az egyetemi tanári tulajdonságok, szakközépiskolák - lehetőségéhez középiskolai tanár, szakközépiskola -
teljes név rendelkezik felsőfokú diplomáját ___ _________ _____ a specialitása. kvalifikáció - ______.
Az illetékes tanár, IO (Tanár) egyike a vezető tanárok „___” interdiszciplináris kurzus szakmai modul ___.
Gazdag gyártási tapasztalat lehetővé teszi számára, hogy szakmailag tevékenységeket végeznek, amelyek jellemzik a nagy szervezet az oktatási tevékenység a diákok. Alkotó osztályban barátságos légkör, a pedagógiai igények és a kölcsönös segítségnyújtás képződését segíti elő pozitív motiváció a hallgatók tartós tananyag kidolgozásában.
Kiterjedt az élet és a szakmai kilátások, a magas szintű önképzés és önfejlesztés, IO (tanító) használja az oktatási folyamatban az aktív és interaktív képzési formák, párosulva kívüli munkát a kialakulását és fejlődését az általános és szakmai kompetenciák a diákok, rendszeresen végez extra osztályok és tanácsot, elsősorban a hallgatók felkészítése a fejlesztése és védelme természetesen és mértéke projektekben.
teljes név (Tanár) aktívan részt szervezésében a folyosón a diákok gyakorlati képzés vállalkozások ______ ipar, felügyeli végrehajtását a program a gyakorlat és a feltételek a gyakorlatban a szervezetek.
A készítmény a versenyképes szakemberek IO (Tanár) jelentős figyelmet fordít a feltöltési és megújulás az anyagi és műszaki bázis a laboratóriumi és irodai.
Célzott rendszeres tevékenység IO (Tanár) a javulás a pedagógiai készségek, amelyek lehetővé teszik a diákok, hogy a magas eredményeket a fejlesztés szakképzési program modul _____. Abszolút teljesítmény __% minőség - __% GPA diákok __.
A nagy mértékben hozzájárul az oktatás minőségének javítása, a módszerek az oktatás és képzés, a produktív az új oktatási technológiák neve (tanító) volt érmet: _____ __________ díszoklevelek
A teljes szöveg a jellemzők a nagy tanító, szakközépiskolák, lásd a letölthető fájl.
Az oldalon látható fragmens.
Minden magára valamit is adó szülő biztosan feldühítette az a tény, hogy valaki megpróbálja megtanítani neki, hogyan kell nevelni a gyerekeket. Hasonlóképpen, a tanár, valószínűleg az ellen, hogy azt mondták neki, hogy a legjobb módja annak, hogy tegyünk valamit. Különösen azért, mert a „jobb” - mindenki a saját. Ezért itt van néhány észrevételt, következtetéseket és módszerek a munkát a tanár külön-külön, semmiképpen nem úgy, mintha objektív.
Megfelelően kiépítése és kitölti a teret az iskola és meg lehet változtatni a hangulat, és a gyermekek bevonásával és a tanulás. By the way, nem csak gyerekeknek - a tér befolyásolja a tanárok vélekedése dolgozni.
Megfelelő tervezés tantermek - ez az egyik alapja a sikeres tanítási folyamatot. Jól kiválasztott és elrendezett dolgok kellemes hangulatot teremtenek, hogy hozzanak létre a diákok eredményes munkát, és segít a tanár e célkitűzések eléréséhez. A cikk bemutatja az alapvető dolgokat, hogy legyen az iskola irodájában.
Szólj hozzá a játékot:
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.