Class óra (Grade 8) osztály óra "vonás - felelősség", ingyenesen letölthető
Célkitűzések: Annak érdekében, hogy a diákok megtanulják, hogyan kell kezelni őket, a viselkedését, és megalapozott döntéseket inkább valami vezeti a belső impulzusokat.
Az osztályban a diákok lehetőséget kapnak arra, hogy az tükrözze a felelősség, a lelki érettség, és milyen előnyei vannak az illetékes emberi élet. Sok srác nachinayutponimat hogy az őket érintő problémákra, és másokat zavarni, hogy van az élet olyan helyzetben, amikor rajtuk kívül senki sem tudja dönteni, azaz a. E. Alkalmas arra, hogy a megvalósítása értelmében a felelősség. A vita során a diákok megoszthatják ötleteiket, hogyan lehetne jobban irányítani a viselkedésüket, hogy értékelni lehessen a felelősségi szint az élet minden területén.
Class óra „funkció - felelősség”
Annak érdekében, hogy a diákok megtanulják, hogyan kell vezetni a viselkedését, és tájékozott döntéshez ahelyett, hogy mi kellene vezette belső impulzusokat.
Tábla, kréta, chart papír, toll, egy posztert a szöveg „Ki vagy te,” hal „vagy” naplókat, asztalok, töltse ki a csoport „?”.
Ma beszélünk a fő tulajdonságait az egyedi, és mi fog összpontosítani ilyen tulajdonságok, mint a felelős nost.
(A tanár ír a táblára a „A függőség”).
Most powdergramm adsz példát arra, hogyan és miért egy újszülött lóg a körülöttük élők.
(A tanár felírja a válaszokat a táblára alatt a „A függőség”).
Mondjuk, fiúk, mit és hogyan függ mások kisgyermekek kopogás.
Hogyan és milyen függ a környezettől a fiatal Che Lovek vagy lány, és miért vannak kevesebb hang?
Általánosítása a diákok választ
Amikor kicsi voltál, az intézkedések a nagyrészt azok, akik törődnek veled. Akkor esznek, amikor a szülők hagyja Wali ételt. Elmész, hol volt - röviden, akkor teljesen függ a szülők, vagy más felnőttet, vigyázott, koto rozs.
Nőttél fel, és megszerezte a szükségesség mye készségek, fokozatosan válik önfenntartóvá és felelős. Válsz magad öltözött, megtanulta, hogy tartsa egy kanalat, beszélni, játszani a többi gyerekkel.
Akkor kötelessége, hogy menjen a SQA lu és a házi feladatot.
Hamarosan lesz elég egy felnőtt, és akkor lesz teljes mértékben felelős saját maga és mások.
Akár meg tudja ma, hogy készítsen egy ilyen válasz stvennost?
(A tanár utal, hogy a nyilvántartás a táblára, amely felsorolja a követelmények Nogo tehetetlen csecsemő, és arra kérte a diákok Tova akár végre oly sok adója naponta).
Most olvasom a sorrendben 5 elv a felelősség. Legyen óvatos, és mindegyik után felolvasta az elvet fogom feltenni a kérdést, hogy mennyire vagy hajlandó vállalni a felelősséget az ezen a területen.
- Én vagyok a felelős, amit teszek. Ha én nem is, ez dicséretes.
Ha valami rosszat, akkor elismerem az én hibám, és nem próbálja meg ódiumát másoknak. - Én vagyok a felelős az oktatás - Dru Gia nem értem, hogy fogom tudni csinálni maguknak.
- Felelős vagyok a hozzáállás dyam Liu: Azt kell mutatni nekik, tiszteletet és figyelmet.
- Én vagyok a felelős a jó közérzet a szomszédok, az ország, a világ minden tájáról.
- Én vagyok a felelős a földön: otno sitsya el figyelmesen, és mindent megtesz, hogy megőrizze azt a jövő természet figyelmeztető.
(A tanár felhívja a figyelmet a fiúk a plakáton a táblán.)
