A modernizációs folyamat az új információs technológiák jöttek a könyvtárba, ahol a könyvtárosok

Automatizálása bibliográfiai folyamatok és formák-CIÓ alapján az elektronikus bibliográfiai és faktografiche-nek forrásokat kifejlesztéséhez vezetett a kiadói tevékenység könyvtárak a város.

Kiadó a könyvtár létrehozza saját személyzete. Úgy alakult elsősorban alapján a saját források.

Az egyre növekvő információáramlás teszi on-bór, értékelése, bemutatása és népszerűsítése, a megfelelő információ létfontosságú. Könyvtárak termelnek bibliográfiák és tematikus bibliográfiák. Nagyobb figyelmet kell fordítani a létrehozását bibliográfiai segédeszközök kis formák: listák, könyvjelzők, füzetek. Tárgyai bibliográfiai adatait ellátások meghatározásának, arra kéri a felhasználókat. A kereslet a tematikus emésztett. Ha a téma a kereslet, és a kiadás bibliográfiai anyag bármely okból nem lehetséges, a könyvtár létre tematikus mappákba (információs és bibliográfiai rekordok). Ezek alapján készült tipikus olvasók lekérdezések és képviselik válogatott nyomtatott anyagok (vágás cikkek és azok másolatait, referencia listák, reprint).

Nyomtatott termékének hatékonyságát-tive segítség információ-bibliográfiai szolgáltatás segít pozitív kép kialakítása a könyvtár, a tevékenység irányait, programokat és projekteket, az általa fényében emlékezetes események és tíz óra.

2. Annak érdekében, hogy az oktatási folyamatban:

· Ajánlás listák "" CHITALENOK ": a család olvasási programok a gyermekek számára 3 éves korig" (Family Reading Library S. Marshak.) "" CHITALYATA ": családi program leolvasások gyerekeknek 3-5 év" (Family Reading Library . S. Marshak), „CHIATSHKA”: családi program leolvasások gyermekek részére 5-7 év „(család olvasási könyvtár S. Marshak)” gyermek és a család „(családi olvasás könyvtár S. Marshak),” Fiatal .. szülők „(könyvtár N.Nosova.),” élethez való jog „: a veszélyek a gyógyszerek (gyermek és ifjúsági könyvtár);

· Tab „Mert, szülők!” (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár)

· Mappa-fájl "út a semmibe" (im. N.Nosova könyvtár).

pointer, elkötelezett a 100. évfordulója alkalmából született svéd író Astrid Lindgren Anna Emily „Látogatás Astrid Lindgren”;

· Hivatkozás lista "Azt olvassuk - ne hagyja ki!" (Family Reading Library S. Marshak.);

· Részvény „Az ország leállt idő” D. Suslin (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), „olvasd el!”: A kalandok Kamo D. Daniel Pennac (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár): „Mi a fontosabb, mint a fa”: a könyv G. Belgalis (gyermekek és Ifjúsági könyvtár), a memória Mr. Aygi hét „díj-tél”, „Nélkülem perechti” (gyermekek és ifjúsági könyvtár), a nyári olvasmány: „egészségügyi az erdő”, „az erdő a puzzle”, „erdei növények World” „a legnagyobb leginkább”, „ötletek bácsi hőmérő”, „a fiatal fiúk”, „Racing a nyári”, „Mysteries Baba Jaga”, „résztvevő nyári Reading”, „on t x aki úszik, zümmögő, meows és ugat „(Gyermek és Ifjúsági Könyvtár);

· Tájékoztató „Erudite-show”, a Summer Reading (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), „Top Ten” 10 legjobb könyvek gyerekeknek (szervezeti és módszertani osztály);

4. Hozzon létre egy pozitív képet a könyvtár:

· Füzetek "Urban Gyermek és ifjúsági Library" (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), "GDYUB: Library tour" (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár) „Családi Olvasás Library őket. S. Marshak „;

· Kis (összes könyvtárak).

