Az oktatás mint a társadalmi technológia - expertocracy
Legitimációja nem mehet végbe anélkül, hogy a következő két feltételnek:
- először is, anélkül, hogy eszményítésével érdekében;
- másodszor, támaszkodás nélkül eszméletlen, nem reflexív bizalom.
Oktatási kezdett kialakulni a szlogen: „Szeretnéd megtanulni, kérdezd, hogyan.” Ebben az esetben egyértelmű szétválasztása az üzleti végeztek, és a nem-üzleti és vállalkozói a legegyszerűbb üzleti irányelvek azonosítottak „mint amilyen valójában.” Tehát voltak feltételeket a visszatérő legitimáló megalakult a gép megrendelés állapotát. Az a tény, hogy a rendet ebben az esetben az volt a piacon, tükröződik nemcsak a megjelenése jelentős számú magánegyetemek abszolút túlsúlya köztük kereskedelmi profil egyetemeken. Egy általánosabb tendencia nyilvánvaló volt több számának növekedése az oktatási intézmények, megnyitva a lehetőséget a felsőoktatási intézmény állapot leértékelés miatt annak lehetőségét, hogy azt bármely ága a középiskolát, akkor is, ha a kínált a tudományágak ez megfelel egy szovjet egyetemen.
Az ötlet az egyetem társul kilátásba megszerzése egyetemes tudás. A gyakorlatban azonban a hatás ellentétes logika: az egyetemes tartják, hogy a tudás, amelyet úgy kapunk, az egyetemen.
Ennek megfelelően, a piac nem csak törekszik anyagi és eljárási kereskedelmi oktatás, amely magában foglalja az egyetemessé a megszerzett tudás a modellben az úgynevezett vállalkozói egyetem.
A vállalkozó egyetem - nem csak egy mechanizmus fizetett oktatási szolgáltatások. Ez az intézmény, amely az ipar-specifikus tudás legyőzi köztudatban. nyelvtanfolyamok rendszer kialakítva összhangban a piaci kereslet egy bizonyos típusú képesség, mintsem elméleti logotsentristskoy didaktika. A modell a vállalkozói egyetem szorosan összefügg a vállalati ideológiája az oktatási intézmény, amely a vonatok személyzete kérésének megfelelően eljárva intrashop nagy eleme a vállalati struktúra.
Szerint a pontos kifejezése Pierre Bourdieu, az egyetem, ahol a modell helye vizsgázni, de éppen azért, mert ez szinte nem kérdéses. Ennek oka, hogy a tudásátadás University intézmény a sugárzott értékek érzékelhető a háziállatok „természetesnek”. Dominanciája bizonyos modellek egyetemi tudás, ezért indokolt az uralkodó értékrend, pontosabban az, hogy megalakult a legáltalánosabb elveket, így valamit érzékelni érték, és hogy éppen ellenkezőleg, hogy megtagadja a mindenkori előjogait.
Függetlenül attól, hogy azok tartalmát, bármely értékeket rendészeti források, a normák is veszi a szerepe elveinek szervezete. csere értékeket nem egyszerűen helyezzük az általános összefüggésben érték, a magassági jelent az eredmény egy hosszú folyamat versenyképes konfrontáció a tudás és készségek. Bizonyos értelemben azt lehet mondani, hogy a készségek sokkal fontosabb volt, mint a tudás. Ez megnyitja a lehetőséget egy alapvetően új kapcsolat az értékek és normák, mint: ők szolgálnak a műszaki paraméterei erő, amely lehetővé teszi, hogy az ellenőrzése alatt álló, valamint hogy módosítsa bármilyen sorrendben.