Áttekintés osztályok - láthatatlan levegő
- Tegyünk a gyermekek egyes tulajdonságait a levegő. Mutassuk meg, hogy a levegő mindenhol körülöttünk, hogyan érzékeli. Form egy konkrét elképzelése van a tulajdonságait levegő. Érdeklődés a kutatási tevékenységek; fejleszteni a képességét, hogy létrehoz egy egyszerű ok-okozati összefüggés alapján elemi kísérlet, és következtetéseket levonni.
- Taníts gyermekek ellátására kísérletek.
- Nagyítás az ötlet, hogy milyen fontos a levegő az emberi élet, a növények, állatok. Amelyet a kezdeti környezeti teljesítményét. Tápláljátok érdeklődés a környezet, az intellektuális kíváncsiság.
- a gondozó - mellkas kockák a műanyag zacskók a gyermekek száma egy konténer víz, üveg, papír szalvéták, egy darab tégla, egy darab szivaccsal, egy rög.
- gyermekeknél - egy tartályt vízzel egy pohár vízben, ventilátor, fogpiszkálóval, szivaccsal, egy darab tégla, egy rög, fa blokk, lemezjátszó.
A Mademoiselle: Gyerekek, jöjjön el a vendégek ma köszönni nekik.
(Hangok könnyű nyugtató zene).
Vegyünk egy mély lélegzetet, kilégzéskor.
Lélegezz egészség, betegség kilégzés!
Lélegezz jó lélegezzen ki a bajt!
Lélegezz bizalom kilégzés merevség és a szorongás!
Mi egyszerű és kellemes.
- Gyermekek Vigyázat! Kezdjük egy kis kísérletet. Egy kézzel zárja az orrod, és jól, szorosan zárja be a száját. Nem orr, száj nélküli nem lehet megnyitni.
- Miért nyitni? Mi történt? Mit éreztél? Mit érzel? (Válaszok gyermek).
A Mademoiselle: tettem találós mesét, és talán megtalálja a választ a feltételt.
Ez áthalad az orr, hogy a mellkas
És vissza útban,
Ő láthatatlan, de mégis
Enélkül nem tudunk élni! (A gyerekek - levegő).
A legfontosabb része az osztály
A Mademoiselle először megvizsgálja a csomagot, és megkérdezi a gyerekeket: Mi van a csomagban? (Ez egy üres lakás). Most töltse ki kockákra.
(Gyerekek, mivel a csomag tele van kocka, a tanár felhívta a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy a csomag formájában).
In-l: Mi most a csomagban?
In-l: Mi volt a csomagban?
Gyermekek: Nagy, domború, azt tételszámmal.
A Mademoiselle: Miért? (Válaszok gyermek).
(Gyerekekkel azt a következtetést vonja le csomagkapcsolt konvexitás összegétől függ a benne lévő anyag).
A Mademoiselle: Most öntsük ki a kocka vissza a csomagtartóba. Mi maradt a zsákban?
A Mademoiselle: Most ellenőrizze. Vegye kezébe az egyes csomagok, és nem, mint én. Curl csomagot a lyuk (a gyerekek ne tevékenységek együtt tanító). Miért csomagot újra lett domború? Hogy felfújt? Amikor egy csomag lehet domború? Itt van egy rejtély, ami meglepő, aki sejtette, hogy mi van a csomagban?
A Mademoiselle: Én most itt tömörített csomagot, és hallgatni, hogy mi történik. Mit hallasz?
Gyermekek: sistereg a levegő távozik.
A Mademoiselle: A levegő látsz? Mit is mondhatnék róla?
A Mademoiselle: És mi ez a szín?
In-l: A szag?
Gyermekek: szagtalan.
In-l: Bár a levegő láthatatlan, színtelen és szagtalan, mégis ki lehet mutatni, és valamit róla tudni. Arra kérlek benneteket, hogy menjen a „laboratóriumi”. Gyerekek ülnek az asztaloknál.
A gyakorlati rész az osztály
1. kísérlet „levegő Detection”
A Mademoiselle: Kids Vedd fel az üres poharat. Mi van benne? (A válaszok).
Most fogjuk ellenőrizni, hogy egy pohár semmi. Forgassa a csészét fejjel lefelé, és engedje le a vizet lassan. Tartsa az üveget kell nagyon sima. ha a víz került a pohárba? (Válaszok gyerekek: igen, nem.) Vegyünk egy pohár vizet, és nézd meg.
Gyermekek: üveg belsejében száraz.
