A nemzetközi projekt „sokszínűség és lehetőség”, a tartalom platform
A fő cél a projekt -
fejlesztése a tanári kompetenciák és a fejét az iskolában,
szükséges munkát
multikulturális oktatási környezetben.
A „Tolerancia” program hatékonyan működjön egy többnemzetiségű OC oktatási környezetben
Anyagok tervezése
Egy integrált rendszer hallgatói támogatás, tanár, op menedzser, tanár DPPO rendszer egy többnemzetiségű iskola, dolgozzon ki egy stratégiát adaptációja migráns gyermekek az Petersburg oktatási és kulturális tér - a feladata tömörítő hazai és nemzetközi projektek terén multikulturális nevelés az oktatási rendszerben, Budapest.
Az elmúlt években több nemzetközi projekt valósult meg, amelyek célja, hogy megoldást találjanak a kérdéseket a sokszínűség az oktatási intézményekben. Példaként említhetjük tervez:
· „Megtanulni együtt élni” (Magyarország - Ausztria - Finnország);
· „Kultúrák közötti konfliktusok. kultúrák közötti konfliktusok kezelése a OU Budapest (Magyarország - Ausztria);
· „A sokszínűség a lehetőséget 1” (Magyarország - Ausztria - Finnország)
· „Kezelése a minőségi oktatás az iskolákban egy multi-etnikai összetétele a diákok” (Magyarország - Ausztria)
· „A sokszínűség, mint lehetőséget - 2 Interkulturális kompetencia jön az iskolába” (Magyarország - Ausztria - Finnország)
DIVERZITÁS lehető 1.
• Az Oktatási Bizottság, Budapest, Magyarország
· Országos Oktatási Tanács Finnország
· Észak-Nyugat Ügynökség Nemzetközi Programok, Magyarország
· Oktatási Budapest intézmény (iskola);
· Budapest Akadémia posztgraduális Pedagógiai Education (St. Anno)
fejlődésének elősegítése érdekében egy új modell, az iskola, a fejlesztési iskolai kultúra sokszínűségét, valamint a teremtés és az innovatív képzési programok igazgatói és tanárai Budapesten.
1. A vezetés és a tanárok a kísérleti iskolák projekt megismerkedett a tapasztalat az európai iskolákban - Ausztria és Finnország, elemezték a saját tapasztalata és a tapasztalat kollégák megértése az új stratégiai célokat a különböző iskolákban.
2. A szakértők a Ausztria, Finnország és a Saint - Petersburg (Magyarország), együttműködve készített workshopokat a filozófia a sokféleség és annak lehetőségeit a fejlesztés, a modern iskola. műhelyek fejlesztett és tesztelt anyagok kerülnek bemutatásra a projekt portfolió, és ez lett az alapja a juttatás, amely segít kiterjeszteni a tapasztalat a kísérleti iskolák fenntarthatóságának biztosítása érdekében a projekt eredményeinek (elő SZAMP).
3. Szakemberek St. Petersburg anno alakult, és felajánlott nyilvános vizsgálat innovatív oktatási képzési program alapján fejleszteni a projekt - „A sokszínűség, mint egy lehetőséget: etno-pedagógiai vonatkozásai dolgozik egy modern iskola.” Az eredmények szerint az állami vizsga valamennyi résztvevő megjegyezte, a tagadhatatlan relevánsak a tervezett programot és annak fontosságát, hogy a város tanárok.
4. A vezetőség a kísérleti iskolák irányítása alatt igazgatók fejlődött a következő iskolai projektek:
Képzési Program „jellemzők kölcsönhatása család és az iskola egy modern, multikulturális és többnemzetiségű tér”
Irányelvek kölcsönhatás család és az iskola; Open University idősek; Műszaki képzés szülő konferencia
Ahhoz, hogy a konferencián a anyaggyûjtést A konferencia három nyelven készült. ahol cikkeket összefoglalja a tapasztalat a magyar oktatási intézmények (Budapest), Finnország, Ausztria, Dánia támogató sokféleségét. A konferencia eredményeit lett az alapja a fejlesztés több nemzetközi projekt az oktatási intézményekben a sokféleség és minősége az iskolai munka a multikulturális oktatási környezetben.
MINÕSÉGÜGY iskolai oktatás a diákokkal multietnikus
Az időzítés a projekt.
• Az Oktatási Bizottság, Budapest, Magyarország
· Budapest Akadémia posztgraduális pedagógiai nevelés, Magyarország
· A regionális központ az oktatás minőségének értékelése és az információs technológia. Budapest, Magyarország
-
Szakértők regionális kormányzat közigazgatási felügyelet szakértői Pedagógiai Bécsi Egyetem és a budapesti Zeneakadémia Doktori Pedagógiai Oktatási, regionális központ értékelése az oktatás minőségének és az információs technológia. 6 iskola Bécs, 6 iskola, a város Budapest
Minőségének javítása oktatási osztályok nagy számú tanuló a bevándorló családból származó.
