Áttekintés osztályok beszéd fejlesztése a TRIZ módszerek
Alena Raushkina
Áttekintés osztályok beszéd fejlesztése a TRIZ módszerekkel. Tanítás gyermekek kreatív összeállítása történetek film
Képek megtekintése az idősebb csoport, „Fox kölyke.”
Célkitűzés: gyermekek oktatása megtekinthető képek
- Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy kiemelje egyedi tárgyakat ábrázolt a kép, és nekik megfelelő neveket.
- Ismerje meg leírni a tárgyak és cselekvések között.
- Taníts kapcsolatokat hozzanak létre az objektumok között.
Festés „A róka és a kölykök tárgynak zamestitel-” varázspálca „” mágikus doboz „illusztráció egy mágnes -” mágikus bot”.
Apa - róka, róka - Anya,
Ház - lyuk őket, nem a gödörbe.
Ez sötét és zsúfolt,
De, de mindig kölykök
A biztonsági sport,
senki sem félek baba.
Ha ijesztő gyerekek,
Gyorsan elrejteni magukat egy lyuk.
- Srácok, ma már egy szokatlan hobbi, és a mágia. Bemegyünk az erdőbe, és nézni az erdő lakói, és segít nekünk, hogy utunkat, egy varázspálca.
Mentor teszi pálcaintéssel.
- Zárjuk a szemünket, és képzeljük el, hogy mi az az erdő szélén.
(Bár a gyerekek ülnek a szeme csukva, a tanár tesz egy mágneses tábla illusztráció róka és a kölykök).
- Srácok, nézd ki találkoztunk ma az erdőben? (Pay figyelmet a ábrát)
Mentor kínál gyerekeknek, hogy a „távcső” (a kezükben, melyen keresztül láthatjuk az élő és élettelen tárgyak a képen.
Játék a távcső „aki él egy kört” (a játék előrehaladtával a tanár teszi a táblára tárgyak, amelyek az úgynevezett gyerekek kandikál egy távcső)
- Ismertesse a róka. Mi ez?
- Ki lát még a szélén?
- Hol vannak a róka és a kölykök?
- Mik az állatok? (Wild)
- Mi a különbség egy rókakölyköt?
- A róka eszik?
- Mi mást látsz egy távcső? (Gyermekek felsorolni egyéb tárgyak: egér, ága, lyuk, a fák gyökerei, fű)
Van egy „mágikus marker”, amely tartalmazza majd a mágikus vonal két tárgy között.
Gyermekek kell felsorolni az összes tárgyat, hogy kölcsönhatásba lépnek a képtől.
- Fox - a gyökerek a fa,
- Fox - fű (et al.)
És aki nem baráti viszonyban egymással?
- rókák - virágok (et al.)
Fizkultminutka „Együtt megyünk az erdőben”
Együtt megyünk át az erdőben,
Ne siess, nem marad el.
Itt elhagyjuk a réten. (Séta a helyszínen.)
Ezer virág körül! (Nyújtás - karok oldalra.)
Itt kamilla, búzavirág,
Tüdőfű, lóhere, lóhere.
És a jobb és a bal oldalon. (Hajolj, és érintse meg a bal láb a jobb kezével, aztán a másik irányba - jobb láb a bal kezével.)
Ahhoz, hogy az ég feszített a fogantyút,
A gerinc van nyújtva. (Nyújtás - kezeket fel.)
Mi mindannyian egy nyugalmi
És leült. (A gyerekek ülnek le.)
- Nézd, mi ez? (A tanár odafigyel a gyermekek a „mágikus doboz”, hogy áll az asztal mellett, majd felveszi, és helyezi előtt a gyermekek)
- Úgy tűnik, a törzs zárva, vegyünk a varázspálcát, és nyissa meg, hogy mi volt ott.
(Nevelő a gyerekek csinálnak swing „varázspálca és nyissa meg a mellkas).
- Srácok, nézd, a csomagtartóban egy „mágikus toll”.
Oszd meg az érzéseidet.
(Gyermekek lista: n / p - megérintettem lisonka volt szőrös, és megérintettem az ág, és ez volt durva).
- Nézzük meg a mellkas, talán van valami más?
Gyermekek tanár nézni a csomagtartóban. Van egy borítékot, amely tartalmazza az osztott kártyát.
Gyermekek felkérik, hogy összegyűjtse a kártyákat az osztott kép minden kártya létesítmény található. A gyermeknek meg kell mondani, hogy miért veszi, hogy a tárgy (n / p: - vettem a kártyát a róka, mert azt akarom, hogy olyan puha, mint a róka, és vettem a kártyát egy virág, mert szeretem a virágot, nagyon puha és jó illatú és t.)
- A kicsi, de izgalmas utazás véget ért, és itt az ideje, hogy menjen vissza az óvodába.
(A gyerekek csukja be a szemét, és egy hullám a „varázspálca” van az óvodában. Az illusztrációk és a más attribútumait a tanár eltávolítja).
Absztrakt osztályok beszéd fejlesztése a második junior csoport „összeállítása a történetet a film” A macska cica „absztrakt osztályok beszéd fejlesztése a második junior csoport” összeállítása a történetet a film „A macska cica” A cél, hogy gazdagítsa szókincsét.
Az absztrakt az integrált osztályokban a fejlesztés beszéd a második fiatalabb csoport „egy varázslatos utazásra” segítségével TRIZ szinopszisa integrált osztályokban a gyermekek számára 2 fiatalabb csoport „egy varázslatos utazásra” segítségével TRIZ Célkitűzés: A koherens és párbeszédet.