Az anyag a szeminárium - műhely, szabad, a szociális háló a pedagógusok
Szeminárium - Workshop
„Ismeretség nem hagyományos festészeti technikák és azok szerepét a fejlesztés előtti gyermekek”
Célkitűzés: Nagyítás értéke nem hagyományos módszerekkel izodeyatelnosti dolgozni óvodáskorú gyermekek fejlesztésére képzelet, a kreatív gondolkodás és a kreatív tevékenység.
Itt található az a jelentősége a nem hagyományos festészeti technikák az óvodában. Hogy megismertesse a tanárok a különböző nem hagyományos festészeti technikák.
„... A több készség a gyermek karját, az okosabb a baba.”
„A gyermekkori - egy fontos időszak az emberi élet, nem egy felkészülés jövő élet, hanem egy igazi, fényes, eredeti, egyedi élet. És hogy ő gyermekkorában, aki vezette a gyermeknek kezét egy gyerekkori lépett elméjét és szívét a világ - ez nagyban függ, hogy milyen ember lesz bemutatni a gyereket. "
Az egyik pillanatban, hogy az örökkévalóságot,
Hatalmas világ - egy homokszem,
Egy-egy maroknyi - végtelen
És az ég - a kehely.
Uilyam Bleyk
Kialakulása az alkotó ember - az egyik legfontosabb probléma az oktatási elmélet és a gyakorlat a jelenlegi szakaszban. A hatékonyság fejlesztési kezdődik óvodáskorban. A szó a VA Sukhomlinsky: „Az eredete képességeinek és adottságainak gyermekek saját ügyében. Ujjlenyomatok, hogy úgy mondjam, a legvékonyabb szál-patakok, amely táplálja a hatalom a kreatív gondolkodás. Más szóval, a szaktudás, a gyerekek karja, az okosabb a gyerek. " Sokak szerint a pedagógusok - minden gyerek tehetséges. Ezért szükséges, hogy időben látni, érezni, és próbálja ezeket a tehetségeket, a lehető leghamarabb, hogy a gyermekek, hogy megmutassa nekik a gyakorlatban a valós életben.
Doshkolnik saját esztétikai fejlődés megy elemi vizuális érzékszervi benyomás, hogy hozzon létre egy eredeti kép (összetétele) megfelelő képileg - kifejező eszköze. Ezért szükséges megteremteni az alapot a munkáját. Minél több a gyerek látja, hallja, a tapasztalatok, a nagyobb és termelékenyebb lesz a munka a képzelete.
Óvodánk program dolgozik V. I. Loginovoy „gyermekkor”. Ebben a programban, több figyelmet kell fordítani a gyermekek tanítása a hagyományos módszerek és technikák a rajz. Következésképpen a gyermekek elmaradottság gondolkodás, a kreativitás, fantázia, hogy képesek a nem hagyományos rajzeszközök. Gyermekek egyszülős mint kifejezhetik érzelmek és érzések a rajzban. (Ez nyilvánvaló megfigyelések, beszélgetések gyerekekkel). Hogy növelje a munka hatékonyságát gyerekekkel pontban képzőművészeti és művészeti tevékenységet, úgy döntött, hogy az ő munkája a különböző nem konvencionális módszerekkel rajz.
A „hagyományos” használatát jelenti anyagok, eszközök, technikák kidolgozása, amelyek nem általánosan elfogadott, hagyományos és széles körben ismert.
A folyamat során a rajz nem hagyományos gyermek teljesen kialakul.
Ezek az osztályok nem fárad óvodás gyerekek visszatartott nagy aktivitás, a teljesítmény az egész idő lejárta befejezni a feladatot. Rendhagyó technikák lehetővé teszik a tanár, hogy végezzen az egyéni megközelítés, hogy a gyerekek, hogy vegye figyelembe a vágyaikat, érdekeit. Használatuk hozzájárul a szellemi fejlődését a gyermek, a korrekció a mentális folyamatok és a személyes szféra óvodások.
Sok fajta nem hagyományos rajz, emeljék a fejlődését szem-kéz koordináció (például festés üveg, szövet, festés, rajzolás krétával bársony papír, stb.) Koordinációs Kézügyesség az ujjak, elősegíti, például az ilyen alternatív módszer kép rajz a pasztát kézzel. Ez és más technikákat igényel precíziós mozgási sebessége, türelem, kitartás, fejleszti a kreatív gondolkodás, a képzelet, a memória. Dolgozó nem-hagyományos technikák kép elősegíti a pozitív motiváció, a vidám hangulat, eltávolítja a félelem rajzolás folyamatát, fontos eszköze az esztétikai nevelés.
