Angol nyelvű anyagot, amelynek témája „egy új generációs GEF irányítási eszközként

Mivel a gyakorlat azt mutatja, egyetlen egyéni és a társadalom egészének, nem tud létezni anélkül, kommunikáció, amely az egyik motorja a társadalom fejlődésében.

A fenntartások a folyamatok zajlanak a modern társadalom jelentősen megváltozott a szerepe az idegen nyelvek. Fontosságának növelésére nyelv, óhatatlanul a változások nem csak a saját módszer a tanítás, hanem a kiválasztás, a tartalom, valamint a követelmények eredményeit idegen nyelvek oktatása. Így szerint egy oktatási program, amelynek fő célja az idegen nyelvek tanulásához kialakulását idegen nyelv kommunikatív kompetencia. t. e. a képesség és hajlandóság elvégzésére idegen nyelv, interperszonális és interkulturális kommunikáció anyanyelvű. Ennek egyik eleme az ICC beszéd kompetencia, azaz a kommunikációs készségek a négy alaptípusa beszéd aktivitás: beszéd, szövegértés, olvasás és írás.

Követelményeiről szóló szintjére nyelvi készségek, valamint a képzés követelményeinek az egész iskola, benne vannak egy normatív dokumentum, mint a szövetségi állam oktatási szabvány (GEF).

Ahogy ahogy a szövetségi állam oktatási szabvány lehet egy eszköz az idegennyelv-tanítás?

1.Standarty - "új szemmel" Education 5

2.FGOS új generációs eszközként

Ellenőrző nyelvtanítás 7

1. GEF Ellentétben az új generációs 7
2. Végrehajtása a GEF keresztül a tárgy

„Angol” 10-17

1. KÖVETKEZTETÉS 18
2. Megtalálja az összes használt IRODALMI 19-20

Mivel a gyakorlat azt mutatja, egyetlen egyéni és a társadalom egészének, nem tud létezni anélkül, kommunikáció, amely az egyik motorja a társadalom fejlődésében.

Tekintettel a lezajló folyamatok a modern társadalom jelentősen megváltozott a szerepe az idegen nyelvek. Fontosságának növelésére nyelv, óhatatlanul a változások nem csak a saját módszer a tanítás, hanem a kiválasztás, a tartalom, valamint a követelmények eredményeit idegen nyelvek oktatása. Így szerint egy oktatási program, amelynek fő célja az idegennyelv-tanulás kialakulását idegen nyelv kommunikatív kompetencia. t. e. a képesség és hajlandóság elvégzésére idegen nyelv, interperszonális és interkulturális kommunikáció anyanyelvű. Ennek egyik eleme az ICC beszéd kompetencia, azaz a kommunikációs készségek a négy alaptípusa beszéd aktivitás: beszéd, szövegértés, olvasás és írás.

Követelmények az a szint, nyelvi készségek, valamint a képzés követelményeinek az egész iskola, tokba normatív dokumentum, mint a szövetségi állam oktatási szabvány (GEF).

Hogyan működik a szövetségi állam oktatási szabvány lehet egy eszköz nyelvoktatás?

SZABVÁNYOK - "New Eyes" OKTATÁS

„Minden új kor, ami nekünk új ismeretek ad új szemét.” Ezek a szavak G.Geyne megfelelnek az, hogy mi történik ma a hazai oktatásban. második generációs szabványok (szövetségi állam oktatási szabvány GEF) említett, az üzenet az elnök Dmitry Medvedev Magyarország Szövetségi Gyűlés a kezdeményezés „A New School”, lehet az úgynevezett „új szemmel” az oktatás, mert ez ebben a formában egy szabványos rögzített elvárások az állam és a társadalom hogy az oktatás céljait.