· Füzetek "GDYUB kínál oktatók, tanárok, szülők", "tartalékok" (könyvtár család olvasni őket. S. Marshak), "Egészségügyi, fújt füst" (Family Reading Library. S. Marshak), "Hol a víz" (Library . családi olvasás őket S. Marshak), "Hol tanítok?" (könyvtár N.Nosova) .;

· Könyvjelző „The Wonderful World of Travel”: a földrajz móka a gyerekeknek (Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár), az „angol Micimackó”: a képzés általános iskolások számára (Gyermek és ifjúsági könyvtár);

· Információk betegtájékoztató „Tippek belépő„(Gyermek és Ifjúsági Könyvtár).

6. iránymutatás:

· „Könyvének bemutatója - friss szemmel” (szervezeti és módszertani osztály) „Eljött az idő - tanulságok start” (szervezeti és módszertani osztály) „Elégedett olvasók - a legjobb barátai a könyvtár” (szervezeti és módszertani osztály).

7. képződése információs kultúra:

· Ajánlás meg: "Az F és Lásd": a listán a D (Family Reading Library S. Marshak.), "New Information Resources Library" (Polorussova-Shelebi Könyvtár.);

· Füzetek: "Aranykulcs: válogatott könyvek a könyvtárban" (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), "New Information Resources Library" (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), "Library szabályai" (Library Polorussova-Shelebi.), „Könyvtár használati használatra „(könyvtár N.Nosova.),” az első lépéseket a könyvtárban „(könyvtár családi olvasás őket A. Nikolaev.),” kiadványok neked „(családi olvasás könyvtár A. Nikolaev.);

· Könyvjelző: „Első Library”: elektronikus katalógus gyerekeknek (Gyermek- és Ifjúsági Könyvtár), „Hogyan kell kezelni a könyv” (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), „Öt alapvető szabályok könyvtárhasználati” (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), olvassa el „ nekünk nyíltan „: a helyes használata a könyv (gyermek és ifjúsági könyvtár),” a gondos kezelése a könyv „(Polorussova-Shelebi könyvtár.). "Library szabályai" (Polorussova-Shelebi Könyvtár.), „A hosszabb élettartamot biztosítanak a könyvet! Ártalmatlan tanácsot „(Family Reading Library S. Marshak.)” Ha eltéved a labirintusban a könyv „(szervezeti és módszertani osztály);

· Információs lap "Library Resources" (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár);

· Hivatkozás lista "tanárjelöltek" (Library N.Nosova.);

· Füzetek: „Reference”: Információs Központ (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár), „I nőnek az idén” (Gyermek és Ifjúsági Könyvtár).

Minden évben, az információ és a bibliográfiai osztály kiadott „pogány naptár” (ideértve a CPA és Chuvashia Novocsebokszarszk).

Annak ellenére, hogy minden erőfeszítésünk megjelenése kiadói termékek könyvtár, gyakran hagy sok kívánnivalót maga után. Ez annak köszönhető, hogy hiányzik a könyvtárak néhány színes nyomtató. Szintén lehetséges ismeretek hiánya a dolgozó C program létrehozásához szükséges a kiadványt.

Kezdés kiadói projekt lozhili ajánlás felsorolja-e teratury (Appendix № 2). Anyaguk NAI-more fontos és releváns témákat és kérdéseket összhangban chit-sumer és célját. A tapasztalat azt mutatja, hogy a legtöbb ilyen listákat a hallgatóktól Molo tálba és oktatói, illetve és a témák azok leggyakrabban társított az oktatási folyamatban.

Probléma a hírlevél - is-tra-hagyományos és keresett munka formájában.

Információs lapok, könyvjelzők (Appendix № 3)

Egy vonzó tulajdonsága a kis formák adatok - a lehetőséget, infor-sére felhasználók konkrét-Term téma, téma szerinti, alap osztály. Általában ez egyértelműen kifejezve a neve a termék: „Hogyan kell használni a könyvtárközi ABO-nementom”, „A parancsolatok az olvasó”, „szakaszok szisztematikus katalógus”, „szabályok olvasóterem”, „szisztematikus katalógus témák listája”, „algoritmus pois beszélt rendszerezett katalógusban „” a pert könyvek ábécé könyvtárban. " Fizetett ki, és kiadása egész lo-ry kis formátumú információ-CIÓ lapok, amelyek mindegyike Nehezen felhívja az aktuális témát vagy problémát bizonyos csoportok, mint például: „Krónika a Nagy Honvédő-stvennoj”, „Tanácsok a diplomások”, „előnyei a diákok”, stb . d.

