Annales „iskola
Támogatói a „Annales” iskola megkísérelte helyettesíteni a klasszikus „történet történet” „probléma-történelem”, hogy hozzon létre egy „teljes” a történelem, amely leírja az összes létező kommunikációs társadalomban. Szakítva a hagyományos pozitivista-orientált történeti tudomány „Annales” iskola célja, hogy tanulmányozzák a tevékenység a központ nem „nagy” ember, nem egy az események leírását, és a tanulmány a társadalom egészében, megnyitva mélyszerkezetek, hogy létezett egy hosszabb időközönként. Ez a megközelítés szükséges az adatok felhasználása a kapcsolódó tudományok és változó véleményét a történeti források, amelyek használják „Annales” iskola komplex, szintetizáló leírást. Nem elégedett meg a hagyományos forrás kritikai vizsgálat, „Annales” iskola kifejlesztett egy új megközelítést információk kinyerése a forrás, meg kell előre megfogalmazni kérdéseket feltenni neki. Például szándékosan hamisított okiratot is nagyon értékes, ha kíváncsi, hogy „Miért jött létre”, és ezen keresztül a forrás azonosítása alapvető jellemzői a tudatosság a kor. Így a tudomány történetében, hogy bizonyos mértékig maga felépíti az tárgya tanulmány nyilvánvalóvá teszi a tényt állapította meg a „párbeszéd” a múltban. „Annales” iskola rávilágított arra a problémára tömeges előadások, a mentalitás, a történetiség a tudat, a hozzáállás megváltoztatása, az értékek rendszerek évszázadok óta.
A. Ya. Gurevich, D. E. Kharitonovich.