Az absztrakt a nyílt osztályban az idősebb csoportban 8 „méh”, „ki, mit, miért és hogyan a”
másolat
2. Az oktatási terület „Beszéd fejlesztés” A cél: fejleszteni a gyermekek beszéde aktivitását. Célok: 1.Zakreplyat ábrázolása gyerekeknek, hogy a fa-anyag, ahonnan különböző dolgokat. 2.Utochnyat ismeretek jellemzői a fa, mint anyag. 3.Rasshiryat képviselete gyerekeknek, hogy különböző mesterek fából (ház, hóvihar, edények, játékok). 4.Razvivat gyerekek figyelem, memória, gondolkodás, beszéd kapcsolatos. 5.Aktivizirovat szótár gyerekeknek: asztalos, ács. 6.Vyzyvat vágy gyerekeket, hogy vegyenek részt a beszélgetésben (beszélgetés) egy oktató. 7.Vospityvat gyermekeknél a vágy, hogy új dolgokat tanulni, képes figyelni és hallgatni felnőtt válaszait a többi gyerek. Anyagok és berendezések bemutatása anyag-kép ács és eszközök dolgozik együtt (a fűrész, kalapács, fejsze, sík), asztalos, faházak, bútorok, játékok, és az anyag, amelyből készült. „Csodálatos bag”, fajátékok és tárgyakat. Előkészületek: találgatás találós azokról az eszközökről és fából készült tárgyak, oktatási játékok: „Tudom, hogy a szakma”, „Mi az, hogy kész” lottó „Minden jó cselekedetek”: játszó fajátékok, a tervezők; megfigyelés a mindennapi élet nézés album „Bútor”, „Állatok”, „Asztali”; vers elolvasása D.Radari „A szag vízi jármű” N.Utkina „Szakmák” A.Bogdarin „Az ismert szakma” S.Baruzdin „asztalos”: szó játékok „Make A mi kitalálni”; beszélgetés: „Mi az a szakma”, „Mi tette ezeket a dolgokat.” Módszerek és technikák: 1.Slovesnye-kérdések, rejtvények, magyarázatok, akciók. 2.Naglyadnye- képek megtekintésére, tárgyakat. 3.Prakticheskie játékok, fizkultminutki.
3 Állapot NOD: 1.Vvodnaya része az osztályban. A gyerek ül a szőnyegen. B .: Srácok, jön az összes hozzám, és ácsorogni menya.posmotrite vendégeinknek, hogy eljöttek ma, mondjuk köszönni nekik. AD: Hello! Q: Srácok, ma szeretnék meghívni Önt, hogy tegyen egy kirándulást az ország érdekes predmetov.a szeretne utazni? V: Igen. K: Ehhez csukja be a szemét pálmák és azt mondja: „Egy, kettő, három egy útra együtt megyünk!” (Children mondani szavakkal, nyissa ki a szemét). Q: Srácok, gyere, ülj le a szék stoly.vot találjuk magunkat egy olyan országban, különböző érdekes predmetov.v ebben az országban, minden dolog ugyanabból az anyagból. Nézd meg a képet, és mondd el, mi ez a cucc? D: A Fa: Így van. Mielőtt kezelik fadarabot, és tudjuk, hogy a fa nagyon kemény és tartós anyag, akkor lehet fűrészelt, gyalult, csiszolt, osztott. Mi kell gondolkodni, és tudni, hogy ki mit csinál anyag, mit csinál, és milyen eszközökkel. 2. A fő része a tanulság: To: Lássuk mi van a képen, becslés (mutat egy képet, amely ábrázolja egy asztalos) D: A Carpenter: Ez így van, ez stolyar.zovut Ivan. Mitől Stolyar Ivan Ivanovich? Figyelj. (A tanár olvas) „keretek, ajtók, polcok székek, asztalok, padok. Nagyon fontos elem Hands csinál az enyém. „Ez az, ami miatt az asztalos. És igen, van, hogy kitaláljuk, aki a dolgok, és mi. Lisa, újra, és az asztalos? L: Ajtók, polcok, székek, padok, asztalok. K: Ez így van. És most kell, hogy megtudja, milyen anyagi dolgokat, amelyek eszköz? Hallgasd meg, mit mond Ivan. „Nos, mi a műhelyben minden, amire szükség van kéznél” Q: Mit tesz a megfelelő dolgokat? V: A fát a táblák. B; „Egy alkalmas tábla olyan ügyetlen oldalán”
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
