Cikket, hogy miért van szükség az oktatási színvonal, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Oktatási szabvány: mit szülőknek tudniuk kell,
MIÉRT szabványok?
- Galina, azaz - az előírásoknak az oktatásban? Ez valamiféle legalább rosszabb, mint nem lehet tanítani?
- Standard - inkább, ez egy minta, intézkedés, rúd vagy bázis. Először is biztosítani kell az oktatás színvonalát. Ahhoz, hogy állampolgár az ország bármely pontján is kap egy egységes alapvető alapja az oktatás. Abban az esetben, áthelyezés, tudta továbbra is megkapják az oktatás, nem egy laza folyamatot. Másodszor, a standard az oktatásban - az alapja a promóciós szintről szintre. Elsajátította a standard általános iskola - haladnak a második szakaszba, majd egy harmadik, egy harmadik - a szakképző intézményekben. Van is egy formális szempont - a fejlesztés oktatási standardok - garancia arra, hogy a személy kap egy államilag elismert dokumentumot. A szülők fontos, hogy a gyermek megkapja a minőségi oktatás. Az ilyen intézkedés minősége a nemzeti szabvány.
- Lehet szülők valahol, hogy megismerjék a GEF?
- A szovjet időkben, tudtuk nélkül normák és az oktatás minősége volt a magassága: a tudomány fejlődött, az ipar, a repülő az űrbe.
- A „standard” nem volt, de az oktatás szigorúan szabályozott: az egész országban gyakori volt és közös tankönyvek, ugyanazokat a témákat minden iskola az országban került sor, ugyanakkor az átfogó ellenőrzési írt egy nap alatt. De az idő múlásával, az általunk szerzett variabilitás a természetben, több tucat programok kötelező és választható tárgyak, könyvek tucatjai. Fenntartani a rendet a káoszban, szüksége van egy rúd - az alapvető követelményeket az oktatás minden szintjén.
- És mi a követelmény?
- Követelmények - kulcsfogalom a standard, a lényeg. Ezek az irányelvek a szerkezete az oktatási program, a feltételeit annak végrehajtását és eredményeit. Azaz, a szabvány Szentháromság: a program - feltételek - az eredmény. Mielőtt a kereslet a tanulói eredmények, létre kell hoznunk a feltételeket. Ezek közé tartozik a biztonsági követelményeket az intézmény felszerelni a tantermek, a megőrzése a gyermekek egészsége, a táplálkozás, a rendelkezés a tankönyvek, és így tovább .. Minden óvoda, iskola, főiskola vagy egyetem szabvány egy sor kötelező feltételek.
A program is meg kell határozni értékelési rendszer: a szülők egyértelműnek kell lennie, hogy gyermekeik fogják értékelni. értékelési rendszerek ma már sok: bezotmetochnaya első osztályú, és a hagyományos ötpontos stoballnoy, tesztek, portfólió, értékelés, stb ...
A szülők, hogy aktív!
- Lehet szülők kiegészítik a vagy módosítható?
- a szabvány maga - nem, de a program az oktatási intézmény - igen. A program a kötelező elemek listáját és azok követelményei, amelyeket nem lehet megérinteni. És vannak választható összetevő, tette figyelembe véve az a szülők, akik tehetnek javaslatokat a tanulmány, mondjuk, egy további idegen nyelv, vagy például egy speciális kurzus tervezése, számítástechnika, és így tovább. D. és az iskola köteles figyelembe venni a véleményüket.
- Azt hallottam, hogy az új szabványokat vezetnek be több, mint a kötelező órák a szülők, hanem a szabad. Valóban így van?
- Igen, tanórán kívüli tevékenységek rendszer - ez is része az új GEF, ez egy nagyon hasznos jellemző. Tanórán kívüli tevékenységek az iskolában, részévé válik a szabvány, amelyet a költségvetésből. Tanítás gyermekek sajátos célok, és így a célkitűzések végrehajtásához végzik mind az osztályteremben és azon kívül. Azaz, egyes osztályokban kívül is sor kerülhet az iskola, formájában, például kirándulások, és lehet hozni a nap.
- Mit tegyünk, ha a gyerek a túlóra tanult spanyol és egy anya úgy döntött, hogy a fia szükséges térképészeti?
- Minden iskola alapján képességeiket képezi formák listájának kívüli tevékenységek felajánlható lehet választani. A szülőknek meg kell választani, hogy a listát. Tárgyak kívül is - ez egy fizetett szolgáltatás.
Útban az új szabványok
- Hogyan értékeli a végrehajtásának feltételeit a szabvány az iskolákban?
- Figyelembe véve az eredményeket a vizsga, a végső minősítés a 9. évfolyamos és a tesztjeink eredményeit, azt mondhatjuk, hogy az alapvető feltételeket hoznak létre. De meg kell haladni szempontjából a modern iskola legyen eltérő, hogy találkoztunk a 10-15 évvel ezelőtt.
