Az az elképzelés ideológiai oktatás, a lényeg és a cél
Ideológiai oktatás az alapja az oktatás tartalmát és növelését célzó hazafi diákok, emberek kitartó hit, igaz polgárok a haza. Mindig különös figyelmet fordítottak az ideológiai keményedés a fiatalabb generáció. Megállapítást nyert, hogy a fő feladata az oktatás minden munka létrehozása kultúrájának egyes.
Alakult politikai tudatosság erősíti az erkölcsi helyzetben a fiatalok, segít érvek megvédeni a véleményét, hogy kompromisszummentes felé idegen ideológia, egy osztály tudják értékelni a hatását a hazai és a nemzetközi politikában, hogy bemutassák a társadalmi és politikai tevékenységet a tevékenység minden területén. A legfontosabb része az ideológiai oktatás ateista oktatás.
2. Az ideológia az oktatás az új generáció fejlődik, mint egy sor ötletek és elvek, amelyek alapját képezik a társadalmi fejlődés az állam.
A kiinduló helyzet, hogy a társadalom emberek közössége épül az állítás:
- személy, mint a társadalom alapja, mentes az erőszak és a kizsákmányolás;
- A társadalom szervezett szövetség az emberek, konszenzuson alapuló és a szolidaritás elvét leküzdésére a belső ellentmondások vannak;
- közötti kapcsolatok az egyén és a társadalom, összehangolásán alapuló érdekek a magán- és állami;
- az állam mint szuverén nemzet szervezet szervezi és biztosítja annak függetlenségét, a jólét, a fejlesztés és megvalósítása a kreatív potenciál.
Az alapja a fejlesztés a társadalom kell alapulnia a szabadság, az emberiesség, az igazságosság, a demokrácia, a jog a munka és elidegeníthetetlen tulajdon.
Még egy katasztrofális helyzet, a társadalom ne veszítse el az emberi arc, hanem éppen ellenkezőleg, hogy azt a tudatos folyamat emberivé minden élet alapjai - különösen az oktatás, a szellemi és erkölcsi nevelés. Módosítani kell az oktatási paradigma lényege abban áll, kiemelve a humanista eszmék és irányelvek helyére totalitárius rendszerek.
Humanizálása oktatási folyamat számos feltétel, amelyek közül megemlítjük különösen a következőket:
a) az elismerés a fiatal önértékelés, tiszteletben tartja az egyediség és az eredetiség minden egyes;
b) környezet megteremtése a személyes fejlődés és az új generációs fiatalok alanyok saját kultúra és élet létrehozása - önrendelkezés, önérvényesítés, önmegvalósítás;
c) hogy segítse a gyermekek és fiatalok, hogy fejlesszék képességeiket és képességek;
d) megindítását alanyok képzési folyamat értékek egyetemes és nemzeti kultúra létrehozása a társadalomban a szellemi légkör;
e) humanizálása interperszonális kapcsolatok tanárok és a diákok, a szülők és a gyerekek, a tanárok és a diákok, a tanárok és a diákok, stb az elvei tekintetében, az együttérzés, a tolerancia, az együttérzés, a figyelem és kedvesség.
3. Fontos eleme az oktatás ideológia támogatja azt az elképzelést, az egység és a nő az állam, a fejlődés útján, amely egyesíti a funkciók a kultúra a nyugati és a keleti népek, de saját, egyedi jellemzői és formái a kulturális fejlődés. Ez a gondolat az alapja a kialakulását a fiatalabb generáció a nemzeti öntudat.
Üzbegisztán - egyfajta világ folyik önálló történelmi utat, hogy a történelmileg létrehozott szervezet, a közeli család sok népek és nemzetek, nemzetiségek és nemzetek évszázadok tudatában annak egységét, akik egy közös kultúra, forrasztott össze közös ez a kultúra, a közös szellemi törekvés, az állami és a gazdasági érdekek, a közös múlt és a közös törekvések a jövőben.
Üzbegisztán - komplex egyedi egy nemzet. Ez az igazság, amit ma meg kell élni és örül.
Nemzeti érzés - az a szeretet, a történelmi megjelenése és a kreativitás a magyar nemzet, a hit lelki hivatás akarata kreatív virágkorát; rendszerét tevékenységből származó e szeretet, a hit és akarat, szenvedélyes vágy, hogy szolgálják őt, azt állítva, ő egyenlő helye és szerepe a többi nemzet a világon. Nemzeti nem zárja ki az egyetemes. De az emberiség szolgálatában keresztül a nemzet. Legalábbis ebben a szakaszában a fejlesztési elképzelések, értékek és lehetőségek demokrácia a „tiszta” formában, szemben az alapját a fiatalok oktatása, akkor nem fogadható el, mert jöttek létre, és a tenyésztett alapuló személyiség típusát, a kultúrák és hagyományok ezekben az országokban. Ma a helyzet a társadalomban hozott egy állam, ahol ez teljesen egyértelmű, hogy a további terjedést és porlasztás elfogadhatatlan. Becsület, kötelesség, fegyelem, odaadás és önfeláldozás - ezek azok a tulajdonságok, amelyek a kereslet olyan nagy, mint a hiány.
