Az első egyetemek
1. megalakult az első egyetemek
2. A szervezet oktatási folyamat
3. Előadások, programok, vizsgák és viták
Azonban meg kell jegyezni, hogy az egyetemek nem az egyetlen formája a felsőoktatásban. Ott is fejlesztették saját városi iskolákban képzett oktatók, nem rosszabb, mint az egyetemi tanár. De néhány charter iskolák (később ezt a tornaterem), amíg az elején a XIX században, hogy sikeresen versenyezni (minőségben és mennyiségben elem) sok egyetem. Ha beszélünk a legkorábbi szakaszában a kialakulását egy európai egyetem, hogy nem merül fel, a közvetlen következménye vagy bővítése iskolák alsó, belépő szintű, amely képviseli a kolostori iskolákban, katolikus iskolák, kapitulyarnymi iskolák és a városi iskolák, azaz oktatási intézmények által létrehozott helyi hatóságok (egyházi vagy világi) az érdeke a településen, régióban.
1. megalakult az első egyetemek
A XII században voltak iskolák, amelyek vonzzák a diákok nem csak a környező területeken, illetve az ország, ahol az iskola található, hanem külföldről is. Ezen túlmenően, az iskolák gyakran tanítják az embereket a különböző nemzetiségű. Néhány ezek az iskolák, a szervezett többé-kevésbé nemzetközi alapon, beleesett bomlási és megszűnt. Mások lettek egyetemeken.
Az „egyetem” eredetileg azt jelentette, egy sor oktatók és hallgatók, tanárok és a diákok egy adott központban. Az eredeti kifejezés használatát, ezért nem felel meg a modern értelmében. Ez lehet egy „egyetem” a tanárok, illetve az „egyetem” a diákok, vagy mindkettő, egyesülnek egy közösség. Idővel azonban, néhány központok tanulás volt teológia karok, jog, vagy az orvostudomány, az egyetemeken kezdett egy másik értelemben: hogy volt egy charter, alapszabályát és létrehozott formák kontroll, és tanáruk volt joga tanítani mindenütt.
Mi volt a szervezet az egyetemek? Meg lehet tekinteni egy tipikus szervezet a University of Paris. A XIII században volt egy válás a közigazgatási és szakmai szervezete az egyetem. Ez állt a négy karral: bölcsész, rendelet vagy Canon Law, Medicine and Theology. Ők alkotják az adott vállalatoknak az egyetemen belül. Magasabb 3 karok - jogi, orvosi és teológiai - ellenőrzött címmel mesterek, vagy régens által vezetett, a dékán. Bölcsészettudományi Kar, sokkal népesebb, oszlik a nemzetek. A tanárok és a diákok szerepelnek a képzett csoportok szerint a születési hely. Párizsban volt 4 ilyen nemzetek - francia, nikardiyskaya, Norman és angol nyelven. Élén minden nemzet kurátor megválasztott megszövegezett. Négy kurátora volt rektor helyettes vezetője, a Bölcsészettudományi Kar, azonban nem voltak közösek az összes szolgáltatási részlegek az egyetemen. De ők viszonylag gyenge, mint a szervezeti egységek nem rendelkeznek nagy számú közös az összes ezeket a problémákat. Nem volt semmilyen közös házban vagy közös az egész vállalat földeket, kivéve a játszótér a város falain kívül. Képviselői minden karán és nemzetek összegyűjtött templomok és kolostorok, ahol voltak a vendégek. Végül az a század során ott van a feje az egész egyetem: rektora lett a Bölcsészettudományi Kar. Ő ártalmatlanítani egyetem pénzügyeit és elnökölt a Közgyűlés. Ebben a helyzetben ő ér a végén egy hosszú harc a fehér és a fekete papok. De a hatalom még mindig korlátozott időkeretben. Ő nem csak újraválasztották, de a funkciója csak a harmada. Mivel találunk más egyetemek jelentős számú variációját hasonló felépítésű.
Oxford, nem volt egyetlen rektor. Vezetője az egyetem kancellárja választották kollégái. 1274, majd eltűnik Nations rendszert. Ez annak köszönhető, hogy a regionális karakterkészlet. Most nincs északiak (beleértve Skócia) és a déliek (beleértve a gallok és ír), töltsük fel a nagy részét a csoport.
Bologna, a legeredetibb volt, hogy a professzor nem képezik részét az egyetem. University Corporation benne csak a diákok. Masters alakított testület orvosok. Bologna, volt néhány egyetem, de mindenekelőtt emelkedett a két jogi University: polgári és kánonjog. Hatásuk nőtt az évszázad mert ez a két élőlények szinte összeolvadt egymással. Leggyakrabban vezeti őket ugyanaz a rektor. Ahogy Párizsban, ő nevezte ki a nemzet, amely a bolognai rendszer meglehetősen bonyolult és nagyon fontos.
