzel egyidejű erőteljes belégzés, amikor nyugodt, amíg ajkaik rezgéstípust „m-n-p-p”. majd kivégezték
Fejlesztése beszéd lehelet (nizhnerebernogo típus tartós, intenzív kilégzés).
Pszichológus, hogy ellenőrizzék teszi a kezét az alsó részén a gyermek mellkasa, és megfelel a ritmikus mély légzés segítségével a játék „mentőmellény”. Az inhalálás során „mellény felfújt
Fejlesztése a légúti és artikulációs mozgások.
A gyermeknek meg kell felváltva könnyítsen és kilégzés a rövid kitörések alatt feszült az első, majd a nyugodt ajkát. Ezután a gyermek húzza előre az ajkak, ugyanakkor
A munka a sziszegő hangot w, w, h, u.
Sziszegő hangot „sh” standard kialakulnak, ha az aktív csukló hatóságok a következő álláspontra: néhány ajkak tolta előre, a nyelv, a szélein szorosan fiksirova
A munka a hang „L”.
A helyzet artikulátorok: nyelv szűk elfoglalt. Ami a hegyét a felső metszőfogak és az íny. Hegyét a nyelv, a garat palatális-izomtónust. A középső része a nyelv éles kanyarok megállapított formában a CE
hangtér.
Név Életkor típusa megsértése dátuma javítható ki hang korrekció a törött hang korrekció eredménye
Dysarthria.
Dysarthria - megsértése oldalán artikulációs beszédet eredő miatt szerves elváltozások a központi idegrendszer. A fő megkülönböztető jellemzője más betegségek artikulációs pro
Dadogás gyermekeknél.
Dadogás - sérti a tempó, ritmus, folyékonyan okoz görcsöket különböző részein a beszéd berendezés. A dadogás gyermek látjuk beszédében kénytelen abbahagyni, vagy
Alalia.
Alalia úgynevezett teljes vagy részleges hiánya beszéd gyermekek jó testi tárgyaláson hibája miatt, vagy elváltozások a beszéd területek a bal agyfélteke, a
Diszlexia. Dizgrafiya.
Tartósan megsérti az olvasás nevű diszlexia, levél - dysgraphia. Gyakran mindkét típusú rendellenességek megfigyelt ugyanazon gyermek ugyanakkor jelei lemaradt szellemi fejlődését is
Hallássérült gyermekek számára.
Meghallgatás lehet az oka a hiányosságok a beszéd és a gyenge tanulmányi teljesítmény. Hiba felnőtt gyermek beszédét, a legtöbb esetben észre azonnal. De nem minden észre, hogy ők is
A fejlesztés a memória.
Diagnózis a memória zavarok gyermekeknél középiskolás korosztály. Módszertan „A hosszú távú memória” kísérleti anyag áll a következő feladatokat látja el: kísérletvezető
A fejlesztés a gondolkodás.
Gondolkodás gyermek általános iskolás korú a kritikus fejlődési szakaszban. Ebben az időszakban, az átmenetet a vizuális - alakú verbális - logikai, fogalmi gondolkodás, hogy pr
JEGYZŐKÖNYV
FI gyerek __________________ dátuma _________________________ _____________________ CLASS AGE SHKOLA№ ____________ ___ pontok száma ____________________________________
Fejlesztés a képzelet.
A különlegessége szellemi fejlődését ml tanulók olyan, hogy mintegy 10 év, főleg a gyerekek aktív a jobb agyfélteke, és az első jelzőrendszer. Ezért a legtöbb junior iskola
Teljesítmény és értelmezése.
Az elhelyezkedés a rajzlapon. A normál minta található függőleges középvonala a standard lemez. Rendelet mintázat közelebb van a felső széle (a több az expresszált) kezelésére
Test "House-tree-ember."
Ez projektív technika személyiség kutatást által javasolt J.-Buck 1948-ban A teszt célja a felnőttek és a gyermekek számára az a lehetőség, csoportos vizsgálat. A módszer lényege, hogy megkötik
A kilátás.
Perspective „a témában” (részletek alulról felfelé) - az érzés, hogy az alany elutasítják, felfüggesztik, nem ismeri fel otthon. Vagy az alany úgy érzi, hogy az otthon, mely még ma is elérhetetlen, amíg
Elhelyezése a rajzon.
Elhelyezése a fenti ábra közepén a lap - annál a fenti rajzot a központtól, annál nagyobb a valószínűsége annak, hogy: 1) az alany úgy érzi, a terhet a harc és a relatív hozzáférhetetlenségének a cél; 2) sub
MAN.
Head - a gömb az intelligencia (kontroll). Hatálya a képzelet. A fej nagy - öntudatlan hangsúlyt meggyőződés arról, milyen fontos a gondolkodás emberi tevékenység. Fejét egy kicsit - re
Végtagok.
Hand - fegyverek kifinomultabb és érzékenyebb a környezethez való alkalmazkodás, elsősorban a személyközi kapcsolatokban. Széles kéz (PP) - intenzív vágy cselekvésre.
Háttér, környezet.
Felhők - félelmetes szorongás, a félelem, a depresszió. Kerítés támogatására, földhurok - bizonytalanság. Emberalak a szél - szükség van a szeretet, ragaszkodás, gondoskodó meleget.
Részletek.
Fontos, hogy a tudás, a képesség, hogy működik, és alkalmazkodni a konkrét gyakorlati életfeltételek. A kutató figyelmét, a fokú érdeklődés a téma ilyen dolgokat, lépésről
Fa”.
Értelmezése K.Kohu rendelkezései alapján Carl Jung (fa - a jelképe egy állandó személy). Roots - a kollektív tudattalan. Trunk - impulzusok, ösztönök, primitív szakaszában.
Form levelek.
Kerek korona - túlfűtöttség, érzelem. Körök a lombozat - talál nyugtató és jutalom érzetek, érzések az elhagyatottság és a csalódás. Az ágak vannak hagyva - a veszteség m
A fényképek módon.
Az éles csúcs - védve van a veszély, vélt vagy valós, érzékelhető, mint a személyes támadás; a vágy, hogy járjon el a többi, támadó vagy védekező, nehézségek kapcsolatok; Azt akarja, hogy kompenzálja az órát
Színek a pszichológus irodájában
Top Color Red alja felületek viszont mozgósítja, erotogenic hatások Woz