A médiában, az interneten gyakran találkozni cikkeket a kihívásokat, amelyekkel a magyar iskola - globális és nemzeti:

- erkölcsi szétesés társadalom;

- nincs civil és hazafias öntudat és konstruktív szociális viselkedés;

- csökkenti az értékét termelőmunka, a tudomány, a művészet és az oktatás;

- megerősítése migrációs folyamatok;

- elégtelen szintje az emberi szaporodás;

Az olyan új kihívások ideje erők reagálni a korszerűsítés az iskolai oktatás. Ezek a kihívások során az új követelményeknek az oktatás és annak eredményeit, és ezért a fejlesztés egy új generációs oktatási színvonalat.

GEF ÚJGENERÁCIÓS mint egy eszköz az idegennyelv-tanítás

2.1 A különbség az új generációs GEF

Mi az alapvető különbség a GEF és a második generációs GEF ezért a második generáció menedzsment eszköz az idegennyelv-tanulás?

Jellemzők GEF második generációs következők:

Kialakulását az új célok az oktatás alkotják a társadalmi szerződés és az új technológiákat. Létrehozása oktatási környezet (He) előfeltétele a megvalósítása a cél.

1. oktatási erőforrásokat;
2. learning szoftver;
3. a modern kommunikációs eszközöket;
4. oktatási technológia.

A hatékonyság a nevelési folyamatot kell biztosítani az információs és oktatási környezet - egy olyan rendszer, tájékoztatási és oktatási forrásokat és eszközöket, hogy biztosítsa megvalósításának feltételeit az alapvető oktatási program Egy oktatási intézmény.

A legfontosabb célok megvalósításának a GEF közvetlenül kapcsolódik az idegen nyelvek tanulását.

Az új szabványok nem kerülnek a nyelvoktatás az általános oktatásban olyan területeken, mint a filológia, egységes összetett, bonyolult feladat a tanulmány a elméleti alapjait a nyelv, a mögöttes alapjait nyelvtant. A fő hangsúly a fejlesztés a kommunikációs és a képesség az ember kommunikálni, a megszerzése nyelv a kommunikáció folyamatát.

2.2 végrehajtása GEF a tárgya „angol”

Alkalmazásában a szövetségi állam oktatási szabvány az általános oktatás iskolák összefüggő rendszert képez, az egyetemes tudás és készségek, valamint az önfoglalkoztatás és a személyes felelősséget a hallgatók, azaz a kompetenosti kulcsfontosságú meghatározó a modern oktatás.

A fő cél egy idegen nyelv kialakulását a kommunikatív kompetencia, amely az egyik legfontosabb kompetencia a nemzeti oktatási, azaz A képesség és hajlandóság elvégzésére idegen nyelv, interperszonális és interkulturális kommunikáció anyanyelvű.

Amikor megalakult a kommunikatív kompetencia a diplomás tanul:

1. bemutatkozásra szóban és írásban, hogy írjon egy profilt, alkalmazás, önéletrajz, levél, üdvözlet;
2. képviselik az osztály, az iskola és az ország olyan helyzetekben, az interkulturális kommunikáció, kulturális párbeszéd mód, ezt a tudást egy idegen nyelven;
3. módján kölcsönhatás a környező és a távoli embereket és eseményeket; teljesítő szóbeli jelentést, hogy képes legyen kérdezni rendesen folytatni oktatási párbeszédet;
4. rendelkeznek a különböző típusú beszéd tevékenység (monológ, párbeszéd, olvasás, írás).

Kommunikatív kompetencia, viszont tartalmazza a téma konkrét kompetenciák:

1. beszéd
2. nyelv
3. szociokulturális
4. kompenzációs
5. oktatási - kognitív

Alapul venni beszéd kompetencia.

Beszéd hatásköre - kommunikációs készségének javítása a négyféle beszéd tevékenység:

Azzal, hogy elfogadták az új generációs szabvány változó magatartása a téma az oktatási folyamat, központja lett az oktatási folyamat. Az alapvető követelményeket az oktatási program az alapfokú oktatás nem használják a „kellene”, és megtanulja, hogy diplomás és diplomás lesz képes megtanulni.