Emlékezzünk a viselkedését hal a folyó áramlását és a felszínén úsznak a napló. Másrészt, hogy a napló, amely esetben a hal kerülhet sor? (Hallgassa meg a tanulók válaszait)
Az év ifjúkorában, akkor élni egy olyan aktív, mint a „hal”, vagy passzívan, mint egy „log”. Fish él a folyó, az út, mint a patak, és ellene. Ha megáll, akkor egyértelmű, szita felett. De úszás sósav szemközti oldalon, a hal erejét legyőzze a patak, és még kap a headwaters. A naplók nincs más választása: ez, a végén a con call centerek, lesz, ahol ez teszi az áramlást. Azt kérdezzük magunktól, hogy mi teremtünk saját jövőjét, vagy megy az árral, mint egy folyó, de Brew? Ki vagy te, „hal” vagy „log”?
Panel beszélgetés „A felelős magatartás”
Felelős életérzés egyik, aki megérti sokat. Talán már, hogy egy csomó olyan intézkedések, melyek bizonyították, hogy fontos a minőség.
Most azt javaslom, csoportokra osztva 3 - 4 fő, szándékos, és hogy annyi példa a felelős magatartás (például „iskolába járni”, „segít a szülőknek otthon”, „házi”).
Ahhoz, hogy fordítsa le a „track record”, akkor az adott 3 perc. Hagyja kazh ad a csoport választ egy titkárt, aki felveszi, amire azt, és a hangszóró, aki az eredményekről Ismerkedés a csoport az osztálynak.
A diákok elosztott papírlap és filctollak eredményeinek bejegyzését. Három perccel később megkérdezett csoportok képviselőit. Papírlap, amelyre a zenekar felvett alapelveket, csatlakozik a fórumon.
Az előadások arra lehet következtetni, hogy annak érdekében, hogy megváltoztassák viselkedésüket vagy STI priobre új, pozitív szokásokat nuzh, de mindenekelőtt, jól ismeri az ő viselkedési minták külső terjeszkedés minket.
Ki köztetek hajlandó hívja a kormányzati válasz intézkedéseket. Van már elkövetett az elmúlt héten?
Meg kell jegyezni, hogy a szokásos lépéseket kell ismételni, de nem kevesebb, mint 30 nappal szokássá válik. Ezért azokban chenie egymást követő héten mindegyik felveheti a listát az összes új dolgokat, hogy a tettek át kazh Doy héten. Azt tanácsolom, hogy rögzítse minden felelős cselekvés, ez segít a tudatos nevelés megszerzett felelősséget.
Súlyos életérzés fogtak egy tudatos döntés, hogy a felelősséget. De egy ilyen döntést, ha nem vagyunk a legalább egyszer, azt ryat ismétlődések sokszor az élet folyamán fokozatosan felismerve az intézkedések és a motívumok, amelyek vagyunk kitéve, és alárendelt saját akaratát. Felelős személy - aki szeretné beállítani tanácsok maguk és viselkedését.
Ismerje meg, hogy felelősséget önmagukért nagyon nehéz lehet. De ha nem ez az első, hogy nem, egy dolog marad: a függőség (ami sokkal könnyebb lesz, de aztán az életünk meg fog változni az akaratát mások).
Ha inkább egy „hal”, hanem a „log”, meg kell kezelni magát, tudatosan csinál, amit csak lehet. Mit tud csinálni ma?
Srácok, nézd, ez a táblázat mutatja az oldala az emberi lény. Ne feledje: felelősek vagyunk saját magunk és viselkedés mindezeken a területeken az élet.
(A diákok hasonlítanak a tábla és annak példákat rögzítik a táblázatban.)
Variant kitöltött táblázat
Hal „vagy” log "
Rate skálán, hogy milyen nehéz a felelősséget minden ilyen területek (1 = nagyon könnyű, 5 = nagyon kemény), és a hely melletti jel segítségével a nyilakat.
