Bogdanov t
Feltételei fejlesztésének informatív gömb gyermekek hallássérült rendkívül bonyolult. A kölcsönhatás az elsődleges és másodlagos hibalista eltérések szellemi fejlődés megváltoztatja a szerkezetét informatív gömb hallássérült gyermekek. Központi helyet foglal el a komplexitás kialakulásának magasabb mentális funkciók, a formáció olyan tulajdonságokat, mint az önkényes, a közvetítés, a tudatosság. Magasabb mentális funkciók, mint a rendszer magas plaszticitás, így lehetővé belüli és a rendszer funkcionális változások jórészt kiegyenlíteni a lelki fejlődését siket gyermekek számára. Eredmények surdopedagogs surdopsihologov tanulmányok és kiderült, hogy ez csak úgy érhető el körülmények között a megfelelő célzott képzés és oktatás.
Kérdések és feladatok
1. Mit tud egy kommunikációs eszköz? Hogyan működik a használata különböző típusú kommunikációs első életévben a gyermek hallás? Hasonlítsa össze a sajátosságok használatának kommunikációs eszközök hallássérült gyermek.
2. nem befolyásolja kor időszakban, míg a veszteségek és fokú halláscsökkenés fejlesztéséről szóló verbális beszédet?
3. Válassza ki a feltételt nyelv elsajátításának siket gyermekek ellentétben a tárgyaláson.
4. Mik a jellemzői a szavak használatát a beszéd süket óvodás? Fiatalabb diákok? Tinédzserek?
5. Milyen nehézségekkel mastering a nyelvtani beszéd rendszerek tapasztal süket gyerekek?
6. Sorolja fel a fajta beszéd, hogy birtokba veszi a siket gyermek. Gondolod, hogy egy ilyen „polyglossia” „kétnyelvűség”, és hogy lehet-e használni ezeket a fogalmakat kapcsolatban siket gyerekek?
Probiotikus egészségügyi és fehér fogakat. Szopogatótahletta lefekvéskor. 2 hatékony törzs + cink - a iHerb
Adjon TAT9055 kódot a következő vásárlás iHerb és 5% kedvezményt kap a teljes rendelés