Áttekintés leckét a természetre

Célkitűzések: A megismertesse a különböző jellegű; figyelembe az összefüggést az élő és élettelen természet; értékének meghatározásához a természet az ember számára, hogy ápolják a természet tisztelete.

Körülbelül W o o y E A C n e: illusztráció a képet a élő és élettelen természet.

I. Szervezeti kérdések.

C o b u n e m t f s és q s e d o o y a.

- Doskazhite szó, és megtanulják a témája a leckét:

Field, patak és a fű,

Hegyek, a levegő és a levelek,

Madarak, állatok és erdők,

Thunder, köd és a harmat.

Az ember és az évszakban -

Ez mind a ... (a természetben).

- Ez így van, a leckét témája a „Nature”. Ma megnézzük a sokszínűség a természet. Tekintsük a kapcsolat jellegét és jelentőségét az ember. És segíteni ezen új tankönyv.

- Olvasd el a nevét egy új tankönyv. Mi ez megismertet minket az osztályban?

- Milyen témák ebben a bemutató? Hogy hívják azt az első partíció?

II. Tanulmány az új anyag.

- Mi a természet? (Minden, ami körülvesz minket, és nem emberi kezek.)

És d C - D S d a.

Az asztalon, a tanár lefektetett kártyák képekkel élő és élettelen természet.

Találd találós kérdés, a diákok terjeszteni őket két csoportra oszthatók: az élő és élettelen természet.

1. Fehér borsó zöld száron. (Lily).

2. A víz él, nincs csőr és csipegessék. (Hal).

3. Sinenky Shubenko egész világon terjed. (Sky).

4. A kék tenger, fehér libák úszás. (Felhők).

5. az orr körül van csavarva, és a keze nem kapnak. (Fly).

6. Kis labda a pad alá fumbles. (Egér).

7. Nélküle, sírás,

Minden rejtőzik. (Sun).

8. Miután egy zuhanyozó és Chance

Híd a soha nem látott szépség,

Sem érintés sem mászni -

Az ember csak csodálni. (Szivárványos).

9. Van egy bajusz, de nincs macska

Visszafelé halad.

Nem volt asztalos, de a kullancsok ...

Találd meg a gyermekek maguk. (Cancer).

10.-án reggel a gyöngyök csillogtak,

Ez van szőve minden füvet.

És mentünk keresni őket délután -

Keresünk, és keres, nem talál. (Rosa).

- Mik a jelei a természet sorolják vagy csoportra oszthatók az élő és élettelen?

A munka a tankönyv.

- Olvassa el a bekezdések 1. szakasz.

- Mi körül a különböző témákról. Ők azok, amelyek nem tartoznak a természet?

Egy l s n n n e S és E a n s 1 (p. 8).

- a vadon élő állatok vizsgálatok esetében külön tudomány - biológia. Ez a szó származik két görög szó „bios” - élet „logók” - tudomány.

III. Érdekes oldal.

1. A porosyatki

Nőtt a kertben,

A nap oldalra,

Tails horog. (Uborka).

2. Este a földön csúszik,

Éjszaka a földön lakik,

Reggel ismét repül. (Rosa).

3. hegy és völgy lefelé megy bunda igen. (Baran).

4. A legyek - mondja, és leül - hallgat. (OSA).

5. kar nélkül, lábak nélkül, és kihúzza a kaput. (Wind).

6. Adjon időt lendületes

Minden évben, a gyűrű körül. (Wood).

7. karfa nélkül, lábak nélkül, és képes arra, hogy. (Frost).

- Olvassa el, mit szóla dedikált oszlopban. (Királyság).

- Hogyan képzeli el a „királyság”?

- Minden élő biológusok oszlanak nagy királyságok: a királyság a növények, az állatvilág, a királyság gombák. Tovább birodalma, amelyben élnek apró organizmusok látható csak a mikroszkóp feltalálása - nagyítás. Ez a birodalom a baktériumok.

És d c "élő-élettelen".

- Megmutatom a szót. Ha az volt a célunk a természet, amely megmutatja, hogyan mozog, és ha a tárgy az élettelen természet - álló helyzetben is.

Hó, fecske, az eső, nyúl, fiú, hegy, eső, medve, V

IV. Isolation kapcsolatokat.

H a D E o C, hogy erősítse a képet a képet a nap, fák, folyók, felhők és az eső.

- Tudom, hogy ezek az elemek az élő és élettelen természet szoros kapcsolatban álló, de nem tudom, hogyan kell bizonyítani. Bizonyítsuk be.

V. beszélgetés „érték a természet az emberek.”

- Hogy mi vonatkozik az emberi természet?

- akár a természet hatása az általános egészségi az egyén?

H m n e r e k t és a "érték természetes személyek" (p. 5 munkafüzet) (lásd. Megjegyzés).

VI. Bízza a szótárban.

Ha van egy pár perc, meg kell mutatni a gyerekeknek az algoritmus működik:

1) rögzítése szempontjából;

2) A kivonás a kifejezés egy tankönyvben vagy szótár;

3) felvételi értékeket a szótárban;

4) olvasási rögzített.

W t n e s egy, és d a a "Nature".

- Mit találtál?

 Házi feladat: Olvassa el a szöveget (4-6.); kérdések (7.); feladat 1, 2 (p. 8).