A Mademoiselle: Miért ne kerüljön víz a pohárba? (Hipotézisek gyermek).
Következtetés: Egy pohár levegő van, hogy nem hagyja, hogy a víz megy.
Ismételjük meg a tapasztalatokat azáltal alján egy papírszalvéta üveg. Mi lesz a ruha nedves lesz, vagy nem? (Várt válaszok gyermek).
Gyerekek végre tapasztalat, mint az első esetben. Papír szalvéták száraz maradt, a víz, hogy nem ázott. Érvényesíti következtetésre: Az üveg levegő, ami nem hagyja, hogy a víz.
A Mademoiselle: És most ismét belevetette magát egy pohár vizet, de ferde helyzetben. Mi jelenik meg a víz?
A Mademoiselle: Honnan jönnek?
Gyermekek: A levegő jön ki az üveg és a hely által hozott vizet.
2. kísérlet „Hogyan látja a levegő”
A Mademoiselle. Gyermekek, de a levegő még mindig lehet látni, és hogyan kell csinálni, én megmutatom. Vegyünk egy fogpiszkálóval, mártsuk az egyik végét egy pohár vizet, és újabb szájában. Blow finoman a csőbe. Mi folyik itt? Mit láttál?
A Mademoiselle: Mi lélegezni egy csőbe, és a levegő a látható víz buborékok formájában. Air könnyű, ez mindig könnyebb, mint a víz és a nő. Ha a víz buborékok jelentek meg, majd a levegőt jelent meg benne.
3. kísérlet „Hogyan érzi magát a levegőben”
A Mademoiselle: És mégis érezzük, érzem a levegőben. Vegye ki a ventilátort, és a hullám őket az arc. Mit érzel? (Breeze). Hullám szétterült a víz fölé. Miért voltak a hullámok? (Válaszok gyermek).
A Mademoiselle: A ventilátor mozog, és hogyan szabhatja testre a levegőben. A levegő is elkezd mozogni. Szél- ez légmozgás. Amikor a levegő áthalad a Föld egyik helyről a másikra, azt mondjuk, hogy a szél fúj. Mozgó levegő teszi mozog, és egyéb tárgyak. Ha fúj a szél, kolyshatsya ágak, a víz elkezd mozogni, a hullámok keletkeznek a tengerek, tavak és óceánok. Wind különböző lehet, egyszerű és élvezetes. és lehet egy erős, viharos, mint egy hurrikán. Emlékezzünk a verset a szél, amit tanítottak.
A gyermek olvas egy verset:
Óvatosan szél jött ki a kapun;
Bekopogott az ablakon, futott át a tetőn.
Játszott egy kismadár cseresznye ágakat,
Szidta valamiért ismerős verebek.
És foglalkozik intenzíven fiatal szárnyak,
Repültem valahol felülmúlta egymást a por.
Tapasztalat 4. „A levegő mindenben”
A Mademoiselle javasolja, hogy fontolja meg egy szivacsot, egy darab tégla, fadarabot, egy darab földet.
Mit gondolsz, a levegő ezeket a dolgokat?
Gyermekek: yes, no (a vélemények megoszlanak).
A Mademoiselle: Nézzünk egy szivacs. Azt lyukak, lyukak. Gondolod, hogy van e lyukak?
Gyermekek: Nem tudjuk a levegőt.
A Mademoiselle: Most fogjuk ellenőrizni azt. Az állkapocs egy pohár vizet. Gyermek szivacs vízbe mártott és megjegyezte, hogy voltak a légbuborékokat. A szivacs is van levegő.
- És hogy van-e a levegő egy darab tégla? (Válaszok gyermek).
Készíts egy kísérlet egy darab tégla, valamint egy darab fa és darab földet. Jelenléte a buborékok a víz, arra a következtetésre jut, hogy egy darab tégla darab föld, a levegőben van egy fából készült bar.
Következtetés: A levegő mindenütt, minden dolog, ami minket körülvesz.
Fizkulturnaya perc. Tartott játék „A négy elem”.
Gyermekek állni félkörben. A parancs végre a következő mozgásokat.
Land - alsó kezét.
Víz - húzza el a mutatókat.
Tűz - rejtett kezét a háta mögött.
Air - emelése karját felfelé. (Ismétlés játszani 3-4 alkalommal).
Komplikáció. Mentor az egyetlen, a parancsot, ő teszi a másik lépés, a gyerekek végre kell hajtania a mozgás, ami hallható.
Gyermekek vissza a helyükre.
