Cikk földrajzi térkép, mint a forrás földrajzi információs
„Térkép forrásként térinformatikai” - az egyik témája én úgy döntött, hogy javítsák saját szakmai tevékenység, és hozzájárul a személyes növekedés. A munka a témában folyik az egész az én tanítási gyakorlat, folyamatosan javítják technikákat és módszereket dolgoznak ki a kártyát. Tanulmányoztam a különböző oktatási segédeszközök, kutatási és fejlesztési órákat tapasztalt magyar kollégákkal szerzett elméleti és gyakorlati anyagot, amelyet az oktatási tevékenységet, módszeres munka
Munka alábbi irodalom vizsgálták a témában, van:
I. Tudományos és módszertani irodalom:
II. Enciklopédikus és szakirodalom:
1. földrajz. Nagy szakkönyv középiskolás és a belépő főiskolán. / Szerk. II Baranov és munkatársai.
III. Módszertani irodalom tanárok:
A választás ebben a témában motiválja a következő okok miatt:
- Először is, a kapcsolat végezzük módszeres téma OU ( „Formation önálló gondolkodás diákok”)
- Másodszor, úgy vélem, hogy a tevékenység azzal a pedagógiai tanári közösségnek a földrajz, így például a tanulmány a regionális komponens a probléma - a hiányzó oktatási és módszertani komplex: nincsenek tankönyvek, fali tematikus térképek, kontúr térképek Khakassia.
- Harmadszor, minden diák tudja a természeti adottságai, kulturális örökség, a földrajz, a népesség, az ipar, a mezőgazdaság, a szolgáltató szektor a régióban. Ezen túlmenően, a diák meg kell tudni és érezni az egyedi ízét a hely, ahol él szüleivel, ahol tanult, sportolás.
Megvalósítása ezen célok fejlesztettem gyakorlati amelynek célja az információszerzés különböző módokon a térképatlaszokon. (Lásd. Függelék)
Amellett, hogy a módszerek és technikák dolgozik a kártya kap sok figyelmet és kreatív munka hallgatók támogatása információt szerezni a földrajzi térkép. Úgy vélem, hogy a kreativitás fontos tényező - a hajtóereje a fejlesztés az egyén, ez biztosítja olyan tulajdonságokat, mint az önbizalom, nyitottság az új élmény, kritika és önkép és a gondolat. Az ilyen tevékenység, diákok végre nagy öröm, nem maradhat közömbös és gyengén teljesítők. (Példák kreatív alkotások szerepelnek a mellékletben)
A fent említett technikák munkájukat - tudomásul veszi, hogy a következő évben a teljesítmény mutatók javultak (lásd 1. táblázat)
Egy ilyen gazdag anyagot feltétlenül kell használni a. Meg kell vonni a kártyákat a tanulási folyamatban. Végtére is, a kártya többé nem tekinthető illusztrációk a szöveget. Modern térképek önmagukban is nagyon informatív szövegeket, melyek egy speciális nyelvi leképezés.
Ígéretes irány a későbbi időszakban a szakmai tevékenység - tanulmányozása és alkalmazása a tanulási folyamat az információs és kommunikációs technológiák.
Példák kreatív munkát a diákok
- Az album „Az élelmiszeripar Khakassia”
- Disclaimers rendszer „A természeti erőforrások és feltételei Kelet-Szibéria”, „természeti erőforrások és Khakassia körülmények között.”
- Verseny a legjobb design a címer falujába.
- Vázlat falfestmény térképet Khakassia.
- Diary of a sikertelen út.
Feladat 1. Határozza meg a kártya:
- Mi Sea található a nyugati - arab vagy vörös? -
- A Perzsa-öböl északi vagy déli irányban a Ráktérítő?
- Ahol a folyó ömlik a Jenyiszej - a Laptev-tenger és a Kara-tenger? Stb
Határozza meg a hosszát kilométerben (a térkép skála) között Abakani és Krasznojarszk; közötti Abakan és Moszkva;
- Keresse a térképen földrajzi jellemzők nevezték a felfedezők és felfedezők
- Sorold fel az összes természeti tárgyak ütközött az útvonal mentén Abakani-Budapest
- Alkalmazza a kontúr régiójuk (például Köztársaság Khakassia), a közigazgatási egységek (járások) és központjaik (település)
Egy térkép Köztársaság Khakassia szatén határozza meg, hogy a földrajzi jellemzői megfelelnek az alábbi digitális jel:
2930 m (Karatosh)
243M (Krasnoyarsk tartály szint)
1674m (Mr. Beaver)
1317m (g Hoshhulah)
Feladat 6. Példa gyakorlati munka „Relief és ásványi Khakassia”:
Segítségével atlasz - hogy az áramkör „Minerals Khakassia
1. A fizikai térkép az ország és Khakassia csap:
a) Milyen landforms domináló Khakassia:
b) a nevét a fő formája a megkönnyebbülés, ezek helyét a térképen, az irányt a bordák;
c) a skála segítségével magasság, meghatározza:
uralkodó magasság _____________________________________
maximális magasság hegyek ___________________________________
Minimális magasság a Plains _____________________________
II. Alkalmazza a kontúrt a fő formája megkönnyebbülés: az irány a hegy formáját, síkságok és a nevüket, adja meg a maximális magasságot (a program végzett a kontúr térkép, 17.o.)
III. Atlas:
a) azonosítják a helyét a nagy ásványi lerakódások;
b) alkalmazza a kontúr hagyományos jelek nagy ásvány- és írják a nevüket.
VI. A modell segítségével terv landforms jellemzők (lásd 1. függelék). - elemzése az egyik formája Khakassia megkönnyebbülés.
V. hogy a következtetést a természet, a domborzat és ásványi erőforrások hazánkban.