Cikk alkalmazásáról szóló előadások órák, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Prezentáció az osztályban az általános iskolában.
A közelmúltban egyre gyakrabban hallotta a szavakat: „A tanulság vagy tevékenység végzik a multimédiás technológiákkal.” Általában ez a diavetítés szöveg, ábrák, rajzok vagy fényképek.
Milyen gyakran használja az előadás? Mely szakaszában a leckét? Csak akkor, ha a tanár, hogy felkészítse őket?
A számítógép lesz egy asszisztens tanár, segít időt takaríthat meg az osztályban, vannak új módszerek és szervezeti tanulási forma, amely növeli a hatékonyságát a leckét. Az általános iskolában, az órák nem képzelhető el anélkül, hogy a vizuális segédeszközök. Különösen a tanulságokat a világ szükségünk van egy csomó kép, ábra, illusztrációk. Persze, ez minden lógni a fedélzeten, és én nem volt kényelmes az óra alatt. Ezért kívánatos, hogy az ilyen órákat, prezentáció.
A cél a bemutató - közvetíteni információkat egyértelmű, könnyen érthető módon. Lecke prezentáció igényel tanárok kiegészítő képzés, de minden költséget kompenzálni eredménye - a tanulás hatékonyságát.
Prezentáció animált képek a tündérmesékben és rajzfilmfigurák olyan környezetet teremt a lelki komfort az osztályban. Segítségével animációs hatások statikus rendszer válik egy „élő képet”, például „A víz körforgása a természetben” - során a világ mozgásban problémák a matematika.
Az előadások lehetőséget adnak arra, hogy az információkat és ezen keresztül szövegfelolvasásról, és ezen keresztül a szavakat a képernyőn, majd a képi ábrázolása a vizsgált tárgy vagy jelenség, így jár, egyszerre több érzék, ami erő, gyorsaság elsajátítása anyag megnövekedett kognitív aktivitás diákok háttér aktív beszédet tevékenység fejleszti gondolkodás.
Megfelelő előadások bármely szakaszában a vizsgálati alanyok és bármely szakaszában a leckét:
Előadások növeli a tanulói motivációt, fokozza a felfogás az új oktatási anyag. Azonban nem minden előadás hozzájárul a minőségi oktatási folyamatban. Prezentáció vezethet jóllakottság információt, és nem erre a célra
leckét. De minden formája és az alkalmazott módszerek a tanár arra kell irányulniuk, célkitűzéseinek eléréséhez a leckét, és bizonyos problémákat. Továbbá esetlenül épített előadás rontja a megítélése az új anyag. A legtöbb hiba, új előadások létrehozásánál - feleslegben szöveget a dia, az alkalmazott kis tárgyak, elragadtatás animációs hatások figyelembe vétele nélkül a tartalom a csúszda. Mindez csökkenti a minőségét és értékét a prezentációkat.
Abban a pillanatban, vannak kritériumok hatékony felhasználása a bemutatása a leckét, a tanár emlékezni rá, és tanítani a gyerekeknek.
Performing alternatív házi feladat, a tanuló maga is létrehozhat egy prezentációt 2-3 percig, így bemutatják az üzenetet, hívja fel a figyelmet beszédében osztálytársaival.
Létrehozása előadások tanítja meg a gyerekeket, hogy a tudás megszerzésére a saját, hogy biztosítsák a szükséges, hasznos információ a témában, tanít helyesen továbbítson a közönség, hogy bizalommal a tudás és a saját következtetéseit.
Így bemutatók új lehetőségeket biztosít a kreatív fejlődését a diákok és tanáraik, hogy szabad az unalmas hagyományos tanterv és az új ötletek és kifejezési.