a világ körül a projekt (előkészítő csoport) a kognitív és Kutatási
A projekt címe: „Mi az idő?”
Projekt típusa: Tájékoztató - Kutatás
A projekt időtartama: a rövid távú
Gyermekek felkérik, hogy végezzen egy útra - tagozatos képzés. Ez a projekt is lehet irányítani az integráció különböző oktatási területek vagy hallgatólagos domináns - gazdagítja kognitív tapasztalatai gyerekek (főleg a logikai-matematikai fejlesztés).
Relevanciáját. Azt vette észre, hogy a gyerek elkezdett beszélni arról a tényről, hogy az idő gyorsan fut, akkor nagyon lassú lesz (például gyalogos gyorsan telik az idő, és ha az osztályban a gyerekek ülnek, vagy milyen a munka nyújtanak, mint például a játékok, hogy össze vagy notebook dolgozni, majd lassú), és feltette a kérdést: „Mi az idő?”
Motivációs színpadon. Probléma helyzetet. A tanár beállítja a helyzet: a karakter (Alice és a nyúl sietve az országból a tükrön keresztül) üdvözli, hogy a törött óra, és ezért nem kell menni az óvodába, hogy üljön az osztályban, tiszta játék, ezzel a mindennapi dolgok unalmas.
A tanár kínál gyerekek beszélni hallotta a párbeszédet irányítja a gyerekek figyelmét, míg a néhány jellemzőjét és megnyilvánulások. Nevében a karakter aktiválja a vita a különböző mérési eszközök ( „azt állítja,” a gyerekek, hogy mit kell mérni az idő - a naptár, az óra, vagy valami más?).
Cél: megalakult ismeretek az elvont fogalom „idő” egy eszköz, amely méri az időt, a változás az évszakok
- Megismertetni a történelem, a óra és naptár, a fajták a múltban és a jelenben;
- Szerepének tisztázása óra és naptár az ember életében;
- A kísérletek és vizsgálatok tulajdonságainak tanulmányozására az idő;
Hipotézis: Az idő látható, érintse meg és mérjük.
Becsült eredmény: A gyermekek kezdte megérteni az időben kezdett rájönni, hogy ez nem érintheti, érzem.
Vita a tervezési lehetőségek a kiállítás „Time” (ország idő szerint) a csoportban. "
Probléma - a tevékenység színpadon. Szervezett programokon. elvégzett különböző gyermekek tevékenységét a rendszerváltás pillanataiban, független tevékenysége a gyermekek (a környezeti erőforrások).
Az alapvető formája (főleg végrehajtására nevelési „megismerés” régió).
Oktatási helyzet vagy helyzetek sorozatát, „Mi az idő, és hogyan kell elkapni?”
Első gyermekek szokásos időben, a fejlesztési egyfajta időben. Beszélje standard idő (nap az a nap, a hét napjai, év). Vizsgálva az éves naptár, a fejlesztés a szabályok annak használatát. Beszéd üzemmódban (szabályozás) a nap, elkészítése „rendeletek az egészséges életmód.” Más eszközök a mérési idő.
„Tanulmány” (vizsgálat és kísérletek) tulajdonságai, és megjeleníti az időben, megtekintését különböző típusú óra (homok, víz, nap, mechanikus és elektronikus), a különböző naptárak;
Beszélgetés, didaktikai játék, vagy helyzetet, „jelei a természetben”: a keresési időt vesz igénybe, hogy a szezonális változások és viselkedését, külső megjelenését az állatok.
Néz ki sétálni a változás világítás különböző napszakokban (mért árnyék szürkület és napkelte).
További formák (megvalósításához különböző oktatási területek).
Oktatási helyzet „már a városunkat.” Pontosítás ábrázolásai a gyermekeket a történelem a város. Variáció: a családi anamnézis (bázis, fontos dátumok, események időmértékén).
Összeállításáról mini - múzeum vagy kiállítás „History of naptárak és órák”: különböző naptárak, elrendezések létre saját kezével (a szülők).
Gyermek - szülő munkát. összeállítása a napi rutin a jövő sikeres első osztályos.
Oktatási helyzet vagy beszélgetés „Minden perc számít ...”) megértése szárnyas mondatok, kifejezések, közmondások (Mert, szórakozás ideje »« Ki korán kel, - hogy Isten adja „, stb), rajz illusztrációk számukra egy témát album vagy panelek „Nagyra értékeljük az időben.” Fogalmak tisztázásával gyermekek összeszerelt felelős és szervezett személy (például összehasonlítva a szórt medencével az utca), a megértés fontos tulajdonságai a személy kialakulásával összefüggő időt.
Creative szakaszban. Változatok az eredmény: a készítmény egy kiállítás vagy kollázs, prezentációs anyagok a szülők, szerkesztési és tervezési, „a napló életem rutin.”