Tapasztalat 5. „A levegő illata”
A Mademoiselle: én mutassam be, hogy még egy a szálloda előtt. Az elején az ülés, akkor azt mondta, hogy a levegő szagtalan. És ez így van rendjén. A tiszta levegő nem illata. De a levegő illata lehet rendelni más anyagok. Van az asztalon vannak zárva üvegeket. Mi van velük?
Gyermekek: Nincs, üres levegőt.
A Mademoiselle: Elmondok neked egy titkot. Reggel lefektetett ezek az üvegek, néhány anyag, és elvittem őket a feladat. Próbáljuk azonosítani a szaga, hogy mi volt az egyes üvegeket.
1 - fokhagyma, 2 - citrom, 3 - parfüm, 4 - tiszta levegő (változat lehetséges, hogy belátása szerint az oktató).
A gyerekek a szag volt az üvegben.
Következtetés: A tiszta levegő nem szaga, de hozzá szagok, más anyagok.
Az utolsó rész az osztály
Beszélj a gyerekekkel.
A Mademoiselle: Ma a leckét megtanultuk sokat a levegőben. Légi ez egy csodálatos wrapper körül a föld. Ha nem lenne levegő a Föld körül, minden élet elpusztulna a tűző napsugarak napközben és hideg éjszaka az űrből. Wind felülmúlja a föld felett a hideg levegő délre, meleg - az északi, a felhők eloszlanak. A szél tölti meg a levegőt a nedvességgel, gyűjteni a kis felhők az esőfelhők. Levegő nélkül, a Föld lenne a halott sivatagban. Miért van szükség a levegő?
Gyermekek: Mi lélegezni!
A Mademoiselle: Ez így van, a levegő igényeinek minden élet a Földön. Ha nem lenne a levegő, az is lenne mindannyiunknak? (A válaszok).
Mit levegő van szükségünk?
Gyermekek: Tiszta, friss!
A Mademoiselle: Hol találkozik a tiszta levegő?
Gyermekek: Az erdő, a parkban, a hegyek, a tenger mellett.
A Mademoiselle: És ez azt jelenti tisztább levegőt?
Gyermekek: Ez az, amikor egy ingyenes és könnyen lélegezni.
In-l: Mindig tegye meg a levegő egy?
Gyermekek különböző választ ad.
A Mademoiselle: És hol piszkos levegő?
Gyermekek: Közel a növény, ahol a cső megy a füst, ahol sok autó, ahol az erős szél emel por és nehézlégzést, stb
A Mademoiselle: És mit jelent a szennyezett levegő?
Gyermekek: Ez az, ahol nehéz lélegezni, ha köhög, és megfojtani.
In-l: Mit kell tenni annak érdekében, hogy a levegő tiszta volt, és könnyen lélegezni az emberek, az állatok és a növények?
Gyermekek: a növény több fák, az erdők védelmére, parkok és kertek, öntözés az aszfalt vízzel a portól, stb ...
A Mademoiselle: Van egy érdekes keresztrejtvény (a fedélzeten lógott egy plakátot, egy üres keresztrejtvény sejtek). A vörösvértestek kódolt szót kell kitalálni. Azt sejtjük, hogy akkor titkait a természeti jelenségek, az üres cellák belépsz otgadki és tanulni kódolt szó.
1. swing nyírfa,
Majd nyomja,
Lean, zasvischu,
Még húzta sapkáját.
És nem látom,
Ki vagyok én? Meg tudja tippelni? (Wind)
2. Ki ez a kertész
I öntött cseresznye és egres,
Öntöttem a lefolyóba, és virágok,
Mosott füvek és bokrok? (Rain)
3. Zaporoshila pályán,
Ő díszíti az ablakokat,
Joy gyermekek bemutatott
És egy kört a szán. (Winter)
4. A hegyi leszaladt könnyen
Ő üvölt, mint a mennydörgés.
Hideg idő nehéz,
Ruby bár fejszét.
Fűtés, és a felhők,
Ő aztán leveszi.
Most válaszolsz magát -
A neve (víz)
5. megközelítés zörgött,
Nyilakat a földön fém,
Azt gondoltam, ott volt a katasztrófa.
Azt vízzé.
Odajött és kiömlött,
Rengeteg szántóföld részeg. (Cloud)
6. A szél „hú-hú-hú” ...
A nyárfák kopogtat (bolyhos)
Gyermekek kitalálni találós kérdések és illik őket egy üres cellába keresztrejtvény. Akkor olvasd el a titkosított szó - a levegőben.