A legfontosabb módszerei az önszabályozás
1. ápolása a goodwill és az optimizmus
2. az irányítást a viselkedés (szabályozásában izomfeszülés, tempó, mozgás, beszéd, légzés)
3. Az kibocsátása a tevékenység (foglalkozási terápia, zeneterápia, biblioterápia, humor, játék szimuláció, önhipnózis.)
A testtartás, az arckifejezés, gesztusok,
Gesztusok erősítik az információt. A folyamat kommunikál a szót foglalnak 7%, 30% - a hang, hanglejtés, 55% - a gesztusok, arckifejezések.
Pantomime - egy mozgás a test, karok, lábak. Ez volt ő, aki felhívja a képet.
Szép, kifejező testtartás nevelő, kifejezi belső méltóságot.
Minden mozgás és testtartás, a tanár kell elegáns és egyszerű. Esztétika testtartás nem tűri a rossz szokások: hintaszék, pereminaniya egyik lábáról a másikra.
Távolság a kommunikáció a partnerekkel intuitív. Jól érezzük magunkat, ha megsértik a távolságanak bennünket, de fordítva nem.
Pszichológusok találtuk 4 területein kommunikáció:
Intim - 0-46 cm;
személyes - 46-1,2 méter;
Nyilvános - több mint 4 m.
Gesztusok fiziológiai és pszichológiai.
Pszichológiai. a) jelzés, b), vagy vizuális szemléltető c) rituális, g) az érzelmi, d) ritmikus.
A mozdulatok a tanár kell visszafogott, anélkül, hogy éles nagy vonalakban és az éles sarkok. Előnyösek a körkörös mozdulatok és vásárlási gesztusok. Pszichológiai érzelmi használt.
Mimikri - a művészet kifejező érzéseiket, lelkiállapot mozgás izom ember. Gyakran a kifejezés az arc és a szem a tanár a gyerekek nagyobb hatással, mint a szavak.
Gesztusok és arckifejezések a fokozásának fontosságát érzelmi információ, hogy fokozza a felszívódást. Gyermekek olvassa el a tanár arcát, találgatás a hangulat, a hozzáállás őket. Ezért egy személy nem csak kifejezni, hanem elrejteni érzéseit. Nem kell folytatni a csoport maszkot házimunkát, zűrzavar. A széles érzéseket mosoly.
Tárgy 6.4. Beszéd tanár a feltétele a pedagógiai készségek
Az a követelmény, tanító beszédet.
Pedagógiai funkciója a beszéd.
Javításának módjait pedagógiai beszédet.
I. Beszéd - kombinációja beszélt hangok vagy vélt, jelentése ugyanaz, és ugyanaz az érték, hogy a rendszer és a megfelelő írásbeli karaktereket.
Segít a tanár, hogy megoldja a problémákat, a pedagógia egészére: a feladat az oktatás és képzés. Ezért a tanár beszéde bemutatott kétféle követelmények: olyan általános kulturális és szakmai.
A beszéd tanár fontos szerepet játszik: a pontosság a beszéd; igazolása értékítélet; módon fellebbez a gyerekek; karakter arckifejezések, mozdulatok, gesztusok kísérő beszédet.
II. Pedagógiai funkciója a beszéd:
1. A rendelkezés a teljes tudásátadás 2. A rendelkezés a hatékony szellemi tevékenység. A tanár köteles figyelembe venni a sebesség a beszéd; logika, elérhetőség, kommunikációs stílus - ne szakítsa meg a válaszokat; 3. A rendelkezés a produktív kapcsolatokat.
III. Hogyan lehetne javítani a tanítás a beszéd:
1. Az oktatás beszéd kultúra: a kultúra szóalkotás és szóhasználat, nyelvtan, stílus.
2. A fejlesztés a kifejező beszéd.
3. Fejlesztés pszichofizikai adottságok: figyelem, megfigyelés.