A diplomás képes lesz tanulni:

Beszéd (monológ beszéd)

Beszéd (dialogikus beszéd)

1. Értsék meg a fő tartalma a szövegeket a témában;
2. Szelektíven megértéséhez szükséges információkat;
3. Osztja a fő gondolata a szövegben érzékeli a fül
4. Elkülönítve a szövegben érzékeli a fül, a legfontosabb tényeket a kisebb;
5. Használja a kontextus vagy nyelvi kitalálni a megítélése hallás a szót tartalmazó ismeretlen szavakat;
6. Figyelmen kívül hagyja ismeretlen jelenség, irreleváns a megértése alapvető tartalma az észlelt szöveget.

1. Tedd kivonatokat a szöveget;
2. Írja rövid üdvözletet;
3. Töltsd ki ezt az űrlapot;
4. Írj egy személyes levél;
5. Teszi egy rövid kivonat a szöveg azzal a céllal használja őket saját szóbeli nyilatkozatok;
6. Készíts egy tervet / tézisek írott vagy szóbeli kommunikáció;
7. Foglalja össze írásban eredményeit a projekt tevékenységek
8. Írj rövid, írásos nyilatkozatot, támaszkodva a minta.

Az új generációs szabványok és annak fontosságát helyezzük önálló munka a diák. Ebben a tekintetben óriási népszerűségnek a határidő tevékenységek megszerzésére technológiák, mint a projekt-alapú tanulás, a kritikai gondolkodás technológia (TRKM), a probléma-alapú tanulás, mert így a fejlődés a kommunikatív kompetencia, differenciált oktatás, és így tovább. Ezek a technológiák fejlesztésére szánt aktív gondolkodás a diákok és megtanulták, hogy nem csak memorizálni, és szaporodnak a tudás, és képes alkalmazni a gyakorlatban.

Ennek eredményeként a modernizáció az oktatás megváltozott módszertani alapjait értékelési rendszer megvalósítása a szabvány követelményeinek az eredményeket az oktatás, módosítani kell a GEF követelmények kiadói tevékenységet, így a formáció a tanulók általános iskolai intézkedések utasítások, üzemeltetési, felügyeleti és ellenőrzési notebook, hogy teszteljék a megszerzett anyagot használ rendszeres aktivitás és a személyes-orientáló megközelítés stb

Egy másik fontos jellemzője az oktatás területén, a bevezetése a második generációs korszerűsítése a GEF az oktatási folyamatban volt az innovatív technológiákat.

Alkalmazása a leckét az információs és kommunikációs technológiák (IKT) tekintik fontos kapcsolatot az oktatási folyamatban. Manapság a modern tanár információval kell rendelkeznie, és meg kell tanítani a saját hallgatók. A modern tanár rendelkeznie kell a multimédiás eszközök, hogy képes legyen a szöveg szerkesztéséhez használja az e-mail és a prezentációkat. Mindezek a feltételek egy jó földelés kialakulásának hallgatói érdeklődés és vágy, hogy tanuljanak. A modern órák GEF projekt követelményeinek széles körben alkalmazott módszer. A módszer a projektek az osztályban egy tanuló-orientált oktatás, amely érinti az érdekeit és igényeit a diákok. GEF második generációs vet fontos célja a személyes fejlődés, és az egyik leghatékonyabb módszer, hogy tervezzen tevékenységét. Alkalmazás a projekt tevékenységeinek az osztályban teszi érdekessé, informatív, és ugyanakkor hatékony. Projekt munka alapja a tanulói teljesítményt feladatok irányítása alatt a tanár, ennek eredményeként e, fontos, hogy a diákok saját nagy mennyiségű információt tartalmaznak képzelőerő, a kreativitás és a függetlenség. Ennek eredményeként a kreatív munkát a diákok töltse ki a „tudásbázis” kommunikatív és intellektuális képességeit. Angol órákat, ezt a módszert széles körben alkalmazzák. A projekt tevékenység nem térhetnek el a hagyományos didaktikai, és továbbra is fejleszt, irányítja képzés a céljainak megvalósítását a modern oktatás.