Ezek a termékek olcsó és kényelmes az érdeklődő Pol zovateley (lap tartható egy könyv, könyvjelzők, notebookok, és így tovább. P.). Liu tűzoltó látogató vehet ilyen termékeket a kiállításra, a Department of száz-la a könyvtárban.

Emlékeztetők (szabályok, iránymutatások) (Függelék №4)

Tény, hogy ez könnyebb és redukált formája az online help-nek, útikönyvek, tanítva Søby és - nagyon gyakori. Ezek nagy mennyiségben termelődnek, mint a többi kiadványok a könyvtár. A pa-hajó velük gondosan kiválasztott tényeket. Memo kell lennie az alábbi rövid, és ezzel egyidejűleg informatív. És végül, de nem utolsó sorban - az elérhető minden felhasználó számára. Az ilyen termékeket gyártunk két formája van:

Ajánlások széles spektrumú tevékenység-py könyvtár közelében .. sorrend alapján, a rendelkezésre álló olvasók, az élet a könyvtári szolgáltatások, stb Ezek az előnyök közé sa közvetlenül tömör leírást tech-nikai oldalán a könyvtár tartalmaz tömör információkat gya-matic karaktert. Nagy a kereslet az olvasók körében által kifejlesztett mi bibliográfus emlékeztető Pozo-verést: „Hogyan írjunk egy hátránya-pects”, „Hogyan írjunk önéletrajzot”, „Szocsi ezt a hatást: a titok a siker” (egy sor emlékeztetőkből 4 szám), „olvasási kultúra „” lenyűgöző világ a fantázia. "

Személyes üzeneted. Céljuk -, hogy megismertesse az olvasók a fő művek egyes automatikus ra, és segít a tanulmány az élete és a de-tiéd elf.

Füzetek (Függelék №5)

Füzet úgynevezett hajlított (sodrott) vagy egyetlen „harmonika” egy párszor a háromszög, „ház”, és így tovább. N. többszínű, jól illusztrált kiadás.

Az emésztett (a latin emésztett -. Összefoglalás) - a darab tech-ists számos dokumentumot (idézetek, részletek, összefoglalók, legalábbis kivonatok), kiválasztott egy adott témáról nem biztosított általánosítva opera - katsiyami, és az érdekek tényleges vagy potenciális olvasók .

Előnyük, hogy col-raetsya átfogó információkat a felhasználók érdeke th: A legérdekesebb és legfontosabb anyagok betétek időszakosan kérdések és gyűjtemények. Először is, ez vonatkozik helytörténeti kiadványok Beebe lioteki. Újrahasznosítás lehetővé teszi az eltérő adatokat az olvasók tájékoztatást a helyi történelem, megkönnyíti a vezető számára hozzáférést biztosít a különböző dokumentumok NYM.

emésztett eltérően problémamentes tematikus mutatókat, hogy a készülék csoportosulás összeállítása indexek doku-Ments és előkészítése az emésztett - töredékek szövegét (néha nagyon kis térfogatú).

Megemészteni jellemzi:

♦ szűk téma;

♦ megkülönböztetni szempontból a figyelmet a probléma;

♦ különbség által használt terminológia a különböző szakemberek-Rasley;

Ezek emésztett amelyek különösen népszerűek a feltétel házireceptek gyorsan növekvő számú ínysorvadás-lag kiadványok, majd a betétek a média, a felhasználó egyszerűen fizikailag képtelen követni.

Digerátumokból általunk használt, mint az egyéni munka az olvasó-mi, és szervezésében könyvkiállításokat lebonyolítása tömeges me-események gyűlt össze. Például egy könyvtár Borsk elő HN emésztett „Gore-bírod és a fájdalom” (borchane - afgánok), „A történelem - örökre” (borchane - Heroes Szovjetunió „), stb ...

A szerkezet a Digest a következő:

ü fedőlapot;

ü bevezetés (a kezdeményező);

ü a fő szövegben általában osztva;

ü hivatkozások listáját;

ü Alkalmazás (illusztratív anyag - táblázatok, grafikonok, Diag-Ranma, felfedve a fő szöveg);

ü Szótár alapvető feltételek (ha szükséges).