2. megfogalmazása a cél az oktatás, szükség van számon azt, amit valóban ott van, harc a fiatalok pártok, társadalmi mozgalmak és szervezetek, amelyeket csoportosítani lehet aszerint, hogy azok jellegét és az alapgondolat, hogy vallja és prédikálni.
A nemzeti érdekek követelik, hogy a társadalom és az állam, aggódik megőrzése integritását, irányította a nevelési folyamat segítségével a fiatalok megtalálják az utat az igazi kapcsolatban a versengő erők, és abban, hogy megkülönböztetni a valódi értékek, a képzelt és hamis, méltó a méltatlan célra.
3. A képzési koncepció magában meghatározó célja az oktatás, amely megfelel az érdekeit a személyiség és a társadalom igényeinek az egyén. Mivel a célok az oktatás, mint általában, tartják a kialakulását a személyiség összhangban explicit vagy implicit modell kapható, ideális fiatal férfi, korrelált a történelmi időszakban a társadalom fejlődéséhez. Hogy milyen fejlődési szakaszban van, amit megoldja a problémát a társadalom egy generáció, és ez szükséges.
5. „ideális” fiatal polgár napjainkban meg kell adni: a) a vágy, hogy sikerül; b) a fog nyerni; c) az összes intézkedés elfogadását felelősség az eredményeket a tevékenysége csak magukat; d) elkötelezett a nemzeti gondolat (álom). A fő, a rendszer kialakító elemét értékorientációt itt - a „siker”. Megváltoztathatja elképzelések megvalósításához szükséges eszközöket a siker, de a siker az élet központja törekvéseit. Az állam olyan emberekre van szüksége, akik hisznek a győzelem a körülmények, álmodik a nagy és hatalmas állam, ahol - a tulajdonosok az élet. Az álom egy nagy állam - a zászló, a nemzet és az emberek, akik harcolnak az álom, és sikerrel - a büszkeség a nemzet és a példakép. Society ad egy esélyt, hogy mindenki számára. Nem tudtam használni - hibáztasd magad, és nem több. Ilyen a logikája az utat „fel”, hogy a jól-lét, ez a módja annak, hogy változtatni a nemzeti karakter Vengriyan megszokták számíthat „manna az égből”. Ilyen brutális őszinteség a piac törvényei és a szabad verseny; életét integritását.
8. éles ellentmondás az új rendszer követelményeinek, és kapacitásait és képességeit a személy ténylegesen létező ma tesz szükségessé, amelyre a kialakulását a fiatal férfi és a fiatal generáció az egész olyan minőségű vitalitását.
3. A feladatok az oktatás
Az általános cél az oktatás segítségével érjük el bizonyos feladatokat, melyek közül a legfontosabbak a következők:
- hanem a nemzeti identitás, a polgárság, a hazafiság és a tisztelet törvény és a rend, a belső szabadság és önbecsülés;
- nevelési igényű fiatalok fejlődésének egyetemes és nemzeti értékek a kultúra, a kialakulása értékek és esztétikai ízlés, a vágy, hogy hozzon létre és fejlesztése az értékek szellemi kultúra, részt vesz a kulturális élet, a magyar társadalom;
- azonosítása és fejlesztése a kiválást alapján az általános és speciális képességek, személyiség, személyiség, nő a kreatív potenciálját és a kapacitás önfejlesztés;
- Oktatási kell dolgozni, mint az első alapvető szükségszerűség, a legfőbb érték az élet, és a fő módja sikert az életben, az elkötelezettség és a vállalati versenyképesség az élet minden területén;
- oktatási igények testnevelés és az egészséges életmód, a vágy, hogy hozzon létre egy család, a nemzés, anyagi támogatást és oktatást, az új generációs szellemében humanizmus és a demokrácia.
Az egyik probléma a fiatalok nevelése szempontjából fejlesztése a nemzeti kultúra kialakulását beszéd kultúra, ami különösen fontos most, amikor sokan vannak negatív jelenségek, mint például a káromkodás, ifjúsági szleng, eltömődés idegen szavak a magyar nyelv. Ezt a problémát meg kell oldani, elsősorban szintjén az iskola előtti és az iskolai oktatás, erősen kedvét káromkodás fiatalok.