2. A szervezet oktatási folyamat
3. Előadások, programok, vizsgák, beszélgetések
Egyetem Tanítóképző Kar előadása
Már elmondta, hogyan kell megszervezni a tanulási folyamat az első egyetemeken. Most beszéljünk az előadások, programok, vizsgák és viták.
Teljes, rendszeres bemutatása a téma, a program szerint, bizonyos időpontokban nevezett előadások. Ezek az előadások osztani közönséges (kötelező) és rendkívüli (kiegészítő). Az a tény, hogy az iskolásoknak nem hallgat a tanfolyam adott tudomány, mondjuk, a filozófia vagy természetesen a római jog és hasonló a középkorban Majd azt mondjuk, hogy ilyen és ilyen olvasási tanár, vagy egy bizonyos diák hallgat egy ilyen könyv. Egyes könyvek tartották fontosabbnak és kötelező (rendes) a hallgató más - kevésbé fontos, és adott esetben (rendkívüli). A különbség eredményezte előadások és a szétválás tanárok a rendes és rendkívüli. A hétköznapi előadások, általában nevezi a reggeli órákban (hajnaltól 09:00), egy sokkal kényelmesebb és tervezett több friss erők hallgatók és rendkívüli olvasási délután (6-10 óra között). Előadás folytatjuk 1 - 2 óra hosszat keverjük. Kezdete előtt az előadás a tanár tett egy rövid bevezetés, amely meghatározza a karakter a könyvben. A fő feladat a tanár volt, hogy össze a különböző lehetőségek szöveges és adja meg a szükséges magyarázatot. A tudósok jött előadást könyveket. Erre azért került sor annak érdekében, hogy minden hallgató közvetlenül megismerkedett a szöveget. Könyvek is, abban az időben nagyon drága, ezért iskolás vett szövegek felvenni. Már a XIII században, egyetemek elkezdték felhalmozni kézirat másolja őket, és hozzon létre saját mintaszövegeknek. A közönség a modern értelemben nem létezett sokáig. Minden tanár olvasott egy bizonyos kör tanítványai minden albérletben vagy otthon. Bologna professzor egyik első elkezdte szervezni az iskolai környezet, valamint a XIV században a város kezdett alkotni középületek osztálytermekbe. Különben is, az iskolás általában csoportosítva, egy helyen. Párizsban, ez volt a szalma utcán, így nevezték, mert a diákok ült a földön szalma, a tanár lába. Később volt egy látszatát íróasztalok - hosszú asztal, ahol elfér akár 20 ember. Az osztály kezdett rendezni egy emelvényen egy baldachin alatt.
Az egyik leggyakoribb formája a tanítás volt a vita. Egyetemi vezetés nekik nagyon fontos. Vitatja, hogy tanítsa a tudósok a szakmában vita, a védelem a megszerzett tudást. Mindannyian előadott dialektika. A leggyakoribb módszer a vita azt javasolták, Pierre Abelard mód előnye és hátránya, igen és nem. Kéthetente, a mesterek már úgy beszélnek, mint széles tárgyát, majd végül megadta tézisek vagy kérdést lenne a vita tárgyát képezi, akkor néhány napon belül, hogy összegyűjtse az összes tudós „A” és „ellen.” A legfurcsább és legünnepélyesebb tartottak az előkészítő kar vita „semmit.” Az egyetem hatóságok igyekeztek a viták akadémizmus. Ne vágja kifejezés, kiabálás és sértéseket. De mégis, viták gyakran tényleg mozgott a harci mesterek és tudósok. Nem mentette tölgy gáton, és abban az esetben nem csak a jelentős, hanem a súlyos érveket.
Jelenleg az egyetemi élet különböző országokban eltérő: virágzó egyetemek Angliában, Franciaországban és az Egyesült Államokban szembe hátterében az egyre csak a fejlődő országokban. Hazánkban, a probléma az egyetemi oktatás is. Az egyik probléma - az átmenet az európai oktatási rendszer, társítva a közelmúltban aláírt bolognai megállapodás. Fontos szempont ez az átmenet, hogy megőrizze a gazdag hagyományait szovjet felsőoktatásban. A legjobb hagyományait a magyar oktatási támogatást és egyetemi oktatók, de az átlagos életkor növekszik, ezért van szükség, hogy vonzzák a fiatal tanár egyetemeken. Szintén akut kérdése van a minőség és a fizetés a szakmai oktatás átszervezése.
Helyezni Allbest.ru