Általános iskola №620 - csírázik - Mr. Budapest
Didaktogenii és annak szükségességét, hogy a megelőzés.
Megjegyezzük, hogy a belső hallgató pozíció egy motivációs központok, melyek a gyermek összpontosít tanulmányait, az érzelmi és a pozitív hozzáállás az iskola, a vágy, hogy megfeleljenek a modell a „jó tanuló” (tipikus jellemzője az általános iskola). Azokban az esetekben, ahol a kritikus a gyermek igényeinek, ami a hallgató helyzete nem elégedett, előfordulhat állandó érzelmi megrázkódtatás, kifejezett állandó elvárás az iskolai kudarc, a rossz hozzáállását a tanárok és az osztálytársak az iskolában félelem, nem hajlandó meglátogatni őt. Az ilyen fenntartható tapasztalatok baj lehet, amint azt A. hívek más formában és intenzitását. Az irodalomban a pszichológia ezt az élményt kijelölt másképp: „Iskola neurózis”, „iskola fóbia”, „iskola szorongás”, „didaktogenii”. Két ezeket a fogalmakat lehet tölteni egy kis különbség.
Úgy véljük, részletesebben a jelenség a „didaktogenii”. A „didaktogenii” vezették psihogigienistom KI Platonov után egy másik megjelölés - "iatrogeny". Iatrogenezis - a trauma, de okozott egy orvos. A tudósok vizsgálják a pszichológiai hatása a diákok és a tanárok egymást a 60 éves a 20. században. De hosszú ideig, tanulmányok a témában nem tettek közzé, és az irodalomban pedagógia, pszichológia és a pszichiátria, már csak néhány hivatkozást.
A szótár a pszichiátriai szempontból azt állítja, hogy didaktogenii - ez egyrészt, „trauma, amelynek forrása a tanár (tiszteletlen, igazságtalan, részrehajló hozzáállást a hallgató, nyilvánosan nevetségessé a válaszokat, viselkedés, megjelenés, képességek, durva, megalázó bizalmatlansági)” . Másrészt, didaktogenii (a görög didaktikos- tanítja, Genesis - szülés) az úgynevezett „mentális rendellenesség fordul elő, hogy a hatása alatt az említett fajták a mentális és érzelmi stressz, neurózis és egyéb pszichés betegség”.
- A nem megfelelő önértékelés (deformációja énkép)
- Nehézségek kapcsolatok társaik
- Konfliktus a kommunikáció a felnőttek és társaik
- Érdektelenség a tanulás
- befolyásolhatóság
- Leigázza (a fejlesztési megfelelőség)
- Dogmatikus gondolkodás (nem alakul ki a kreatív gondolkodás)
- Az agresszív viselkedés (lehetséges: a deviáns viselkedést és öngyilkossági kísérlet)
Ennek eredményeként a negatív hatása a tanár a diák, az utóbbi, a szavai G.V.Gribanovoy „mesterségesen letiltása”, elnyomta a gyermek vezető szükségességét önmegvalósítás. A gyermek ebben az esetben vagy visszavonása, vagy betegség, vagy bűnözői csoportok, a szélsőségesség és az erőszak.
Úgy véljük, hogy didaktogenii 2 forrásból származnak, amelyeket az egymással - az egyik érkező tanár, a másik - a szerkezet az oktatási folyamat (amelyeket az oktatási rendszer). Ebben a szakaszban azt fogja vizsgálni, hogyan didaktogenii trauma, amelynek forrása az egyetlen tanító. Feltételezhetjük, több okból, amely a mi véleményünk szerint, a forrás didaktogenii érkező tanár:
Mivel a tárgy a pedagógiai tevékenység - az a személy / személyek, épül törvényei szerint a kommunikáció. A kommunikáció szerkezete általában osztva három összetevőből áll: a kognitív, affektív, viselkedési.