Különleges hely a bib-lioteki utóbbi években került a főzés témájú gyűjtemények. Hajlamosak, hogy összpontosítson a legtöbb ac-felsorakoztató témák és évfordulókat. Release ilyen gyűjtemények pref-lag komoly felkészülést, húzott-CIÓ különböző dokumentumokra, ano-Term eszköz könyvtári katalógusok és kartotékos.

Anyaguk szerint egyidejű hatása két feltétele van: a folyamatos olvasó érdeklődését a problémát, és a hiánya általánosító könyvkiadás rajta, rassre-dotochenii információk széles forrásokból. A fő szakaszai előállítására gyűjtemény:

Gyűjtemények struktúra általában a következő:

Például, egy könyvtár Borsk elő HN ilyen gyűjtemények: „Előny, becsület és dicsőség: díszpolgárrá Bor Kerületi” (életrajzi gyűjteménye); „Beszélünk háborús költészet” (versek Borchalo szentelt a Hazafias Nagy-stvennoj háború); „A szigetek lelkem” (a gyűjtemény Bor költő V. Saveliev, Eve, húzott végig az oldalakat, a helyi újságok); „A választás a szakma: az út a sikerhez” (gyűjteménye népszerű foglalkozások); „Magyar mecénások”, „Egy ilyen sors adatott nekik: a nő a magyar történelemben” (gyűjtemények biogra-fi c esszék), stb ...

A gyakorlatban, a könyvtár és a bibliográfiai szolgáltatás gyakran használt gyűjtemények. Anyaguk szerint egyidejű hatása két feltétele van: a folyamatos olvasó érdeklődését a problémát, és a hiánya általánosító könyvkiadás rajta, rassre-dotochenii információk széles forrásokból. A fő szakaszai előállítására gyűjtemény:

♦ megismerése a téma, alkotó szám szerint;

♦ azonosítása szakirodalom, bibliográfia összeállítás;

♦ csoportosítása szövegek;

♦ tervezzen egy gyűjtemény tartalomjegyzék és egy listát a VIEW-rennyh forrásból, az írás az előszó.

Gyűjtemények struktúra általában a következő:

♦ fedlap, ami amellett, hogy a témák meghatározott időrendben-cal dokumentumok kiválasztó keretet vagy az év elején azonosítani infor-mációk, ha a tematikus gyűjteménye frissül az új anyag-mi;

♦ rövid előszót (a fordító);

♦ bizonyos módon szövegeket csoportosított dokumentumok másolatait, és gyakran szemléltető anyag;

♦ bibliográfia tükrözi a feltárt karakteres kerek (nem csak a gyűjteménybe a másolat formájában is);

Érdemes megjegyezni néhány egyszerű szabályt regisztrációs ezek a kiadványok.

3. A ferde elrendezése szöveg - több hátránya, mint méltó-CIÓ.

4. Magas minőségű illusztráció arra ösztönzi, hogy olvassa el a szöveget és félszer többen, mint a hagyományos.

5. Egy nagy illusztráció sok kicsit jobban.

8. Oldalbeállítás. Ha beállítja a területeken, mindenekelőtt meg kell elrettenteni-részvény, az egyoldalú vagy kétoldalas nyomtatás fogják használni, vatsya. Ha egyoldalas nyomtatás kiadvány található tartalmat csak az egyik oldalán a felvétel lap (úgy ne csevegés gyakran használják a tervezés jelentések, összefoglalók, és szétbontja disszertációját m. P.). Ebben az esetben a különbséget a felső, alsó, bal és jobb margók. A készítmény a napló és könyvkiadást használt kétoldalas nyomtatást. Vannak kiváló úgynevezett tükrös mye területen, és ahelyett, hogy a bal és a jobb margó-fogalmát használja a belső és külső területeken.

A program keretében a szint azt jelenti, egy sor programot, nem-mászott, hogy hozzon létre a kiadványt. Feltételesen lehet osztani több specifikus számítógépes technológiák:

# 9632; képfeldolgozó technológia;

# 9632; print design technológia;

# 9632; technológia tulajdonképpen egy desktop publishing rendszer.

Számítástechnika kiadói