Előadás a leckét a formáció UUD az osztályban egy általános iskolában, ingyenesen letölthető,
Képaláírásokat diák:
Kialakulása az ACU az elemi iskolában MBOU School №1 a púpos Veretennikova IP általános iskolai tanár
Funkció és általános iskolai tevékenységek: - adjon lehetőséget, hogy tanulmányozza függetlenül tevékenységeket végeznek a tanítás, a tanulás a kitűzött célokat, megtalálni és használni a szükséges eszközöket és ezek megvalósításának lehetséges módját, figyelemmel kíséri és értékeli a folyamatot, és a műveletek eredményeit; - feltételeinek megteremtése a harmonikus fejlődés a személyiség és az önmegvalósítás alapján hajlandóság folyamatos képzés; biztosítsák a sikeres asszimiláció a tudás, a formáció a készségek és kompetenciák bármely témakörben.
Univerzális tanulási tevékenységek Egyéni szabályozó kognitív kommunikatív-tive
Típusú munkahelyek ACU személyes tanulságokat. Projektekben való részvétel a lecke Összegezve Creative feladatok Mental lejátszási szituációban önértékelés Események teljesítmények Blogok
Típusú feladatok az osztályban történő szabályozási ACU: Szándékos hibák Információk megtalálása a tervezett források kölcsönös ellenőrzés „Találd meg a hiba”
Típusú munkahelyek ACU kognitív tanulságok: Rendezés „láncok” ábrázolási-hordozók működni a különböző típusú táblák előállítása és azonosítása grafikonok keresése felesleges
Személyes szabályozó nye ACU ACU ACU Learning közlemény ACU Hogyan nevezik Mouse, ha volt hiba? Mivel szükséges volt, hogy vigyázzon Repka? Miért fehérrépa nagyra nőtt - nagyon nagy? Szerkesztési folytatásaként mesék barátaival. irodalmi olvasás
Szabályozási személyes ACU ACU ACU Learning közleménye ACU Melyik londoni látnivalók szeretne több? Miért? Mesélj az ünnepek Angliában. Mi hagyományok egyesíteni országokban? Olvassa el a szöveget, és megtalálja a leírást az időjárás a különböző évszakokban. Hozzon létre egy párbeszéd, amely segít, hogy megismerje a partnere. angol
Szabályozási személyes ACU ACU ACU Learning közlemény ACU Milyen színű a kedvenc, és miért? Hogy milyen sorrendben kerül végrehajtásra portré? A rendszer segítségével a néhány szín lesz legimpozánsabb téli táj? Határozza meg a kritériumokat a munka, megvitatni ezeket, mint egy csoport. vizuális művészetek
Univerzális edzés hatékonyságát a színpadon általános oktatási probléma általános iskola iskola fő feladata „tanítani diák tanulni”, „tanítani hallgató megtanulnak kommunikálni” Probléma át kell alakítani
Technology. 1. Információ - kommunikációs technológia 2. Technológia kritikai gondolkodás fejlesztése 3. Design Technológia 4. Technológia 5. A probléma alapú tanulás Game Technology 6. Moduláris technológia műhelyek 7. Technológia 8. Case - technológia
Kialakulása univerzális oktatási tevékenység az osztályban az általános iskola
(Slide 3) Mik a funkciók, univerzális oktatási tevékenységek?
Biztosítja a lehetőséget, hogy tanulmányozza a saját, hogy tevékenységek elvégzéséhez tanítás, a tanulás a kitűzött célokat, megtalálni és használni a szükséges eszközöket és ezek megvalósításának lehetséges módját, figyelemmel kíséri és értékeli a folyamatot, és a műveletek eredményeit;
Feltételek megteremtése a harmonikus személyiség fejlődését és önmegvalósítás alapján hajlandóság folyamatos képzés;
Biztosítsák a sikeres asszimiláció a tudás, a formáció a készségek és kompetenciák bármely témakörben.
(Slide 4) Univerzális tanulási tevékenységek sorolhatunk négy fő alkotóeleme van:
Személyes intézkedések vezetnek a tanítás az intelligens, hogy azokat összekapcsolják a valós élethelyzetek és célok. Céljuk a tudatosság, a kutatás és az elfogadását társadalmi értékek, lehetővé kell tájolni az erkölcsi normák és szabályok, hogy fejlessze irányvonal felé, a világ.
Szabályozási intézkedések biztosítja a képességét, hogy kezelje az oktatási és tanulási tevékenységek révén célmeghatározás, a tervezés, a monitoring, korrekciója tetteikért, sikerének értékeléséhez asszimiláció.
Oktatási tevékenységek közé akciókutatás, keresés, kiválasztás és strukturálása a szükséges információkat, a modellezés a vizsgált tartalmat.
Kommunikatív tevékenységek a lehetőségeket az együttműködésre: a képesség, hogy hallja, meghallgatni és megérteni a partner tervezni és következetesen végezni a közös tevékenységek, szerepköröket, kölcsönösen ellenőrzik egymást intézkedéseket, hogy képes legyen egyetértenek abban, hogy a vita, igaz, hogy kifejezzék gondolataikat, támogatják egymást, és hatékonyan együttműködni mind tanár és társaik.
(Dia 5-6) Személyiség:
nyújtanak értékorientációját gyermekek: a tudás a közerkölcsöt és a képesség, hogy kövessék őket (kölcsönös segítségnyújtás, az őszinteség, a felelősség); képessége korrelál tetteik etikai érzelmek (bűntudat, lelkiismeret, szégyen); vágy és képesség, hogy a morális szempontból tetteikért; vágy és képesség, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy mi érték és mi értelme van valamilyen tudás számára.
nyújtanak egy fiatalabb diák képzés szervezése.
- kitűzése az a képesség, hogy egy kiképző misszió alapján amit már ismert és megértett, és hogy még nem ismert;
-tervezés az a képesség, hogy meghatározza a műveletsornak;
- az a képesség, hogy ellenőrizzék a összehasonlítást eljárási lépések és annak eredménye egy előre meghatározott referencia;
- önszabályozást, a képesség, hogy indítsa el, és befejezni a képzési tevékenységek a megfelelő időben;
- korrekció az a képesség, hogy javítsa ki a közbenső és végső eredményeit tetteikért, valamint az esetleges hibák;
- önbecsülés az a képesség, hogy megértsük, amit már megtanult, és mit kell még tanulni, képes megvalósítani a szinten az asszimiláció.
Kognitív: include akciókutatás, azonosítása és a vonatkozó információk kiválasztása, rendszerezése; Modellezése a vizsgált tartalmi, logikai műveletek és műveletek, módszerek problémák megoldásához.
(Dia 10-11) kommunikatív
- tervezés oktatási együttműködés a tanár és társaik (pl a szerepeket, míg a pár, csoport vagy team munka);
- készség megfelelő részletességgel és pontossággal, hogy kifejezzék gondolataikat;
- képes megoldani konfliktus, hogy a döntéseket, felelősséget önmagukért.
Példák 13-17 DIA képződését ECU különböző osztályok.
DIA 18: Folytonosság.
Slide 19 Követelmények a modern leckét a GEF végrehajtásának feltételeit
technológia:
1. Információs - Kommunikációs Technológia
2. Technológiai fejlesztés a kritikus gondolkodás
3. Design Technológia
4. Technológia probléma-alapú tanulás
5. Gaming Technology
6. A moduláris technológia
7. Technológiai Workshop
8. Case - technológia