4. A nevelési elvek
Között az alapelveket az új koncepció az oktatás a következők:
- humanizmus, hogy a tárgyak az oktatás, amely magában foglalja releváns a fiatal férfi személyiség önmagában érték;
- spiritualitás nyilvánul megalakult a fiatalember smyslozhiznennyh lelki orientáció a fejlesztési igények és a termelés a kulturális értékek, az egyetemes normák humanista erkölcs, az intelligencia és a gondolkodás a magyar állampolgár;
- demokrácia, vagyis egy generáció az oktatás, amely nem csak elvégezni életfunkciók hatékonyan a demokratikus reformok (azaz a demokráciára nevelés), hanem a demokratikus oktatási rendszer is, az átmenetet a totalitárius rendszer a egyirányú ideológia és pozitív hatással van a tárgy az oktatás, a rendszer együttműködésen alapuló együttműködési pedagógia tanár és tanuló;
- hazaszeretet, utalva, hanem a nemzeti öntudat a fiatalok körében, mint az egyik legfontosabb feltétele a fiatal generáció számára, és biztosítja az életképességét az állam integritását, a kapcsolat a generációk, a fejlesztése és erősítése a nemzeti kultúra minden megnyilvánulása;
- versenyképesség, szolgáló sajátos jellemzője a gazdasági szabadság és a szabad vállalkozás egy demokratizáló társadalomban, amelyek magukban foglalják a megfelelő típus a fiatal ember személyisége, amely képes a dinamikus vízszintes és függőleges elmozdulást, változó tevékenységek, az új ismeretek, megoldások megtalálásához, a nehéz körülmények között a versenyt;
- tolerancia (tűrés), amely az egyik alapelve az ifjúság nevelése a feltételeit a vélemények sokszínűségét, attitűdök, különböző ötleteket megoldására ugyanaz a probléma; tolerancia mások véleményét, figyelembe véve az érdekeiket; tolerancia az eltérő és más kultúrák, más módon az élet, az emberi viselkedés nem illik bele a keret a mindennapi tapasztalat, de nem haladja meg a jogszabályi előírásokat;
- individualizáció, abban a tényben rejlik, hogy az ember a körülmények a demokratikus reformok megkapja a szabad megnyilvánulása az egyéni jellemzők a teljes, a hangsúly a saját érdekeit és igényeit, és így megalakult a képesség, hogy ne csak túlélje, hanem megmutatni a kreativitást. oktatási rendszer kell irányítani nem az átlagos termelési az egyén, és egyenként fókuszált, mivel a képességei és lehetőségei minden fiatal a folyamat az oktatás és a szocializáció;
- a biológiai sokféleség, beleértve a sokszínűség típusú oktatási intézmény, valamint a különböző technológiai lehetőségek és az oktatás tartalmát, amelynek célja az oktatási rendszer, nem csak a reprodukció az egyes minták a korábbi tapasztalatok az előző generációk, az eszmék és értékek, és dolgozzanak ki a saját véleményét, attitűdök, értékek, az alternatív megoldások elfogadását, hajlandó dolgozni egy vészhelyzetben. Helyezni Allbest.ru
Hasonló dokumentumok
A koncepció a módszereket és eszközöket az oktatás. A rendszer az általános oktatás módszereit. Osztályozási módszerek az oktatás. Az oktatási módszerek kiválasztását az oktatás. Szervezési módszerek. Ennek jelentősége az oktatásban részesítették a pedagógia és a modern társadalomban.
Art egyfajta társadalmi tudat. A funkciók zene, mint művészeti forma. A zene szerepe az oktatás a gyermek személyiségének fejlődését. A cél és a célkitűzések a zenei oktatás és képzés az általános iskolában. Didaktikai elveit zenei nevelés.
A jelenlegi állapot az iskolai oktatás. Okai fizetésképtelenség meglévő oktatási rendszerekben. Célszerűségét humánus oktatási rendszer, mint a nevelési koncepciója, amely új és változatos megközelítések az oktatási folyamatban.
Az az elképzelés, a hazafiság és a polgárság, célkitűzések és feladatok polgári nevelés és az oktatás. Jellemzői hazafias nevelés a jelenlegi szakaszban. Magyar népi hagyományok ismeretére szülővárosában, mint azt a hazafias nevelés.
Funkció szakember testnevelés és a követelmények személyiségét. A tevékenység a tanuló, mint tényező identitás kialakulását. Nevelő szerepét egy sportcsapat. Általános vonalak az oktatás és konkretizációja a folyamat testnevelés.
Alapjai testnevelés és a történelem kialakulása. Szervezeti formák testnevelés az iskolában. A cél és a rendszer célkitűzéseit a testnevelő középiskolai oktatási intézményekhez. Forma testnevelés tanítási időn kívül.
A lényege, célja, funkciója, és a rendszer az állampolgári nevelés. Szempontból a hazafias és nemzetközi oktatási iskolások. Elemei a jogi oktatási rendszer: jogi ismeretek, jogi gondolkodás, az erkölcsi, jogi és politikai értelemben.