Általános alapítványok pedagógia
Page 23 23
Családi nevelés és a család pedagógia.
Elsődleges szerkezeti egysége a társadalomnak, megalapozva a személyiség, úgy, hogy egy család. Család - az a házasságon alapuló vagy rokoni kis csoport, amelynek tagjait összeköti őket a közös élet és a kölcsönös erkölcsi felelősség és a kölcsönös támogatás. A reprodukció az emberi faj, a nemzés és nevelése kötött alapfunkciói család.
A nemes és gazdag család vesz részt az oktatásban, a nővér és a védőnő, a felügyelet a kis úriember a szolgáltatást. Ezek cseppentve a szeretet a szülőföld, anya természet, az orosz nyelv; művelt „magyar szellem” telt együtt népdalok és népmesék fogalmakat az igazság és az igazságosság, a becsület és a méltóság.
Lejáró gyermek át az oktatás a francia tutorok és nevelőnők, német bonnam hogy tanított a jó modor, világi módon. Általában guvernerstva jelenség egy mély pozitív jelentése: jelölés és prédikációk olvasni egy idegen, a folyamatos megfigyelések nem tud szeretni, amelyre lehet gúnyolódni, ugratás. A szülők árasztani nemesség gyermekek kedvesség, pozitív érzelmek, így a gyerekek mindig emlékezett csodálattal és mély tisztelettel.
Ugyanakkor, ez a szülők - az első tanárok - van a legnagyobb befolyása van a gyermekekre. Még Jean-Jacques Rousseau azt állította, hogy minden további gondozónak a gyermek kisebb hatása van, mint az előző. A szülők azok, előző, amely természeténél fogva elsőbbséget élvez minden más: óvoda, általános iskolai tanárok és tanítók. A legkorábbi nap a születés, amikor a gyermek tehetetlen és szükségük van a alapellátást, megtanulja a szülői hang, érzékeli az érzelmi hangulatú családi, tanulás hallgatni és hallani, válaszoljon szeretet, értékelni a szépséget. Ez nem távolítja el a felelősséget emelésére és csökkentésére van szükség a családi nevelés és az azt követő (kamaszkor, serdülőkorban és fiatal) év. Ezért nyújtó családi nevelés, annak tartalmát és szervezeti szempontok örök és nagyon felelősségteljes feladat az emberiség.
Családi nevelés - a közös neve a folyamatokat a kitettség a gyermekek a szülők és a család többi tagja. A cél a családi nevelés a kialakulását az ilyen adottságok és személyiségvonások, amelyek megfelelően leküzdeni a nehézségeket és akadályok az életben. Fejlesztése intelligencia és kreativitás, kognitív hatáskörét, valamint az elsődleges szakmai tapasztalat, a formáció a morális és esztétikai, érzelmi kultúra és a fizikai egészség gyermekek - minden attól függ, a család, a szülők, és mindez a probléma a családi nevelés.
Megjegyezve, hogy a korábbi politika az állam tévesen kapcsolatban a család, lehetetlen arra következtetni, hogy ebben a tekintetben a család nem felelős kihagyások a gyermekek oktatását. Változó véleményét a család szerepe, a megújulás természetes célját időt igényel, és bizonyos körülmények között. Hogy az emberek fejében, azt ismét lesz a legnagyobb erkölcsi értéket, meg kell kezdeni a gyermekkor, a gyermekek oktatását, a gyerekek - ez a szülők.
Attól függően, hogy a gyermekek száma a családban vannak osztva a nagycsaládok, kis családok, egy gyerek és gyermektelen. Összetételét tekintve lehetnek odnopokolennye (csak felesége) dvuhpokolennye (szülők és gyermekek), a generációk, ahol a gyerekek együtt élnek, a szülők és a nagyszülők. Ha egy család csak az egyik szülő (anya vagy apa), a család az úgynevezett hiányos. A különböző részmunkaidős illegitim család, ahol egy nő szül egy gyermeket nélkül bejegyzett házasság. Meg kell jegyezni, hogy több mint a fele a nők, akik úgy döntöttek, hogy születése nem regisztrált házasságot maguk születtek és nőttek fel, nem következtetés a hivatalos házassági szüleik. Mint látható, a családi körülmények, amelyekben a gyerekek nőttek fel, hagyja nyomot életüket, és még meg előre sorsát.