· Fejlesztés OU hatékony működéséhez a rendszer egy többnemzetiségű oktatási környezetben
· Tesztelés jellemzőit kezelése oktatási intézmény a Műszaki készítmény hallgatók. Kritériumok kidolgozása minőségének értékelésére egy oktatási intézmény
· Megalakult a interkulturális kommunikatív kompetencia valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban
2) dolgozza ki (az ügy) a legjobb gyakorlati példákat a projektek és módszerek minőségellenőrzés iskolákban, ahol magas a gyermekek bevándorló családok;
3) Ki kell dolgozni egy készlet (az ügy) a legjobb példa a tréning;
4) tapasztalatcsere minőségmenedzsment módszerek az oktatás regionális szinten (tekintettel az iskolákban, ahol magas a gyermekek száma a bevándorló családból származó).
· Megvalósult képzések - „Sokféleség, mint egy lehetőséget: etno-pedagógiai szempontból a munka a modern iskola” - oktatás csapat képzési program, amely lehetővé teszi, hogy készítsen a menedzsment területén, a magyar nyelv tanításában, a pszichológia, az oktatás, az iskolákban dolgozó a soknemzetiségű hallgatói összetétel .
· Töltsön ted alkotnak portfolió iskola (iskolai projektek).
· Konzultációk, workshopok iskolai csapatok, szemináriumok (városi és kerületi szinten) az iskolákban - a résztvevők a projekt.
Egy fontos része a projekt létrehozása volt kritériumok minőségének értékelésére az iskolai oktatás egy multi-etnikai összetételét diákok: tanulmány által meghatározott szempontok osztrák kollégák, tesztelés őket az iskolákban, befejezése, megfelelő kritériumok elfogadott kritériumok rendszer minőségének értékelésére Budapest, oktatás, fejlesztés egy új katalógus kritériumok, a szakértelem osztrák szakértők
Az eredmények szerint a projekt készített izdaniyupublikatsiya „Menedzhmentkachestvaobrazovaniyavpolietnicheskihshkolah: Ismerje Magyarország Ausztria”, szerkesztette
A konferencia résztvevői tudták, hogy megismerjék a nemzetközi tapasztalatok projektek és programok végrehajtására az oktatás, hogy megvitassák a problémákat végrehajtásával kapcsolatos képzési programok sokféleségét.
Sokféleség LEHETŐSÉG - 3
Az eredmény a budapesti oktatási rendszer ebben a témában folyó nemzetközi projektek végrehajtását célzó városi programoknak figyelembe kell venni:
# 151; Befejezése a fogalmi fejlődés alkalmazkodási stratégiák migráns gyermekek az Petersburg oktatási és kulturális tér.
# 151; Definíció szerint a fő cél a tanítás kapcsolatos tevékenységek teljes körű integrációját a migráns gyermekek az iskolában oktatási folyamatban. a merítés a kultúra a tanulmány a magyar nyelv.
# 151; Összecsukható, a képzés és a szakmai fejlődés a tanárok, hogy a munka egy többnemzetiségű iskolában.
# 151; Egy integrált rendszer hallgatói támogatás, tanár, vezetője az oktatási intézmény további szaktanár pedagógiai oktatási rendszer szempontjából egy többnemzetiségű iskolában.
Az oktatás területén figyelembe kell venni a következő szempontokat:
2. Szükséges, hogy integrálja a leghatékonyabb a modern társadalomban a gyermekek a különböző nemzetiségű tartozó különböző etnikai csoportok, különböző nyelveket beszélő, így válnak a teljes és termelékeny társadalom tagjai.
3. A szervezet a tanulási folyamat kell igazítani a multikulturális oktatási környezetben.
4. Ehhez szükségünk van jól felkészült, hogy elérjék ezt a tanár, aki érti annak fontosságát, hogy mi történik.
A szükséges következő lépés a projekt, hogy előkészítse az alap (gyakorlat) területek (oktatási intézmények), aki képes lesz egy olyan modell kidolgozása a munka az oktatási intézmény, mint a fejlesztési program. költenek a helyek a tanulás és a tapasztalatok megosztását sokféleséget.
Erre a célra azonosítottunk 4 kerülete Budapest (Admiralitás, Kirov, Kolpino, központi), amelynek képviselői a korábbi projektek voltak képesek biztosítani a legteljesebb, érdekes, átgondolt projektek sokszínűség programokat a saját területén.
· Általánosítása tapasztalat Budapest és Bécs oktatási intézményekben a sokszínűség fejlesztése révén a hálózat és tananyagok.
· Elkészítése az alapvető intézmények - Információs és Erőforrás Központok (3-4 középen) és általános iskolák, mint egy szakmai oldalak ezen a területen.
• Az Oktatási Bizottság, Budapest, Magyarország
· Pedagógiai University of Vienna, Austria
· Budapest Akadémia posztgraduális pedagógiai nevelés, Magyarország
A teljes szerkezet a projekt: