A projekt - amit tudok magamról, a testem, mbdou óvoda 39. szám - egy mese - a város Kizil, a köztársaság
A projekt célja az - a kialakulását az általános fogalmak a test és emelje önbizalmat és hajlandó segíteni másoknak. A projekt 3 évig 4-7 év (átlagos, vezető óvodáskortól). Kulissza projekt különböző szakaszaiban óvodáskortól a fokozatos megvalósítása a gyermek saját maguk, készségek, képességek.
Az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól hangsúlyozza annak fontosságát, hogy előkészítse a gyermek egy adott társadalmi élet, és biztosítja annak zavartalan fejlődését, garanciák személyesen jelentős társadalmilag elfogadható önrendelkezés, az önmegvalósítás és önigenlés. Meg kell jegyezni, hogy a kérdés a rehabilitáció és a szocializáció, felkészülés az önálló élethez gyermekek károsodott egészség különleges figyelmet igényel az állam és a társadalom.
Az egyik legfontosabb feladat a óvodai pedagógusok kialakulását az értékes kapcsolatos saját életét és az életét az emberek a körülöttük, ami felveti a szükségességét az egészséges életmód a gyermekek. Nagyon fontos, hogy fenntartsák az érdeklődést és a feltételek megteremtése a felhalmozási elsődleges fogalmak magáról, és a testet. A fő út - pedagógiai stratégia - és a természetes helyzetekben. A tudás kell jönnie, hogy a gyermek, mintha, mellesleg. A tanár pontosan tudja, hogy mit és mikor lesz tanítani a gyermeket, hogy rögzítse a tudását, hogy ösztönözze érdeklődést tovább tudását.
Hogy a gyermekek az ismereteket az emberi test;
Generálni, hogy szükség van az egészséges életmód;
Gyerekeket tanítani szeretni önmagát és másokat, a test, a test;
Ötleteket a szerkezet teste;
Alakja attitűdök saját egészségük, mint egységes egész.
Bővülő ezen az alapon, az adaptív képességek a gyermek teste
(Növelése élete stabilitás, rugalmasság,
szelektivitást külső hatások);
Kölcsönöznek gyakorlati ismeretek önkorrekció saját
állami;
Aktiválja a kognitív érdeke, hogy a test és a
lehetőségeket.
Kulissza projekt különböző szakaszaiban óvodáskortól a fokozatos tudatosság magukat, képességeiket és képességeit.
A projekt épül éves képzés. Minden tanév feltéve, hogy legalább némi tudás és készségek 3 modulból. "Body", "test", "egészség".
1. modul - a „test” - a következő feladatokat: segítségével megvalósítani magát, mint egy ember, mint egy egyedülálló személyiség, hogy megtalálja a közös másokkal, és megérteni a jelentős különbségek.
2. modul - „test” - ad egy ötletet a szervezet, annak szerkezetét és célját, vezet a gyerekeknek megérteni, amit a szervezetnek meg kell védeni.
3. modul - „Egészség” - tanítja a gyerekeknek önálló kíséri az egészségügyi, bemutatja az egyszerű technikákat önfejlesztés révén ön-masszázs.
Minden egyes szakaszban a projekt bizonyos feladatokat, hogy segítsen a gyermek megértse a figyelmet az egészséges életmód, fel annak szükségességét, hogy az egészségre. A tanár kell, hogy segítse a gyermek, vezető neki az utat a hasznosítás.
Témák 1 modul célja, hogy felhívják a figyelmet az ember a megértés az ember, hogy hozzon létre egy átfogó képet a tested, a higiénia, a test.
Először is a játék - a képzés, épülő megismertetése gyerekek a saját testükkel. Mutassa meg a gyermeknek, hogy a testrész segédje, mit csinálnak, és mit tudnak csinálni.
Témák ebben a szakaszban nagy oktatási értéke. Ezek megteremtik a feltételeket a felhalmozási elsődleges ábrázolások maguk iránti érdeklődés fokozására további ismereteket.
2 modul - „test” - segít, hogy alapvető ismeretekkel az emberi anatómia és élettan. Témakörök megismertet a szerkezetét és célját az érzékek, valamint működésének egyes szervek és szervrendszerek.
Kezdetben célszerű végezni megismertetése az érzékeket. A kísérletezés például a kísérletek könnyebb észlelni, hogy a gyerekek ezt a cuccot. Látják az érzékek, akkor ellenőrizze a működésüket.
Ismerik a belső szervek igényel figuratív és absztrakt logikus gondolkodás, így a szakasz nem csak osztályok, hanem az oktatási játékok, játék gyakorlatok, valamint számos kísérletet.
3. téma: „Egészségügy” modul lehetővé teszi a gyermekek tudatosan vegyenek részt a folyamatban az önfejlesztés és önképzés útján gyakorlati ismeretek.
A gyermek már kialakult egy aktív helyzetbe, összpontosított önfejlesztő.
Témák ebben a részben segít a gyerekeknek megérteni, hogy az egészség - ez egy nagy érték, és kezeli azt ésszerűnek kell lennie tisztelettel és venni.
Az első tanév (átlagéletkor)
Gyermekek kell tudni:
- része a test (karok, lábak, fej, ujjak, a lábak, a has, vissza);
- az érzékszervek (szem, fül, orr, nyelv).
- miért kell az érzékszervek és testrészek;
- Miért kell a száj és a fogak.
- figyelemmel kíséri a tisztaság a teste;
- elvégezni az egészségügyi gyakorlatokat, ujj gyakorlatok.
Második év (idősebb korban).
Gyermekek kell tudni:
-, hogy mindenki olyan, mint, és nem mint a többi ember;
- a név az érzékeket.
- az érzékszerv és funkciója;
- arányát a test és a lehetséges betegségeket.
- vigyázni magukra;
- technikáit az ön-masszázs;
- figyelemmel kíséri a testtartás.
A harmadik tanév (előkészítő iskolás korú).
Gyermekek kell tudni:
- a név egy részét a belső szervek (szív, tüdő, emésztés);
- bizonyos funkciókat a működését a szervezetben;
- védelmének szabályait az érzékek és az őket gondozó.
- függetlenül tisztán tartani a testét;
- sajátos módon biztosító alapvető segítséget.
- torna fiatal varázslók.