Az alapelvek az iskola vezetése - gazdálkodás általános iskola
A tudás bizonyos elvek könnyen kompenzálja a hiányt bizonyos tényeket
Kormányzás elveit - ezek az alapvető szabályokat, amelyek szerint a forma, a funkció és a gazdálkodási rendszereket.
Az alapelvek iskola vezetése:
Az elv emberivé és az egyén tiszteletben tartása. Szervezése az iskola kell tiszteletben tartásán alapul az egyes. Úgy véli, az elv a humanizmus, mint egy személy nem olyan tényező, de a fő cél, amelyre a személyazonosságát a fej egyidejűleg menedzsment a fő hordozója alapok, amelyekből a pozitív eredmény függ. Humanizmus kezelése - ez a napi ellátás tapintatos Munkaügyi Szervezet beosztottak, a tanulmány a hatását és azok értékelése, a vágy, hogy létrehozni és fenntartani a stabil erkölcsi kellemes légkör tanár és diák csapatok. Elvének megvalósítása az emberiség nélkül lehetetlen állandó erkölcsi és anyagi ösztönzőket személyzet feltételeinek megteremtése kreatív fejlődését a személy.
meghatározás elve. Úgy tervezi, beállítás előtt tanítás és csapatok szoros, közép és hosszú kilátások, konkrét feladatok elérése érdekében.
Az elv a tervezés. Azt kéri, hogy a világos, hosszú távú és napi tervezés minden területén az oktatási, szervezési és gazdasági tevékenységét az intézmény, figyelembe véve a feltételeket és lehetőségeket.
kompetencia elv. Elmondása szerint a pedagógiai és egyéb alkalmazottai az intézménynek rendelkeznie kell a magas szintű szakmai képzés, hűen feladatok ellátására. Széles általános ismeretek, magas szakmai szinten, figyelembe véve a tényleges munkafeltételek lehetővé teszi a fejét, hogy kreatívan megoldani komplex pedagógiai célokat.
optimalizálási elv. Feltételeinek megteremtése az intézményben, hogy annak alkalmazottai lehetőségeket kínál a hatékony fellépés.
Az elv a kezdeményezés és az aktivitás. Ez feltételezi ezeket a tulajdonságokat az intézmény vezetése és a feltételek megteremtése a kreatív keresések az összes tanár.
Az elv a tárgyilagosság, a teljesítmények értékelése az alkalmazottak az oktatási intézmények feladatait. Ez vonatkozik a rendszeres ellenőrzést intézmények tevékenységében a dolgozók, objektív értékelését az eredmények, az átláthatóság és a számviteli vélemények a nevelőtestület.
Az elv kombinálásával kollektív vezetés személyes felelősséggel. Ennek lényege, hogy a fő kizárólagosan felelős tanítási és oktatási tevékenysége a hatóságok, de amikor fontos döntéseket érintő iskolai tevékenységek során figyelembe kell venni a véleményét a csapat tagjai, ha ez nem mond ellent a törvények Ukrajna.
Az elv az innováció előfeltétele a fejlesztés a kreatív csapat, a keresés az új megközelítések a szervezet képzés, oktatás, gazdálkodási oktatás. Állandó bevezetés elméleti fejlemények a kapcsolódó iparágak és az átalakulás a tudomány az oktatás, a folyamatos keresés a legjobb példa a gyakorlati tapasztalatok a különböző területeken, a szervezet tudományos, kísérleti munka támogatása a kezdeményező tanárok alapvető attribútumok innováció irányítása az oktatási intézmények.
Az elv a figyelmet, hogy a személyzet tükrözi a helyzet a meghatározó szerepet a művészek és szakemberek az üzleti. A minőségi működésének oktatás elsősorban attól függ, szakmai, személyes tulajdonságok, a műveltség, a szellemi kultúra és a kreatív hozzáállás, hogy a munkaerő pedagógusok. Ezért azok kiválasztása, elrendezése és ésszerű felhasználása, a feltételek megteremtése a munkaerő stimuláció alapvető összetevői hatékony tudományos irányítását.
A figyelmet az emberi erőforrások szükség a menedzsment a folyamatos figyelemmel az oktatási innováció élvonalában tanítási tapasztalat, szintjének javítása a tanítás és az oktatás.
A ellenőrzésének elvét tényleges végrehajtása a meghozott döntésekről. Szerves részét képezi az iskola vezetése, hogy ellenőrizze a végrehajtása a törvény Ukrajna „On Education”, szabályozás, ellenőrzés, utasításait és a rendező, így a tanári tanács, a testület az oktatási intézmény. Anélkül, hogy célja az állami ellenőrzés végrehajtása felett dolgozók helyezi a felelősséget nem lehet kezelni az iskola is. Az iskolavezető nem csak ellenőrzi a döntések végrehajtását, hanem olyan feltételek megteremtése, és biztosítja a szükséges segítséget azok végrehajtására.