Áttekintés csomópont rajz segítségével nem hagyományos technikák „madarak a fészek”
Rozbitskaya Svetlana
Áttekintés GCD a rajz hagyományostól eltérő technikák „Madarak a fészekben”
Cél. Kialakulása rajztudás a technikák fúj. hab nyomtatás, működjön együtt a stencil.
Oktatás: továbbra is tanítani gyermekeiket dolgozni a technikákat fúj. hab a nyomtatási munka a stencil; hozzon létre egy történetet, alkalmazása készségek és kapott képek készség; megszilárdítsa ismeretek madarak.
Fejlődő. fejlesztése finom motoros készségek, érzékelés, a vizuális-motoros koordináció, kognitív érdeklődés, a kreatív fantázia, gazdagítják szótárban.
Oktatási. ápolják érdeklődést rajz. pontosságát és függetlenségét.
Anyag. készlet illusztrációk ábrázoló madarak fészküket. példányok, lemezek az A-4, koktél csövek, hab, trafarety- sziluettek madarak, ecsetek, szalvéták.
Előkészületek. képnézegetés, észrevételek séták, Reading, beszélgetés.
Tevékenység fejlesztését. 1. szervezése az időt.
Mit énekel verebek
Az utolsó napon a tél?
Mi maradt, túlélte
Élünk, élünk!
Mimic gyakorlat „veréb”
Gyerekek arckifejezéseket ábrázolják a különböző hangulatok. téli madarak hideg szomorúság. meleg tavaszi - öröm,
2. Bevezetés a témát. Pedagógus kínál a gyermekek elképzelni, hogy azok a tavaszi erdő, magában szalagot, és lehetőséget ad a gyermekek lehetőséget, hogy hallgatni a zene tart „A séta az erdőben.”
Nos az erdőben tavaszán különböző madarak énekelnek
A fák fészkelnek.
Robin és feketerigó
Elkötelezett készülék fészkeket. Wear, kopott házak szalma Birds.
- Mint látható a képen? (A képen a fa.)
- Mi a fa? (A fa egy csomó madárfészkek.)
Mentor kínál gyerekek lásd az ábrákat, hogy ábrázolja a madarak a fészekben. Azt mondja, hogy a fészket a madarak kell termesztik őket a fiatal.
- Melyek a madarak? (Madarak takarmány csibéik)
Finger torna „csaj”
(Put a kéz könyökét az asztalra. Ujjai hajtogatva csőr. Ritmikailag billentik a kefe a tenyér)
Gyerekek egy fészek ülés,
És persze, szeretné, hogy.
(Az összes ujját a jobb kéz fogja meg a bal kezét.
Kiderül „socket”. Ide-oda mozgatja az ujjak a jobb keze a benyomást kelti az élő csibék a fészekben.)
(Kezeket az asztalra a könyökével. Ujjai hajtogatott formájában
csőr. Ritmikusan "nyitott" a csőr, mondván: „PI, PI, PI)
Torna a szemnek. „A madarak már elaludt”
Figyelembe véve az 1- 4 bezárásához a szemüket - szeme aludt rovására 5- 6 szemmel és a távoli kilátás. (4-5r)
3. A közlemény témája és célkitűzései az ülésen.
Pedagógus kínál a gyerekek fel a madarak a fészekben. Vizsgálva a mintát. Marks a szakmában, hogy a munkát.
A falu utat.
Bird puszit szemek,
Bird tisztítja toll.
A pályán lánc-,
Madárcsivitelés énekli:
-Van egy fej,
Ez szárnya - ketten.
Van szemem,
Csőr, karom, láb,
Nézd. itt a farok.
Fly-ka otthon vagyok!
(Végre mozgás összhangban a szövegben)
Gyakorlat légzés „Birds”
Gyermekek, hogy egy mély lélegzetet az orrodon keresztül, kilégzés határozottan azt mondja: „Chick-Ciric”
hab nyomtatás révén stencil
Gyermekek látni a munkát, beszélnek arról, hogyan dolgoztak. pedagógus dicséri minden gyermek számára.
Szektás izodeyatelnosti munka gyerekekkel óvodáskortól. Perspective terv Bögre „Young Artist” terv terv Bögre „fiatal művész” Cél: fejlesztése kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól; megismertetése gyerekek.