A történet: „Hogy a király nélkül maradt vacsora”
Történelem Alfred Veliky, anglosak-szász király, szabályok a IX században. Abban az időben, a koto rum vonatkozik ez a történet, Alfred Veliky megvédeni hazánkat a dán hódítók asok.
Szenvedés után egy sor vereséget a dánok, Alfréd király serege szétszóródott, és mindenki menekülni kényszerült, ahogy csak tudott. Alfred maga öltözött az egyszerű ruhát a pásztor és bemenekült az erdőbe, ahol a PLD tal néhány napig.
Végül elment a magányos Faluház nincs, ahol élt feleségével favágó. Akkorra én már nagyon éhes Alfred. Bekopogott az ajtón a kunyhóba, és kérték, ho zyayku tedd az ágyra, és legyünk mit enni.
A nő nem volt ötlete, aki valóban az az ember, rongyokban, a pásztor, de megsajnálta, és megállapodtak abban, hogy megetetni. „Gyere - mondta. - Csak süteményeket sütni a kandalló. Ha követi, hogy nem égett, ezek elég a megosztás, és azt kell fejni a tehenet. "
Alfred megköszönte a hostess és megállapodtak abban, hogy vigyázzon a Xia sütemények. Leült a tűz, és egy nő jött ki. Nézzük a lángokat, Al Fred gondolt a bajok. Hogyan veszi át a hadsereg? Hogyan védik az országot a mi Következmény dánok? Milyen terve harc helyett az összes előnyét a győzelem? Úgy tűnt neki, hogy nincs remény.
Korol Alfred nem vette észre, hogy a kabin megtelt füsttel és sütemények lefektetett a kandalló, vált parázs.
Ránézett őket csak a favágó felesége visszatért a kunyhóba. Látva a füst, és ami maradt neki süteményt, elkezdett eltérítve az idegen: „Aludtam, értéktelen len tyay! Mindannyian nélkül maradt vacsorára! Vannak ho chesh és keresni a saját kenyeret, és ne emelje fel az ujját! "
Szégyellem, Alfred nem otve til csak nézett lefelé.
Aztán visszatért dolgozni a bérbeadó - erdő rubelt. Látva a vendégházban, rögtön felismerte, és megszakította a siránkozás felesége. „Pofa be! Ez Korol Alfred „- kiáltott fel.
A nő megremegett. Aztán térdre esett, könyörgött a királynak, hogy bocsásson meg neki a durva szót.
De Korol Alfred felemelte őt a térd és a ska hall: „Semmit sem bocsánatot kérni. Akkor szid engem - és jogosan. Megígértem, hogy figyelje a sütemények, de nem tartanak számon, és megégnek. Ha felvette az üzleti, kicsi vagy nagy, te vagy a felelős érte, és a galambok tee át. Ma már elhanyagolt kötelezettségét neki, de ennél többet nem SLE chitsya”.
Hamarosan Korol Alfred elhagyta a favágó kunyhója és elment, hogy összegyűjti a hadsereg.
Ebből a történetet nem tudjuk, hogy kap egy szerepet, hogy este valami vacsorára. Tudjuk azonban, hogy nem sokkal az incidens után, amikor vezetett a dánok Angliából.
Lássuk, hogy a király Al Fred jelenik meg a történet. Hogyan viselkedik, közelebb volt a viselkedése „naplók” (felelőtlen)?
Mi mutatta magát, mint egy „hal” (a nyatie felelősség)?
Miért fontos, hogy a végén a kötelezettségek, amit vállalt - a kis és nagy?
Az utolsó rész az osztály
Mindannyiunknak felelősséget kell magukat, és tetteikért az életben, ha azt akarjuk, hogy befolyásolni a jövőjüket. Felelős a saját maguk és viselkedését, akkor mozoghat az élet több, mint a „hal” helyett a „log”. Ön képes lesz járni a saját választása, hogy folytassák az álmok, és új lehetőségeket a maguk számára, ahelyett, hogy várjon, amíg a többiek dönt az Ön számára.