Ebben a tekintetben már dolgozik három év, és azt teljes bizonyossággal állíthatom, hogy a nem hagyományos festészet jobban elősegíti a gyermekek fejlődését kreativitásának és képzeletének, valamint növeli a szintet a bírság készségek és képességek a gyermekek számára. Ez nyilvánvaló az eredmények a diagnózist.
Rajz szokatlan anyagok és eredeti technikák lehetővé teszik a gyermekek megtapasztalják a felejthetetlen pozitív érzelmek. És az érzelmek lehet megítélni, hogy az adott pillanatban folyik a lélek a gyermek, milyen a hangulata, hogy neki tetszik, és ideges.
Mint tudjuk, a gyerekek gyakran másolja a javasolt mintát.
A nem hagyományos festészeti technikák lehetővé teszik, hogy ezt elkerüljük, mint tanár, hanem kész mintát mutatja, csak üzemmódban nem hagyományos anyagok, eszközök. Ez ad okot, hogy a megjelenése a függetlenség, a kezdeményezés, az egyéniség kifejezésére. Felhasználásával és kombinációjával különböző módszerek kép egy képen, óvodás tanulni gondolkodni, dönteni, hogy hogyan kell használni a technikát, hogy egyik vagy másik módon, hogy élénk. Dolgozó nem-hagyományos technikát kép serkenti pozitív motiváció a gyermek egy vidám hangulat, eltávolítja a félelem a rajzolás folyamatát.
Munkám kézi G. N. Davydovoy „technológia rendhagyó festészet” és más módszertani forrásokból.
Osztályok megpróbálok főzni egy szép és változatos anyag, hogy a gyermekek a lehetőséget, hogy válassza ki a képet jelent. Szokatlan munka kezdetén, a használata játékeszközök - amelyek segítenek megelőzni a gyermekek grafikai tevékenység a monotonitást és az unalom, biztosítja élénkségét és spontaneitás a gyermekek észlelés és a cselekvés.
A cél a munkám -, hogy hozzon létre a pedagógiai feltételek kialakítása az alkotó képzelet a gyermekek segítségével a nem hagyományos technikákat és rajz technikával.
Feladatok a munkát a gyerekekkel:
- Forma gyermekek technikai rajztudás.
- Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekek, hogy a különböző nem hagyományos festészeti technikák.
- Ismerje meg, hogyan lehet létrehozni saját egyedi kép segítségével különböző technikák rajz.
A munka összhangban elvégzett hosszú távú tervet. Osztályok a gyerekeket tanítani, nem hagyományos festészeti technikák végzett gyerekekkel 2-szer egy hónapban, és amellett, hogy a fő foglalkozása a program „gyermekkor”
Módszerek és technikák a nem szokványos festés nagyon szeretnék bemutatni, hogy néhány közülük. Ezek a módszerek és technikák segítségével megszervezni érdekes kreatív folyamat a grafikai tevékenység osztályok.
1. Nyomtassa ki a kéz
Eljárás egy kép: a gyermek hozza a tenyér gouache (összes kefe) vagy a szennyeződést egy kefével, és így nyomot a papíron. Festék, és a jobb és bal kéz, festett, különböző színekben.
2. Az tömítések
A gyermek megnyomja a tömítést kell bélyegezni párna festék, és ami a nyomtatási papírra. Más színváltozás és tálba és pecsét.
3. Rajzolj egy toll
Toll különböző méretű esik gouache, toll tartják a lapon. Ahhoz, hogy a képeket a különböző színek és toll méret megváltoztatását
4. Rajz ujját.
A gyermek teszi az ujját a gouache, és nem pont a papíron. Minden ujj gépelt festék különböző színekben.
A gyermek halom papírlap felét, és az egyik fele a felére felhívja leképezett tárgy (objektum kijelölve szimmetrikus). Festés után minden egyes részének a tárgy, amíg a festék megszáradt, a lapot félbehajtják ismét, hogy készítsen egy nyomtatási. Ezután a kép is lehet díszíteni, és összecsukható a lapot, miután rajz több dísztárgyak.
6. rajz stencil vattával.
A gyermek vonatkozik a stencil papír mártogatós a festék és a hab primakivaet hab stencil, majd óvatosan eltávolítja a stencil, ha szükséges, ismételje meg az eljárást, miután a festék megszáradt.
7. rajz döfés.
Ehhez a módszerhez, elegendő, hogy bármely alkalmas tárgyat, mint például egy vattacsomót. Hagyja a fültisztító pálcikát a festékbe és pontos mozgás lefelé csinál döfés album oldalakon. A pálca hagy világos nyomot. nyomtatási forma függ, hogy milyen formát választották a téma döfés.
