A mechanizmus a stimuláció minőségének javítása az oktatási folyamat a pedagógiai kollektív
Elena Hamlenko
A mechanizmus a stimuláció minőségének javítása az oktatási folyamat a pedagógiai kollektív MDOU
Minőségének javítása az oktatás jelenleg az egyik fő prioritás a tevékenységét az oktatási intézmények és a tantestület teljes mértékben független, amennyire a minőség biztosításának.
Tehát, a fejét a modern óvodai nevelési intézmény köteles megállapítani ösztönző mechanizmus minőségének javítása érdekében az oktatási folyamat.
A mechanizmus a stimuláció szekvenciális az akció végrehajtásához:
1. A definíció munka eredménye, amely arra ösztönzi a személyzet, a értékelésük feltételei;
2. A fejlesztés a mechanizmus, hogy ösztönözze az elért munkavállalók adott teljesítménycélok;
3. tájékoztatni az alkalmazottakat a tartalmát a rendszer között. által elfogadott közös megbeszélés és monitoring hatékonyan végrehajtja az ösztönzési rendszer. kijavításában.
Köztudott, hogy a munka az óvodában kis vonzó, és nem igen rangos:
- alacsony bérek,
- finanszírozás gyenge;
Mindez nem járul hozzá a beáramló fiatal szakemberek az oktatási rendszerben.
Mindazonáltal van egy motívum Megbízhatóság:
- Meghosszabbítja az éves szabadság vonzza dolgozók az óvodákban.
A személyzet Óvodánk - van mindennek ellenére, a fiatal tanárok. készen áll a nagy része a végrehajtását az ötleteket és terveket.
Munka fejlesztési mód, mind a tanárok megértsék, mennyire fontos az ő hozzáállása, hogy a feladatait, kérve, hogy javítsák a szakmai ismeretekkel. Ezért fejlődésének elősegítése érdekében az érintett viszonya a tevékenység ösztönzéséhez szükséges tanárok.
Ingerlés - egy funkciót. amely a dolgozók növeli az eredményeket a munkaerő.
Stimulálása munkaerő megteremti a feltételeket a dolgozói tudatosság, hogy tud dolgozni hatékonyabban.
Kertjében, akkor az alábbi formák motiváció:
Anyagi ösztönzés - az, hogy a munkavállalók ösztönzése készpénzfizetés eredményei alapján a munka
Erkölcsi ösztönzés - ezek az ösztönzők. tevékenység, amely alapján az emberi szükség van a szociális elismerést.
Anyagi ösztönzés. Ez megakadályozza a szintezési és adja meg a fejlesztés a személyes anyagi érdek.
Ösztönzők az intézmények végzik alapján szabályozás előmozdítására alkalmazottak. elfogadta a közgyűlésen a személyzet és a tanári önértékelés térképek kidolgozott kritériumok teljesítményének értékelésére és munkája minőségét
Szempontok serkentik a tanárok:
• Védelem az élet és a gyermekek egészségét
• megvalósítása egészségtani rendszer
• Kölcsönhatás szülők
• Dokumentumok
• A gyermekek a versenyeken való részvétel
• A hatékony oktatási tevékenység a tanulók
• módszertani tevékenység az IKT
• versenyeken való részvétel a szakmai tudás
• Innovatív tevékenység a tanár
• Részvétel a tanár a kulturális szabadidős a másik csoport
Ösztönző kifizetések tanárok a mi óvodai beállított 1 alkalommal 3 hónap. A tanárok olyan önértékelési kártyát. Head fontolgatja beadványok és továbbítja jóváhagyásra a Kormányzótanács, majd irány bocsát ki annak érdekében, hogy ösztönözze a tanári kar.
A kritériumok között további pont (jutalmak) és büntetőpont. Ők letette a saját belátása szerint a jutalék és a fej. Arra is ösztönzi a tanárok.
Abban a helyzetben, kifejtett feltételeket a bónusz:
• A hűséges feladataik ellátása során a munkavállaló
• A konkrét hozzájárulását minden munkavállaló, hogy biztosítsák a nagy teljesítményű az oktatási folyamat
• A tényleges munkaidőnek.