A tanítás, van egy besorolása családok nem csak az összetétele, hanem a természet a köztük lévő kapcsolatok. Tudós-nevelő Yu.P.Azarov család oszlik három típusa van: az ideális átlagos, negatív vagy botrányosan ingerlékeny.
Egy másik tudós, M.I.Buyanov, a kutatás szociológusok, felszólít az ilyen típusú családok: harmonikus, szakítani, felbomlott, hiányos.
Oktatók és szakemberek osztják családok úgy döntött, hogy „virágzó” és a „diszfunkcionális”, bár gyakran a jólét csak a látható karakter és határozza meg a személyes adatok: vannak szülők, milyen az oktatás, ahol dolgoznak, mi az anyagi helyzete a családban. Kétségtelen, hogy mindezen paraméterek hatással és befolyással van a családok az oktatás. De gyakran előfordul, hogy a kérdőív jóléti mélyén rejtőző belső ellentmondások tépő az egész családnak. A kohéziós és az erő csak a kijelzőn. Ez a családi psevdoblagopoluchnye, psevdosolidarnye.
A diszfunkcionális család tekintjük azokat, amelyek jól látható hibák oktatás. Jellemzően a hátrányos helyzetű családok, a gyermekek, a betegek, mert az állandó feszültséget a családban a gyermek fizet neurózis és más betegségek szoros kapcsolatban állnak egymással. Egy diszfunkcionális család nézni explicit vagy implicit érzelmi stressz, a gyermek fordult elutasítás. Gyakori büntetés kiáltások elégedetlenség a részét a szülők okozhat a gyermek arra a következtetésre jutott, hogy ez nem olyan, mint, hogy senkinek sem kell. Válaszul erre a helyzetre, a gyerek le van zárva, menj a szűk kis világ, és örömtelen. A gyakori következménye ennek a „hiba” pszichogén - a mentális zavarok merülnek fel, hatása alatt lelki trauma. Vagy megpróbál minden lehetséges eszközt, hogy vonzza a figyelmet, ami gyakran vezet ez az út deviáns (deviáns) viselkedés. azaz ellentétes jogi normák elfogadott a társadalomban.
Sajnos, a tudósok arra a következtetésre jutottak, hogy a mai fiatal szülők szinte teljesen felkészületlenül az oktatás a saját gyermekei. Ez érinti mind a gyermekek és a szülők és a tanárok. Ennek számos oka lehet.
Először is, az egy-gyermek családi vagy néhány gyerek a városi területeken már számos generáció, különösen az elmúlt ötven évben. Felnövő ilyen környezetben, a gyerekek nem kap a gyakorlati készségek ellátás és az oktatás számára testvérek, ami jellemző volt a nagy családi környezetben. Felnövő, ezek az emberek nem csak tehetetlen az oktatásban a saját gyermekei, hanem az egész nagyon infantilis. A tudósok szerint, infantilizmus - a megőrzése a psziché és a viselkedés a felnőtt funkciók járó gyermekek életkora - a diagnózis a modern társadalomban.
Másodszor, a fiatal családok képesek elválasztani a szülők, az idősebb generáció. Úgy tűnik, hogy ebben a konkrét előnyök. De az élet elszigetelten az idősebb generáció megfosztja a fiatal családok a lehetőséget, hogy kihasználják a tudás és a bölcsesség a vének szülői kérdések. Ezen túlmenően, a gyermekek meg vannak fosztva a szeretet, meséket, a figyelem és a nagyszülők. Ugyanakkor szenved, és az idősebb generáció nem naív közvetlenség unokák nélkül kommunikál velük.
Harmadszor, alaposan elvesztette hagyományait népi pedagógia, törvényei alapján, amelyek azt hitték, hogy ez szükséges emelni a gyermeket, amikor még kicsi és „fekszik az egész helyett mentén padok.” Emberek pedagógiai tanított magas erkölcsiség szólások, és a mese mese Bylina és mesék.
A lista az oka annak, hogy megakadályozzák vagy gátolják a fiatal szülők számára a gyermekeiket, akkor lehet, hogy továbbra is. Ez azonban elég megállapítani baj a készítmény családi nevelés sok modern családoknak. Ezért a tanárok legyen érdekelt abban, hogy a fiatal szülők a tartalmi és szervezeti oktatás a gyermekek a családban, a pedagógiai képzés szülők, élesítés őket a tudás és készségek oktatási befolyásolja a gyermekek létrehozásáról az iskola között, a szülők és a tanárok a szövetséges kapcsolatok.