Csoda a víz "
Sayzaana Baiyr-ool
„Csoda a vizet.” Mester osztályban Ebru - támaszkodva a víz
A sürgős a mester osztály
A kreatív tevékenységek nem hagyományos módszerekkel, „Ebru” gyermekek fejlesztésére mintegy - a kutatás, a képzelet, a memória, az esztétikai ízlés, kognitív képességek, a függetlenség. A gyermek színeket használ, mint egy olyan átviteli hangulat, kísérletezés. És még: termel kitartás gyermekekben; fejleszti a finom motoros készségek kezek látás képzés; fejleszteni koordinációs mozgások; Megnyílik a kreativitást; fejleszti a képzelet és a gondolkodás; A képesség, hogy összekapcsolják a színek és formák; Ügyességi, hogy szépséget a mindennapi; lehetőséget, hogy gondolkodni kívül a doboz; a képesség, hogy pihenni és szórakozni.
A cél a mester - osztály
Fejlesztése kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól használata révén nem hagyományos festészeti technikák a víz „Ebru”
Célkitűzések a mester osztály
iskolai:
Tegyünk a gyerekek nem hagyományos technikával rajz a víz - „Ebru”;
fejlődő:
Fejleszteni a kreativitás, a művészi kreativitás, a fantázia, a képzelet, érdeklődés grafikai tevékenység;
iskolai:
Tápláljátok függetlenség megteremtése az ábrán, egyfajta szépség, tisztaság.
Anyagok és berendezések:
tálcák előre elkészített oldatban (ebben az esetben, a paszta a keményítő-alapú);
gouache festék (hígítjuk krémes állapotban) a víz hozzáadásával és a papír ragasztó;
kefék (vékony és vastag);
Festék tapad a víz felszínén (ebben az esetben egy fogpiszkáló);
Vastag papír (méret tálcák (esetünkben - fehér karton);
darabos nedves vagy száraz.
munkafázisokat
1. A tálca öntsük oldatot előre elkészített.
2. Brush doing permetezett különböző festék színek a háttérben a jövő kép.
3. További, kefék vagy a pálca a változó vastagságú bevonattal ellátott felületén színes csepp és nyúlik őket a kívánt formára.
4. A színpaletta szükséges a tervezettet, add elemeket, így a képzelet szabad.
5. Az eredmény egy kép a teljes felületen az oldat.
6. Ezután vessen egy sima fehér papírt a mérete a tálcát és óvatosan fedjük őket a képet.
7. Miután 5-10 másodpercig tartó történni a csoda. Fel kell emelnie a papír felső szélétől a vízüveg.
8. A lap elhagyó száraz rajz fel egy alkalmas helyre.
következtetés
Ebből a munkát tudunk arra a következtetésre jutott, hogy a gyereknek szüksége van az eredménye, amely lehetővé teszi számára az öröm, meglepetés, meglepetés.
Rajz a vízen - „Ebru” - nem csak egy festék alkalmazása egy adott területen, hanem ez egy egész filozófiát.
Minden csepp, hogy beleesik a vízbe, elterjedt egy kört, hogy mi is alakul át teljesen bármilyen alakú lehet. Ez a rajz tökéletesen fejleszti a gyermekek képzeletét, gondolkodását, valamint lehetővé teszi, hogy a gyermek úgy érzi, mint egy igazi művész, és kap egy igazi elégedettséget a munkából. Képeket mindig kiderül szokatlan, minden mozgás a pálca vagy ecsettel létrehoz egy egyedi képet.
Keleti művészet egy nagyszerű módja annak, hogy dolgozzon ki a motoros készségek, a kreativitás és a fantázia, a gyermek. De nem csak a gyerekek „Ebru” hasznot, a felnőttek képesek lesznek megszabadulni a stressztől és a pihenésre, így minden probléma a határokon a víz pengét.
Absztrakt osztályok „Mi tudjuk, hogy a víz?” Összefoglaló a DTE az oktatás területén a „kognitív fejlődés” segítségével TRIZ elemek a vezető csoport a témáról: „Mit tudunk.
Játék gyakorolja a vízben az első lépés. 1. Séta a víz mentén a medencében 2-3 alkalommal, akkor lépéseket 20-25. 2. „Squat” üljön a vízben úgy, hogy a víz jött.
Workshop a tanárok „Alternative Technology Ebru festmény” Workshop Pedagógusok „alternatív technikák kidolgozása,” Ebru „Cél: Megismertetni a tanárok rendhagyó technikával Ebru festmény.
Népszerűsítése ülés a medencében. rendezvény forgatókönyv víz esetén forgatókönyv a víz a gyerekeknek. Célkitűzések: 1. Annak érdekében, hogy az egészséges és aktív szabadidős gyermekek számára; 2. képzésének elősegítése a medencében; 3. írás.