Brainstorm, mint tanulási módszer
Szinte minden tanítási módszerek közé a közös munkát a tanár és a diákok. Ehhez sok technológiák, amelyek segítenek, hogy közös stratégiát dolgozzanak ki, hogy lehetővé teszi, hogy a kollektív döntéseket. Ez az egyik változat az ilyen technológia, amely lehetővé teszi egy rövid ideig, hogy dolgozzon ki egy új ötlet, vagy egy kollektív döntés, meg egy kollektív módon oldja meg a problémát, és a technológia a „brainstorming”. A hagyomány szerint ez a technológia emlegetjük, sőt, „brainstorming” egy munka formájában.
Mi a technológia? Kezdeni, a tanár határozza meg a témát helyez egy adott kérdésre. A résztvevők csoportokra oszthatók, mindegyik húzza a vezető, vagy a munka az egész osztály. Miután pózol a kérdés, hogy kezdődik minden résztvevő értékeli a problémát, kifejezetten az összes információt, hogy rendelkeznek a kérdésben. Azaz, ebben a szakaszban a probléma az értékelést. Minden információt fel kell jegyezni (a fedélzeten, egy papírlap, egy számítógép-monitor, és így tovább).
Ezután minden résztvevő kínál a megoldást a problémára, alátámasztására ő ötlete volt. Ebben a szakaszban az ötleteket nem tárgyaljuk, de csak rögzített, közel a becslések az előző szakaszban.
A következő lépésben kezdődik a vita az ötleteket. Valamennyi javasolt választani a legésszerűbb a szempontból a többség. Minden gondolatokat korrelálnak tájékoztatás a probléma, hogy már összegyűjtött a legelején. Néhány ötlet dobni, míg mások kombináltak. Ebben a szakaszban nagyon fontos a szerepe a tanár, aki barátságos módon irányítani döntéseket a megfelelő irányba. Fontos, hogy ne kritizálják ötleteket, ha azok, a szempontból a tanár rossz, és felajánlja a diákok maguk a vita során, hogy megértsék a hiba az egyik vagy másik változat megoldásokat.
Miután kiválasztottuk a legtermékenyebb ötletek, a résztvevők a „brainstorming” jön a végső választás a konstruktív megoldásokat.
Az utolsó kérdés: „Megoldódott a probléma javasolt?” Nagyon fontos megjegyezni, hogy minden diák kell értenünk, miért ezt választotta, oly módon, hogy megoldja a problémát.
„Brainstorming”, mint oktatási módszer a legalkalmasabb csoportok, amelyek magukban foglalják a legfeljebb 12 fő. Az optimális ideje, hogy végezzen - maximum 30 perc.
„Profik” és a „hátránya”, „brainstorming”.
- Minden diák részt egyenrangú;
- lehetőségét láthatóvá a problémát, mivel a folyamat folyamatosan rögzíti az összes előterjesztett ötletek;
- feltételeinek megteremtése a kognitív érdeke. A módszer feltételezi, hogy létezik egy verseny hangulatát, és tegyen a jó ötletek, meg kell, hogy rendelkezzen megfelelő ismeretekkel. Ez arra ösztönzi a diákokat tanulni.
- elosztjuk az osztályt csoportokra lehet dominanciája a vezetők, míg a többi nem fog szerepelni a folyamatban;
- lehet „hurok” ugyanazon típusú ötleteket.
Annak érdekében, hogy az ilyen fejlesztések, a tanár azonnal koordinálja a keresés irányát. Azt is javasolta, hogy elosztjuk az osztály véve személyes jellemzők a diákok és egyesíteni gyermekek különböző fittségi szintet.