4 Jobb, a deszkák. És milyen eszközökkel teheti a tárgy sima volt? Nézd, én olvastam, hogy te, és te képes felismerni. „Bár ő a vas, és így kedves! Száz íjak adta neki, és most lapos”. D: kalapács (Mentor kap az asztalos kalapács box) B: Jobb kitalálta. Hallgassa meg ezt: „Azt mondta, ahol sima, természetesen nincs rend. A testület telt shursha- nagyon jó”.. (a tanár húzza sík) K: Ez így van. Hallgassa meg ezt: „Mindenki megpróbál a fogat: És a fenyő- és a juharfa, és a tölgy.” D: Saw (Mentor húzza a fűrész) K: Pravilno.Esche egy puzzle "íjak, íjak, gyere haza szakaszon." D: Ax (Mentor kapja a fejszét) K: Molodtsy.Rebyata, akkor valószínűleg fáradt? Vessünk egy kis szünetet. Held fizkultminutka. „Mi tapsol a kezünket” Mi tapsol kezét taps-taps-taps, akkor trapp a lábad: top-top-top, fejem forog, twist, kopogtattak a mellkas, a mellkasban. Térd tapsolni-clap-clap, Mi egy cukorka: am-kor órakor, és megsimogatta az oldalán, majd hasukat, szájuk elmosolyodott. K: És az ő munkája Ivan használ kley.na bútorok gyárak mindegyike helyébe szerszámgép: ők fűrészelés táblák, gyalult, kopogás együtt, ragasztott chasti.mashiny munka gyorsan, hogy egy csomó dolgot. Bútor (Mentor képeit mutatja bútorok, a gyerekek hívják őket), Q: Jack, a neve a szakma Ivan Ivanovich? Jack: A Joiner: Nikita, mi teszi az asztalos? Nikita: keretek, ajtók, asztalok. A Nastya, amit csinál? Nastya: fa. K: Dasha, milyen eszközök szükségesek Ivan Ivanovich?
5 Dasha: Saw, fejsze, sík, kalapács. K: Hol bútor, Dima? Dima: A bútorok gyárak. K: Bogdan hogy delakyut autó a bútorgyár? Bogdan: Peel tábla, ragasztó a darab kopogtató együtt. K: Mit bútorok? Bogdan: fa Q: Jól van, ez igaz. Nézd itt ezen kartinku.eto plotnik.on épít faházak, díszíteni a faragott figurák, faragott fa. A városokban nem olyan gyakran, hogy házakat építsenek ki a fa, de minden házban van valami fából készült. Ruslan, neve fából készült tárgyak a szobában. Ruslan ajtók, bútorok, játékok. B: Nézd, mit és hogyan tesz egy táblázatot a vers S. Marshak „Hogy lehet, hogy az asztalon” Vegyünk egy notebook és egy sejt, leül az asztalhoz, és meg tudná mondani, hol az asztal származik? Nem csoda, hogy a szaga, mint egy fenyőfa, kijött a pusztában erdő, Ez az asztal-fenyő asztal minket az erdő jött: Srácok, nézd, van itt egy „csodálatos bag” .davayte játszani veled, „Minden kapja a tárgyat, és azt mondják azaz, milyen célból és kaak díszített. " In? Bravó! Nézd meg itt ábrázolt fajátékok. Ezek a játékok, hogy egy játék-master. és művészek képeket festeni. Azt javaslom, hogy gondoskodjon egy kiállítás a dolgok fából és képek a szülők a váróban, és mondd el nekik róla. Már megtett hosszú ideje, hogy visszatérjen a gyerekek körülöttem sad.vstante kérjük csukja be a szemét a kezével, és azt mondják, „Raz.dva három utazási együtt jutunk vissza.” 3.Zaklyuchitelnaya session része: Q: Srácok, hol vagyunk a meglátogatott? D: Egy olyan országban, különböző érdekes dolgok. K: Tetszett neked ebben az országban? D: Igen, tetszett! K: És ki teszi mindezt, és a tárgyakat? D: Joiner. K: És milyen anyagi dolgok készülnek elemeket? D: fa Q: Milyen fából készült termékekhez? D: székek, asztalok, szekrények, bútorok, játékok. K: Mit, milyen eszközökkel?
6 D: fűrész, kalapács, ax, sík. K: Köszönöm, srácok! Minden jól működött ma, ebben az üzleti befejeződött.