Az evolúciós elmélet az anyag és modellek, 11. lecke

. „A szikra az elektromos töltés nem elég - meg kell, hogy ez a két egyetlen szó jut az élet csak amikor találkozik egy másik, provokatív, arra kényszerítve kisiklik szokások, felfedi az új szemantikai lehetőség nincs élet harc nélkül képzelet nem minősül ... egyes külön része az elme, ez - .. maga az elme, az egyik vele egész és hajtja végre ugyanazt a technikát a különböző területeken az elme, akkor született a harc, és nem a többi Anri Vallon művében „eredetét gondolkodás gyerekek”, mondja hogy támadnak . T a páros fogalmak A „soft” nem tűnik előtt és után nem a megjelenése a „kemény” és egyúttal vele során a találkozás, amely a teremtés „A gondolkodás alapjai -. Ez a kettős szerkezete, nem az alkotó egyén elemekkel. Pár, két, előtt megjelent egy elemet. "

Tehát, először ez volt az ellenzék. Ugyanezt a véleményt osztja Paul Klee, amikor azt írja, az ő „Theory of formák és képek”, hogy „fogalma nélkül elképzelhetetlen annak ellenkezőjét, nincs fogalma magukat, mint általában, van dolgunk” binom fogalmak. "

A történet ugyanis csak a „binomiális fantázia”.

„Ló - kutya”, sőt, nem minősülnek „binomiális fantázia”. Ez csak egy egyszerű társulás ugyanazon fajon belül. Az említés a két négylábú képzelet marad közömbös. Ez akkord típus fő kétharmadát, és semmi csábító ígér.

Mikor tanító volt, hívtam fel a táblára két tanítvány, az egyik kérte, hogy írjon a szó a látható oldalon a fórumon, a másik - a hátoldalon. Ez a kis előkészítő rituális volt jelentése. Ő teremtett atmoszféra feszültséget, meglepetés. Ha a gyermek írta a látvány minden „kutya”, ez már egy különleges szó, kész szerepet szokatlan helyzetben mellett lesz egy tagja valamilyen váratlan esemény. „Kutya” többé már nem csak egy négylábú, ő volt a hős a kaland, egy kitalált karakter, teljesen rendelkezésünkre áll. Rátérve a fórumon, azt látjuk, azt a szót, „szekrény”. Gyermekek fogadta tört a nevetés. A „kacsacsőrű” vagy „tetraéder” nem kellett volna ilyen sikert. Külön-külön, a „szekrény” nem fog nevetni vagy sírni. Ez inert, színtelen. De a „szekrényben” párosítva „kutya” - egészen más kérdés. Ez az a felfedezés, találmány, egy inger.

Sok évvel később, olvastam Maksa Ernsta indoka annak gondolatát „szisztematikus torzítás”. Ernst kihasználta csak a kép a szekrény, mint ő festette De Chirico, - a közepén a klasszikus táj veszi körül, olajfák és a görög templomok. Hogy „torzított”, ha szokatlan kontextusban, gardrób vált furcsa dolog. Talán ebben a szekrényben lógó ruhák, vagy talán nem. A tény az, hogy a szekrény tele volt fellebbezés.

Viktor Shklovsky leírja a hatása „elhidegülés” elért LN Tolsztoj, amikor beszél a szokásos kanapé szó, hogy az emberek használják, soha eddig kanapé nem látott, és fogalma sincs, hogyan kell használni, akik nem rendelkeztek.

A „binomiális divatos” szavak nem hozott a hétköznapi értelmében, és felszabadítja a nyelvet sorozat, amelyben azok megjelennek a napi rendszerességgel. Ők „ostraneny”, „torzított”, kikapta és szárnyalni, hogy soha nem látott eddig ég. Ezek véleményem, optimális feltételeket a születés egy szórakoztató történet. "

A játék a „szövetség”. „Kartoték a tanulságokat a PTB a 2. osztályban.”

2-3 legérdekesebb kártyák történetében műszaki rendszerek.

Egy példa a használata „binomiális fantáziák” könyvéből John. Rodari „A nyelvtan a fantázia.”

Gondolod, hogy azt jelentheti a „bab”?

Most válassza ki a két szót:

Csatlakoztassa őket különböző elöljárószók (a, a, körül, alatt, felett, stb.)

- narancssárga kalap,

Kiegészítik kap ötleteket:

Orange akart vásárolni egy kalap. Így ment egy speciális boltban. Újramérése összes szabad ott kalapok. Mindegyikük olyan nagy, hogy a kalapban, az Orange nem is látja magát a tükörben. Mit kell tenni? Orange bement a stúdióba. Hosszú ideig a mester lövés mérések, mért ki a különböző szövetekben. Nem voltam képes arra, hogy használható Orange sapkát. Nagyon szomorú járt Orange Street. Ahhoz, hogy neki volt egy lány. Megkérdezte: „Miért vagy olyan szomorú, narancs?” Orange nagyon zavarban: „Nagyon szeretnék egy jó kalap, kényelmes a fej nem fagyott, de sehol sapkák alkalmas számomra.” A lány nagyon meglepődött: „És ez annyira ideges Gyere I összekapcsolja a meleg, kényelmes sapka, nagymamám tanított nekem.!”

Lehet, hogy bemutassa, hogy szükség van a rajz?

Házi feladat: ki azokat a beérkezett ötletek a leckét, és írjon egy rövid történetet.