Indikátorai odaítélésekor bónuszokat az alkalmazottak a munka eredményei a következők:
- Magasabb - 2 pont
• a hatása részvétel felvonulások és versenyek:
- intézményi szinten - 1 pont
- a kerületi szinten - 2 pont
- A Nemzeti Szövetség urovne- 2 pont
• aktív részvétel a gyermek fél, matinees és más tömeges cselekvések végrehajtási intézetek 0,5 pont
• Részvétel a kozmetikai és egyéb javítások - maximum 5 pont;
• javításához való hozzájárulás a munka és a fejlesztési ügynökségek (ideértve a módszertani) - legfeljebb 5 pont;
A gondozókat oda:
• beszédek, jelentéseket, üléseinek Defense, tanári értekezletek, szemináriumok:
-intézményi szinten - 1 pont
-a kerületi szinten - 2 pont
• gazdaság nyitott ülés:
- A végrehajtó ügynökség szintjén 1 pont
- a kerületi szinten - 2 pont
A zenei rendező oda:
• Felkészülés gyermekek részvételi kerület rendezvények - akár 5 pont;
• milyen hatással van a munka - legfeljebb 5 pont;
• előkészítése és végrehajtása tevékenységek a város szintjén, a terület - akár 5 pont
Tanár és logopédus ítélik oda:
• milyen hatással van a munka - maximum 10 pont;
• előkészítése és végrehajtása tevékenységek a város szintjén, a terület - akár 5 pont
-psiholog tanár oda:
• milyen hatással van a munka - maximum 10 pont;
• előkészítése és végrehajtása tevékenységek a város szintjén, a terület - akár 5 pont
Paradox módon, az a tény, hogy szembe kell néznünk, hogy az anyagi jutalmak is negatív hatással.
Ha egy személy mindig megkapja a jutalmat anyag (pl formájában ösztönző kifizetések vagy díjakat. Elveszti az motivációs terhelés idővel, azaz a. E. már nem érvényes, kivéve, ha folyamatosan növekszik, és ez lehetetlen.
Az intézmény célja, hogy megteremtse a feltételeket, amelyek lehetővé teszik, hogy indítson egy mechanizmust, hogy ösztönözze a tanárokat és egyikük, hogy vegyenek részt az innovációs tevékenységek különböző szinteken. Az egyik - a részt rangos szakmai versenyek, és egy másik - vezető reggeli torna, a mester osztályban. Különböző szintű innováció ösztönzéséhez szükséges különböző formákban. amelyeket egyénileg megválasztható, figyelembe véve a személyes jellemzők a tanárok. Létrehoztunk egy bizonyos ösztönző rendszer. lehetővé teszi, hogy gyorsítsák fel a munkát egy innovatív módot. Minden tanár választott saját mini - ösztönző rendszer.
Meg kell jegyezni, hogy az intézmény nem csak a pénzügyi ösztönzők formájában pénzt. hanem erkölcsi ösztönzés
• dicséretben;
• egy baráti beszélgetés a pozitív értékelést adott munkát,
személyes háláját;
• dicséret kifejezett látogatása után Nod;
• az irányt a helyi vagy regionális versenyek szakmai tudás;
• kifizetődő tanár köszönő levél, oklevél, diploma op vagy állami szervezet;
• Biztosítja a jobb tanár, hogy vezesse a fiatal tanár az iskolában. kiválóság iskola, stb ...;
• az ajánlatot, hogy vezesse a kreatív csapat;
• kiterjesztése a tanár a tartalék növelése;
• a felvétel a zsűri, szakértői tanácsadás,;
• közzététele tanárok a médiában. Online OS
Minden ember dolgozik valamit. Néhány keresnek pénzt, mások -k dicsőség, és mások - a hatalom, és egy negyedik, csak szeretik a munkájukat.
A modern körülmények között a vezetők meg kell tanulniuk, ügyes kombinációja anyagi és erkölcsi ösztönzés. hogy vezethet a kívánt célokat.
Minőségének javítása az oktatási folyamat segítségével polimediynogo berendezések, mint azt a korrigáló beszéd növelése szakmai tanárok részt vesznek a projektben. A Központ munkáját: „A motiváció a tanulás és a beszéd fejlesztése” végrehajtását.
Innovatív projekt „Az IKT minőségének biztosítása érdekében az oktatási folyamat” A cél az innováció (innovációs): Hatékonyabb az információs és kommunikációs technológiák az oktatásban óvodások.
Szervezése a fejlődő környezet irányába „Music”, mint javításának eszköze a végrehajtás minőségének a PFSZ a (Slide 1) Fontosság: A kapcsolat a bevezetése a szövetségi állam oktatási standardok óvodai nevelés (GEF TO származott.
Tanítási tanács „Project tevékenységet tényező minőségének javítása az oktatási folyamat” Project tevékenységet tényező minőségének javítása az oktatási folyamat SLIDE 1 Jó napot, kedves kollégák! Ma, a megbeszélést.
A szerepe az interaktív technológiák kialakításában a feltételek minőségének javítása az oktatási folyamat az OED fontos, nem az a hely, hogy elfoglalják, és az irányt, ahol a mozgó. L. N. Tolsztoj Ma egy személy is aktívan részt vesz az életben.
Kölcsönhatása óvoda és a család - feltétele minőségének javítása az oktatás sikeres problémák megoldásához az oktatás és a gyermek fejlődését nagyban meghatározza a szint közötti hatékony kapcsolat az óvoda és a család.