Megjegyzem egy negatív pont. Sok tanár passzív kialakulását megrendelések korszerű berendezések. Adj - nos, nem adnak - és jobbra. Azt hiszem, a pénz hiánya sok éve az iparban tanították őket, hogy túl szerény vágyak. De más a helyzet most: az oktatási intézmények finanszírozása lehetővé teszi számukra a nagy üzlet. A szabvány követelményeit a feltételeket, akkor van egy lista, hogy mi legyen az iskolában órák a tantárgyak: Egyéb berendezések, táblázatok, információs források, stb Lehetetlen, hogy tanulmányozza a fizika, kémia, biológia csak elméletben ... Feltétlenül szükséges élmény! Igen, a feltételeket létre kell hozni egy iskola igazgatója és alapítója, hanem egy pedagógus kell lennie egy aktív, igényes és vállalkozó.
- És ezzel összefüggésben a bevezetése a GEF megváltoztatta a követelmények kialakulását eredményezi?
- Az eredmény az volt, egyszer témája: „öt” a fizika, a „három” a történelem. Most ő három részből áll: anyagi, metasubject és személyes. Ez azt jelenti, hogy a gyermek kell rendelkezniük nemcsak a tudást a fizika, kémia, matematika, és így tovább. D. hanem vásárolni néhány más adottságok, amelyek, mintha a tárgyakat. Például, megtanulják, hogyan kell dolgozni a szöveget formájában táblázatok, diagramok, grafikák, szimbólumok rendszer kialakítása. A legfontosabb eredmény egy meta-alany - az a képesség, hogy kivonat tudás a különböző forrásokból. Személyes eredménye - van például arra, hogy meg tudják tervezni tevékenységeiket, csapatban dolgozni és önállóan, a képesség, hogy értékelje saját magukat és másokat. Egyértelmű, hogy nem biztosított erre jelet. Hogyan kell figyelembe venni az elért eredményeket - a tanár dönt.
- Azt mondják, hogy az óvodákban ró szabványoknak. Miért? Ez nem kötelező oktatás.
- Óvodai nevelés - az első szakaszban a rendszer folyamatos képzés, most a képzettségi szint, ami kialakult egy nagyon fontos személyiségjegyek. Követelmények ezt a szintet (standard) - mérföldkő a tanárok és a szülők, így együtt, és a fejlődő gyermek.
- Ahol megtanulják róla?
- Az oktatási intézmények maguk és a saját honlapjukon. A törvény szerint, ügynökségek kötelesek évente eredményeinek benyújtási önvizsgálat.
- Az iskola és a műszaki szabványok által irányított mi?
- Ők saját szabványokat az alap- és középfokú szakképzés. Ha az iskola vagy főiskola kap alapján 9 osztály, ott hajtják végre, és az általános oktatás szabványoknak.
- Az iskolában, a szülők is részt vehetnek a fejlesztési program, és az egyetemen vagy az iskolában?
- Majd a szabványokat kell bevezetni intézményekben további oktatás a gyermekek?
- Feltételezzük, hogy az igények kerülnek bemutatásra, hogy a szövetségi program.
- A szabvány líceum vagy gimnáziumot valahogy eltér az iskola?
- Líceumok és a gimnáziumok köteles „hogy” a közös szabvány. Sajátosságai a líceum és középfokú oktatási programjaikban volt az egyik, vagy a másik irányba, mint a humanitárius vagy matematikai. Attól függően, hogy ez a program tartalmazhat további tanfolyamok, választani, műhelyek különböző témákban. És persze, magasabb „átlagon felüli” szint elérésének a diákok.
- Mi a fő érték a GEF bevezetése a szülők és a gyerekek?
- Szabványok az új követelményeknek a feltételeket és az eredményeket. Támaszkodva őket, hogy most egy modern oktatási környezet, amely több lehetőséget kap a minőségi oktatás a gyermekek számára. Az oktatási intézmények kötelesek biztosítani nemcsak a téma, hanem a többi eredmény, hogy a gyerek növekszik az aktív, érdeklődő és sikeres ember.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Az egyik az állami feladatokat záróvizsga a 9. évfolyamon egy esszét a nyelvi kérdés. Ez a fajta munka lehetővé teszi, hogy ellenőrizze nem csak a tudás az alapvető szabályok és feltételek nyelvészek.
felkészülés esszéírás-érv a nyelvi téma.
A cikk ismerteti a mítoszt pszichológusok és biztosítja objektív tájékoztatást pszichológia szakemberek.
A cikk ismerteti a mítoszt pszichológusok-szakemberek.
Előadás a leckét Közgazdasági 7. osztályos tankönyv Lipsits „Történelem és modern szervezet a gazdasági tevékenység.”
A „Miért érdeke?” 8. csoport osztályos tanulók bemutatták hoztak létre előadásokat. Az okok, amelyek létrehozásához vezettek ennek a munkának - a vágy, a gyerekek, hogy elsajátítsa a jobb.