Anyag Kapcsolódó dokumentumok minősítésre 1. kategória, ingyen, szociális háló
A igazolási Bizottsága az Oktatási Minisztérium és a tudomány az N régió (teljes név), tanár tartományi kincstár az állam oktatási intézmény „Árvaház N», 1970/05/03 születési év, van egy másodlagos gyógypedagógia, diplomázott (név az oktatási intézmény) 1989/06/30 megkapta a minősítése „óvónő”;
teljes szolgálati idő 12 év,
tapasztalat a pedagógiai munka (foglalkozás) 5 év
ebben a helyzetben 5 év,
ez az intézmény 3 év;
Vizsga ülésén igazolási bizottság kérte, hogy tartsa anélkül, hogy a jelenlét. A megrendelés tanúsítási pedagógiai dolgozók az állami és önkormányzati oktatási intézmények megismerjék.
Dolgozom, mint egy tanár egy csoport fiú 11-14 év. Tanítása karrier Marshall alapján A gyermekek jogairól szóló egyezmény a tudás, szelíd pedagógia elvei (gyurgyalag NE), a „Modular Course kommunikatív diákok motiváltságát” (Dekreeva NI) és pszichológiai ajánlások Skorohodova NY
Az ő munkája a modern oktatási technológia, különösen módszerek együttes kreatív tevékenység (IP Ivanova), a játékok és tanuló-központú megközelítés. Ennek eredményeként a bevezetését az oktatási folyamat a modern oktatási technológiák fokozott kognitív tevékenység a tanulók, a motiváció növelésére a tanulás,, viselkedését megváltozott a jobb.
„Modern Education” részt vett az első olimpiai játékok tanárok. A helyszín a pedagógiai nevelési portál „My Egyetem” Diák vagyok az elektronikus tanfolyamok „aktív tanítási módszerek” és az „interaktív tanulási technológiát.”
Saját diák iratkozott be memorandum „Gimnázium № N» és következetes eredményeket a nyelvi asszimiláció a tanulási képességeket. Az eredményeket a táblázatban:
3 évig a csoport hozott létre valamennyi feltétele a sikeres együttműködés fejlesztését, a kedvesség, a felelősség. Ezt támasztja alá az a felmérés eredményeit, amelyet végeztek a végén a tanév. Monitoring tenyésztési szinten 6% -kal nőtt az elmúlt három évben, és átlagosan 96%. Jelenleg kedvező pszichológiai klíma létre a csoportot, a partneri légkör, a kölcsönös tolerancia.
Egy szakértői csoport, a következőkből áll:
Úgy vizsgálat elvégzését követően a szakmai tevékenység (név).
A vizsgálat során a következő információforrások alkalmaztunk: a munkaprogramok és a naptár - tematikus tervezés, ellátó osztályok és tanórán kívüli tevékenységek, felkeresi a mester osztályt a témában „Internet használat - szolgáltatások a munkát a tanár”, az eredmények általános oktatás, önértékelés képzettségi szint. Interjút készített a rendező (intézmény neve) „Árvaház N» (Name).
Tanár mutatták: portfólió, szabályozást a munkát a tanár, oktatási programok, tematikus tervezés, módszertani és didaktikai anyagok osztályok, forgatókönyvek kidolgozása szabadtéri tevékenységek és a tervezett tevékenységek, anyagok előadások összefoglalja a tapasztalat, egy igazolást képzés.
(Name) egy másodlagos szakmai oktatás, ő végezte el (neve az oktatási intézmény), képesítés - „óvónő”.
Tapasztalat a pedagógiai munka (szakmai) 5 éve ebben a helyzetben - 5 év, ebben az intézményben - 3 év.
A szakmai tevékenység (név) használja a modern oktatási technológia, különösen módszerek együttes kreatív tevékenység (IP Ivanova), a játékok és tanuló-központú megközelítés. Ennek eredményeként a bevezetését az oktatási folyamat a modern oktatási technológiák fokozott kognitív tevékenység a tanulók, a motiváció növelésére a tanulás,, viselkedését megváltozott a jobb. Tanár aktívan használó információs - kommunikációs technológiák, a gyerekekkel együtt, és készül a bemutató és multimédia filmek az ünnepek alatt és a közönséges osztályok, lehetővé téve a diákok, hogy fokozza a figyelmet és kognitív tevékenységet. A hatékonyság a gyakorlati alkalmazása a különböző formák és módszerek oktatási technológia lehetővé teszi, hogy a tanár, hogy e cél elérése érdekében, elősegíti a fejlődést és a kialakulását kreatív képességek és érzelmi felfogása gyerekek.
(Név) van egy személyes hozzájárul majd az oktatás minőségének javítása, az oktatási módszerek és az oktatást.
A kreatív foglalkozások a gyermekek és hogy készítsen egy gyermekotthonban a független életvitel tanár kifejlesztett egy programot „Csodák saját kezében van.” Ez a program úgy van kialakítva és tervezve 1 évben a foglalkoztatás. Jelenleg a program tesztelték. Az eredmény a munkát ezen a program már képes a gyermek, hogy tudásukat a gyakorlatban használni őket alkalmazkodva a modern világban.
Hogy növelje a diákok motivációját a tanulás és a kognitív tevékenység és a kialakulását erkölcsi tulajdonságait a tanár kidolgozta a tanulságokat az oktatási erkölcs ( „világ igazságosság”, „hűség”, „On kitartás”, „Wings of Dreams”).
(Név) dolgozik, amelynek témája a önképzés „A fejlesztés az egyéni tanuló gyermekek otthonában a folyamat szellemi és erkölcsi nevelés”, amelynek célja, hogy gazdagítsa a gyermekek ismereteit a világ, elősegítve a szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek képzése révén az ő elképzelései jóság , jószívűség, barátság, a kommunikációs kultúra. Miközben dolgozik a téma a tanár és szervezi az oktatási fejlesztési tapasztalat lehet általánosítani a módszeres egyesület.
Tanár aktívan osztja el a saját területén szerzett tapasztalat minőségének javítása az oktatás. Részt vesz a szemináriumok, oktatási szakszervezetek, tanárok találkozója, rendszeresen részt vesz a héten a pedagógiai készségek, hagyományosan tartott a Gyermekek Háza. Az eredményeket a táblázatban: