Anyaga a képre a modern tanár és egy módja annak kialakulását, ingyen, társadalmi
Minden ember életében sokszor, hogy látogassa meg, mint egy diák, tanuló, és mint tanár, oktató (tanár, mentor, oktató, stb.) Foglalkozás tanár - az egyik legrégebbi és legtekintélyesebb az emberiség történetében. Ahhoz azonban, hogy határozza meg a pontos időzítése megjelenése nem lehetséges. A hosszú történelmi időre, hogy végre képzés nélkül szakmailag képzett szakemberek a természetes kapcsolatok az élet az idősebb generáció a fiatalabb. Tanárok hívni az emberek, akik képzett és szakmailag foglalkozó oktatási tevékenységet. Tanárok foglalkozó oktatási tevékenységet szakmailag és szakszerűtlenül ez a tevékenység részt szinte minden ember. a tanár követelmények határozzák meg a nem csak a nagy jelentőségű, hanem egy ritka eredetisége oktatási tevékenységek. A tanár - a szakma különleges. Ezek azok az emberek, akik mindig szem előtt, hogy mellette állnak a diákok, kollégák és a szülők.
Megjelenése tanár az egyik tényező a siker a pedagógiai tevékenységet. az a személy, gyakran az első benyomás a ruháját, amely kifejezi a preferencia, a gondolat, a szépség, a szint az emberi kultúra [7, 53]
A kép a modern tanár.
Tárgy tanár kép ma aktívan tárgyalt a szakirodalom különböző definíciók ezt a koncepciót, de egyetértenek abban, hogy a pozitív kép úgy alakul ki az egyik legfontosabb tényező a sikeres pedagógiai tevékenység. Kép - (angol kép - a kép, hasonlóság, kép). [6] Egy bizonyos kép a személy vagy dolog, hogy hozzák létre a média, az irodalom, vagy maga a személy.
Kép - a kép a rendszer az emberi külső jellemzők, amely megteremti vagy kiemeli az egyedi azonosítót az egyén. És mindig tükrözi a személyiségét, hogy a külső borítás más emberek, félnek. képelemek nyernek értelmet adott egyéni jellegét, jelentőségét nem korlátozódik csak tükrözi a külső. És ez szerves részévé válik a karakter és az egyéniség, alkot hozzáállás másoknak. A kép azt a személyt, nagyban függ attól, hogy hogyan lesz érzékelhető a mások által.
A kép egy fajta emberi eszközökkel, ezzel segítve, hogy kapcsolatokat építsenek másokkal.
Az angol szó „kép” olyan „kép” .Mozhno azt mondják, hogy a kép - egy kép egy ember, akinél többek között.
A szótár, SI Ozhegova a következőképpen definiálja: „Kép - Ez vélemény, megítélés, értékelés a kifejezés valamit, hozzáállás, hogy valami mást. nézd meg, hogy - semmit. " [7, 56]
Kép - ez a történet magáról, egy szimbólum, amely beszél szavak nélkül körül mintegy melyik szakaszban a társadalmi ranglétra állsz, amelyhez tartozik a kör szakmák, mi a jelleme, vérmérséklete, íz, a pénzügyi lehetőségeket. [5]
A kép tekinthető funkcionális egység, amelynek alapja a cselekvés, magatartás, visszaverődés, benyomást, mert azt mutatja, milyen hatással van valaki jár otsenochnymchnym ítéletet valaki kifejezi egy adott ozhidaniyaiya kapcsolatban valakinek.
Ez egy dinamikus rendszer, mert ez az eredmény a férfi egy állandó munkát. Ez befolyásolja a képminőséget a természetes, az élet és a szakmai tapasztalat, az oktatás és a képzés az egyén. Az alapja az a kép a karizma. A varázsa az ember - ez az ő kommunikációs készség, a reflexivitás, ékesszólás, valamint vizuális, könnyen alkalmazkodni az új körülmények között, képes fenntartani a bizalmat a kör idegenek. önkiszolgáló stratégia samoprezeitatsii, samopredyavleniya azon a felismerésen alapul, hogy mindenkit érdekel a benyomást tesz másokra. [3 93]
Különbséget tenni a különböző típusú képet.
A szempontjából funkcionális megközelítés többféle képet.
Mirror - kép, ami a mi ötlet magunkat: szeretjük nézni a tükörbe, és beszélni, mik vagyunk. Ugyanakkor gyakrabban, különösen a fiatalok, azt látjuk, hogy több előnye, mint hátránya;
jelenlegi - ez a mi kép szempontjából mások. Nem szabad elfelejteni, hogy a félreértések és előítéletek alkotnak véleményt rólunk, nem kevesebb, mint a tényleges cselekedetek;
kívánt - kép kialakítására törekszünk magukat;
vállalati - kép a szervezet egészének, nem pedig az egyes részlegek. Ez a hírnév a szervezet és annak sikereit és mértékű stabilitás;
Multiple - kép, amely képződik képsorozatok független struktúrákat.
negatív - a kép által létrehozott az ellenfél, rivális, ellenség [3, 95-96].
A kép a tanár érzelmileg töltött sztereotípia a tanár kép a fejében a diákok és a kollégák. Kalyuzhny AA azonosítja a fő összetevői a megjelenése a képet.
Etnicitás egyik kötelező eleme a kép, amely lehetővé teszi a tanár, hogy kifejezze a személyiség, az élet céljait és értékeit, jelenítse meg azokat, vagy éppen ellenkezőleg, hogy elrejtse bizonyos személyiségjegyek. Schopenhauer, leírja a személyiség, a lényeg fel megjelenést. Machiavelli megállapította ennek az ellenkezőjét, a XVI században. Azt írta, hogy az emberek félnek több megjelenést, mint az anyag. Beszél a pszichológiai hatása a külső megjelenés, a vizuális, akkor lehet tekinteni, mint a képzéseken Attraction - egy különleges fajta speciális felszerelésre emberi érzékelés egy másik, ami azt jelenti, alapvetően érzelmi pozitív hozzáállás, hogy az észlelt objektum.
Pedagógusok tevékenysége nyilvános, így az egyik a szakmai készségek legyen képes bemutatni magát samoprezentovat. A fő tevékenységi területek, fontos a kialakulását a kép a modern tanár: vizualizáció (látásérzet- professzionális minőségű), verbalization (tüntetés egy professzionális minőségű szöveges) és a teremtés az események, így a minőségét mutatja az adatokat. Képalkotás pedagoga- bonyolult és hosszadalmas folyamat. Ismerkedés a kialakulását a kép, kezdje a gondolkodás, hogy elemezze a lényege a pedagógiai tevékenység a tanár saját felfogása a kép. Bizonyos, hogy lesz egy bizonyos megjelenése viselkedése mások számára, egyfajta kommunikáció, a harmadik termék szerzeményét.
A modern tanár fontos modellezni a képet. a pozitív szakmai kép. [7; 59- 60].
A fényképek a környezeti jelenség leírható, mint egy modell, amely két, egymással összefüggő részből áll: mag, viszonylag statikus, hanem képes komponens változásokat. .. Ie „self-koncepció”, és a változó összetevője a kép, amelyet a hallási, látási, szaglási, kinematikus rendszerek, amelyek elég gyorsan függ a környezeti feltételek (V. N. Cherepanova) [3, 98-99] ..
Amikor azt mondjuk, hogy a modern tanár meg akarja változtatni a képet, akkor. Természetesen ez nem csak megváltoztatni a megjelenését. Ezzel szemben a képeltolási - elsősorban a mély belső változásokat, amelyek befolyásolják a teljes azonosság [2, 153].
Módjai kialakulását a kép.
A kép alatt közismert alkot egy képet, amely a kibocsátás értéke jellemzők és funkciók, amelyek hatással vannak a többiek. A kép alakult az egyén személyes kapcsolatok alapján nézeteit mások róla. Ebben a tekintetben, lehet megfogalmazni a következő fő összetevői a képet.
1. Külső megjelenés (öltözködése);
2. Kommunikáció Tactics (ügyes orientáció egy adott helyzetben, a pszichológiai hatása a tulajdonosi megállapodások, stb);
3. Üzleti etikett.
4. Az etika a kommunikáció.
A fényképek fontos a tanár, mint bármely más szakmai, mert ez az, ami befolyásolja a kialakulását eszmék, attitűdök, értékek, és a diákok, viszont hozzájárul a kialakulásához tanulók képet. Ennek alapja a személyes és szakmai képességei a tanár -. Közleménye, a reflexivitás, az empátia, az önuralom, stb A képnek kettős hatásra. Először is, ez teszi benyomást másokra, így egy határozott véleménye van a személy. Másodszor, ez is befolyásolja a személy, amely egy tartós ötlet az én. A kép a tanár -, hogy az ő eszköze a funkcionalitás a test, amely lehetővé teszi, hogy használja a telefonos, műanyag, arckifejezések, mint a hatása a tanulók. Az illetékes tanár fogja használni őket céltudatosan és tudatosan.
Természetesen a szakember van egy ötletem magáról. Ez a kép az ő „én” nevezzük tükörképét vagy samoimidzhem. A fő szerkezeti elemek a kép a tanár a következők:
- vizuális (egészségügyi, karizma, a személyes jellemzők és egyedi jellemzői, stílusa, a ruházat, a színek, smink, frizura); - szakmai (az oktatás, a stílus az üzleti kapcsolat); - verbális jellemzők (beszéd és annak sajátosságaival, kommunikációs készség; oratórium, viselkedés);
- nonverbális jellemzők: arckifejezések, gesztusok, testtartás; - vizuális; - kommunikációs stílus;
- hely az élet: életmód, életrajz, családi kapcsolatok, a műveletek eredményeit, egy olyan környezet megteremtése.
professzor Yu Panasiuk kiemeli a kép a következő összetevőkből áll: gabitarnuyu (a latin „habitus” - a megjelenést.) - a ruha, frizura, cipők, kiegészítők, smink, parfüm, alakot; kinetikus - testtartás, járás, gesztusok, arckifejezések (arckifejezés, mosoly, irányát és időtartama a látás); hang - a kultúra és írásban, műveltség, stílus kézírás; környezetvédelmi - egy mesterséges élőhely (belső lakások, iroda dekoráció, a rend az asztalon, stb); tárgyiasított - ember alkotta termékek szerzeményét.
Az első három komponenst a kép olvassuk személy, az utóbbi kettő - hordozhat információt a személy távollétében. Ezek alkothassunk ember mint egyén (személyes kép), és a szakemberek (szakmai kép). Ideális - amikor mindkét vélemény pozitív „és egy jó ember, és azt tanítja, jó!” A legfontosabb tevékenységek, amelyek relevánsak a képalkotást a megjelenítő (vizuális professzionális minőségű materializáció) verbalization (a bemutató szakmai minőség segítségével a szó) és a teremtés az események, így mutatják a nagy szakmai minőség [8].
Dolgozni, hogy megteremtse a képet meg kell kezdeni azzal a gondolattal a lényege a szakmai tevékenység. Ezt követően, akkor van értelme gondolkodni a tartalmának meghatározása az előadás és kifejezési érdeme. Általában önálló bemutató kezdődik egy vizuális alkalmazást is, és találóan megjegyezte a közmondás: „Ami ruhát találkozik ...”. De ugyanilyen fontos, hogy fontolja meg a kommunikáció „a törvény az éle”: emlékezni az elején és végén a közlés belépés és kilépés a helyzet a kommunikáció. D. Carnegie azt mondta, hogy nekünk alapján ítélik meg, hogy mit csinálunk, hogyan nézünk, amit mondunk, és hogyan mondjuk.
Megjegyzés: a kép a megfelelő tárgykörben tanított. Ebben az értelemben nehéz túlbecsülni a jelentőségét az oktatási kép a tanár, vagy a feje egy oktatási intézmény. A kép ebben az esetben válik egy további technológiai eszközök tartalmaznak olyan mechanizmusokat utánzás, a téma a fertőzés egyik vagy másik rendszer közötti kapcsolatok az emberek, akik néha nyomott a tudat (a tudatalatti) személy egy életen át.
Kérdések képalkotás tárgyalja a kurzus „Bevezetés a tanári szakma”, „Neveléslélektan”, „alapjai pedagógiai készségek”, „Pszichológia a kommunikáció” és mások.
Pedagog- van detovod varázsló vezet az út vezet gyerekeket a tudás birodalmában. Modern tanár szakmai tevékenységükkel kell lassan megy, de nem mozdult vissza. Foglalkozás tanár mindig csodálatos, hogy mi a tanulás, nincs korlátozás a tökéletességhez. A tanár útmutatók, és segít, nem botlik meg, támogatja, együttérez, elősegíti, ami okozza a gyerekek bizalmát, megteremti a kölcsönös vágy, hogy továbbra is együtt haladjon a tanár a tudás birodalmában, és eközben villog röviden képet.
Ennek eredményeként, a pozitív hozzáállás az a tanár részéről egy növekedési diákok önbecsülését, felfedte a kreativitást, és a diákok bizalmát a saját értékeit adja neki a lehetőséget, hogy jobban észre magukat. Produktív pályára az irányt tanár együttműködve a diákok a tanár köteles mozgósítani az értelem, az akarat, az erkölcsi erőfeszítés, a szervezeti képesség és ügyes kezelése azt jelenti, erkölcsi, szellemi és lelki elvek a diákok. Mindez együtt teszi a tanár képet.
Megalakult a kép a tanár az aktív céltudatos tevékenység középpontjában tájékoztatása tanárokat erőssége személyes adottságok és attitűdök egyik célkitűzése a sikeres munkát a gyerekekkel. Helyesen megértette tanítási és oktatási tanár kép a fejlesztés a fiatalabb generáció teremt a felelősségteljes magatartás modellezése egyéniségüket. Gyakorlati elsajátítását a tanár tanítás alapelveit etikai, szakmai fejlődés a kulturális és tudományos munkaszervezés fontos szempont a kialakulását a kép. Sikeresen tervezett pedagógiai hatása a kép a önmegerősítő a tanár és a további szakmai önfejlesztés.
Szükséges képet alkotnak a modern tanár. ez nem egy egyszerű feladat. de ez vezet eredményre. Ahhoz, hogy a jogot, hogy tanítani, meg kell folyamatosan javítják.
1. Averyanov AI PhD Docens Rasskazova AL k.ps.n. Docens KI Chizhov PhD Docens. Szerkesztésében doktora Pedagógiai Kar, egyetemi tanár Baklanova. NK Az általános szerkesztésében a jelölt a pedagógiai tudományok, docens Shashenkovoy E. A. pszichológiai és pedagógiai szempontból a modern tanár.
Irányelvek hallgatók Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet.
2.Golovanov VP Módszerek és technológiák munka tanári kiegészítő képzés. Proc. juttatás a diákok számára. médiaintézetekbe. prof. Oktatás / VP. Golovanov. - M. humán, ed. VLADOS Center,