Ennek alapján a technika szokásos rajz blot. A rajzolás folyamatát, az első, spontán kép. A gyermek akkor dorisovyvaet adatait annak érdekében, hogy a teljesség és hasonlóság az igazi módja. Kiderült, hogy folt lehet és a rajz módszer, amelyre senki sem kritizálni, hanem azt is dicsérni.
A baba egyre festék a fogkefét, és eléri azt a táblára, amely rendelkezik a papír fölött. A festék permetezünk a papírt.
A gyermek dörzsöli gyertya lapot úgy, hogy borította egy réteg viasz. Akkor alkalmazzák a szempillaspirál folyékony szappan szárítás után karcos rajz pálcát. Scratchboard lehet színes vagy fekete - fehér, ez attól függ, hogy milyen a tinta hordani a lemezre.
11. Rajz buborékok.
Alsó csövet a keveréket (gouache, szappan, víz), és fúj, hogy buborékok akkor kapnánk. Tiszta papírlapot érintse meg a buborékok, mintha át őket papírra. Get érdekes nyomatok befejezni részleteket.
12. Rajz gyűrött papír
Ily módon, például lehet levonni fatörzsek. Ehhez összetörni vékony papírlapot, mártsuk meg a festéket, és óvatosan szívja primakivaya fa koronáját. Ugyanígy, akkor dolgozzon fű, ég, hó.
13. Ahelyett, hogy egy ecset - lyukasztó.
Egy papírlap, hogy néhány lyuk ütést véletlenszerű sorrendben. Mutassuk meg, hogyan lehet kapni szimmetrikus lyuk, hajtsa a lap többször is. Ragaszkodjon lyukasztott lemez, színes papír segítségével színes ceruzák, akkor teljes a kép színes ceruzák.
Eljárás egy kép: kihagyja a menet a festék, hogy mártott a végén a menet ugyanakkor száraznak kell lennie. Mi tesz egy húr egy darab papírra véletlenszerű sorrendben, a felső fedél egy tiszta papírlapot, a végén a menet láthatónak kell lennie. Húzza a végén a menet, miközben nyomja a felső lapot. Ahhoz, hogy befejezze a szükséges elemeket. Előhívása után ezt a technikát használva egy szál bonyolulttá teheti működését, és két vagy több szál.
Ezen szokatlan és nagyon érdekes vétel akarom állítani, és beszélni róla részletesebben. Most megpróbáljuk felhívni együtt menettel.
Ehhez szükségünk van:
- két album lemez;
- tinta vagy folyékony feloldott gouache;
- lemezek festékekhez;
- műanyag kanál;
- húrok közepes vastagságú;
- szövet és papír szalvéta
Első lépések:
1. Öntse a festéket különböző színű kis lemezek.
2. Húzza ki a menetet egy tányér segítségével egy kanál és nyomjon, tartja a másik végén a menet a kezedben.
3. Spread egy papírlapra egy képet egy szál, és a másik végét szabadon marad.
4. Tehát ismételjük, ahányszor vannak színek kívánt festeni, amivel húrok szépen egy darab papírra.
Tölts fel egy képet a szálak gyorsnak kell lennie, hogy ne száradjon a festék.
5. Vegyünk egy tiszta papírlapot, és helyezzük egy lapon egy kép, enyhén fogja a kezét.
6. Állítsuk össze a kézben minden határai szálak, és tartja a felső lap a papír, élesen húzza a szálat.
7. Adott esetben dorisovat, ragasztás részei (levelek, tál, stb) vagy a kép vágott okozott segítségével egy szál, és belőlük készítmény.
E technikák mindegyike - ez egy kis játék. Alkalmazásuk lehetővé teszi a gyerekek nyugodtabban, bátrabb, közvetlenebb, fejleszti fantáziáját, ad teljes szabadságot, hogy kifejezzék magukat.
E technikák mindegyike - ez egy kis játék. Alkalmazásuk lehetővé teszi a gyerekek nyugodtabban, bátrabb, közvetlenebb.
Ezek az osztályok fenntartása lelki egyensúlyát, lehetővé teszik, hogy biztosítsa a kimeneti érzelmek, a gyermek a lehetőséget, hogy megvalósítsák a kreatív potenciál, hogy ezt, mint azt szeretnénk neki, hogy nem szabad olyan nyomáson elő, hogy valaki másnak a véleményét.
Csak megerősített hit a gyermek saját erősségeit, fejlesztése az egyéniség, az autonómiát.
A legfontosabb - a gyerekek szeretik, és várom, hogy a képzés. És ez egy nagy boldogság, amikor megjelenik a csillogó gyermek szemébe, és tudja, hogy örömet és boldogságot a gyermekek szívét!
Próbáld ki, és akkor biztosan sikerülni fog!