Egy másik fontos technológia, hogy használja a módszert az együttműködés. A fő célja ennek a technológiának az, hogy hozzon létre olyan környezetet, amelyben a diákok kölcsönhatásban vannak egymással beszélgetni, együtt, megoldani a problémákat együtt, és döntéseket hozni. Ennek eredményeként, a tanár tanítja a diákokat, hogy a partnerségi és formában személyes tulajdonságok: kedvesség, megértés, és mások.

A következő eljárás egy innovatív egészség megőrző módszert. Köztudott, hogy a jelenlegi leckét kíséri nagy intenzitással és a koncentrációt igényel diákok figyelem és az aktív munkát. Ezért nagyon fontos, hogy a tanár a haladás, ilyen technikák alkalmazása enyhíti a feszültséget, fáradtságot és a fáradtság a diákok.

Munkaformák lehet használni a leckét dal anyag, költemények felolvasása, fizkultminutki, játékok, rajzfilmek metrazhnye röviden az oktatási alap és mások. A középiskolában, ez hozzájárul a változás tanár tervezett tevékenységeket.

A modernizáció az oktatás hallgatói megszűnik a passzív tárgy oktatási értelemben, és egy par a tanár azonosítja a téma a leckét, a kitűzött célokat és célkitűzéseket, meghatározza a módját problémák megoldására, úgy dönt, hogy mit jelent, hogy használja a cél elérése érdekében, és aktívan részt vesz az értékelési tevékenységeik és társaik.

Alkalmazza nem hagyományos formái az órák, lecke a nagyon jól kidolgozott különböző követelményeknek.

A modernizáció az oktatás hallgatói megszűnik a passzív tárgy oktatási értelemben, és egy par a tanár azonosítja a téma a leckét, a kitűzött célokat és célkitűzéseket, meghatározza a módját problémák megoldására, úgy dönt, hogy mit jelent, hogy használja a cél elérése érdekében, és aktívan részt vesz az értékelési tevékenységeik és társaik.

Az új szabvány is magában kívüli tevékenységek a diákok.

Ennek eredményeként a reformok az oktatási szektor, a GEF végrehajtó a második generációs voltak drámai változások a kezdeti általános oktatás. A fő célja az oktatás nem kész átadni „A tudás, készségek umeniy-” generációról generációra, és ez a képesség, hogy használni ezeket a készségeket a gyakorlatban, mivel ma a munkaerőpiacon szükség van az emberek, akik könnyedén navigálhat a különböző helyzetekhez. Múlté „Tudás” paradigma és egy új korszak képes navigálni a világ az információ. Korszerűsítése oktatás nagy lépéseket tett egy „humanista oktatás” célja, hogy fenntartsa a tehetséges és tehetséges gyerekek.

Ennek eredményeként a végrehajtás a GEF kezdték használni az innovatív megközelítések és technológiák, amelyek jelentősen javult az oktatás minősége és a diákok alakított vágy, hogy továbbra is mozog az oktatás területén.

Az élet nem áll meg. Van gyerek, a változó iskola. A tanár folyamatosan keresi, hogyan kell tanítani a tanulót, hogy úgy gondolja, és függetlenül jár? Végtére is, a mai világban, a gondolkodási képességet a saját, támaszkodva a tudás és tapasztalat értékes sokkal magasabb, mint a tudás birtoklása nagy mennyiségű tudás képessége nélkül alkalmazni ezt a tudást, hogy megoldja a problémákat az életben.

Megtalálja az összes használt IRODALOM

Kapcsolódó cikkek

• GEF angol - mi legyen a leckét

• angol GEF

• A tanulság a magyar nyelv, a 2. osztályban a témában - melléknév, mint egy része a beszéd - az általános iskolákban,