A kutatás módszerei a bölcsészettudományok, beszélgetés, kikérdezés, interjúkkal, tesztekkel -
Kérdőív - módszer tömeges összegyűjtésének anyag egy speciálisan kialakított kérdőív, az úgynevezett kérdőíveket és a válaszokat írásba.
Van többféle kihallgatás:
- kapcsolati felmérés - kézzel végzik, töltő és gyűjteménye kitöltött kérdőívek, a kutató a közvetlen kommunikációt az alattvalói;
- kovácsolás - keresztül valósul kérdőívet írt az újságban. A feltöltés után ilyen profilok olvasók felülvizsgálat feldolgozza a kapott adatokat, és megfelelően működik alkalmazásában tudományos vagy gyakorlati felmérés design.
Megkülönböztetni típusú profilok:
- nyitott kérdőív, amely kérdések nélkül kísérő kész válaszokat kiválasztásához tárgyak. Szükség van önálló konstrukció fél válaszolni;
- zárt profilt, amely úgy van kialakítva, hogy minden kérdés készek ki a válaszadók választ. A résztvevők a kiválasztott valamelyik előre-válasz;
- vegyes profilú, hogy elemeket tartalmaz mindkettő. Az ő része a választ választhatnak, és ugyanabban az időben egy sor szabadon marad megfogalmazni válaszokat, amelyek túlmutatnak a javasolt kérdések;
- névleges profil, meg kell adnia a nevét a tárgyak;
- névtelen - meghatározása nélkül a nevét a tárgyak;
- Bevezető, amely magában foglalja az előzetes vizsgálat szerint az úgynevezett „repülő”, azaz tárgyalás megkeresésre több tárgyat. Ezt követően véglegesített szövege kérdésekre, kérdőíves reprodukálni elegendő számú, és válassza ki, hogy milyen típusú kérdéseket.
Szervezése a kérdőív gondos fejlesztését a kérdőív szerkezetét. profilok feldolgozó berendezések meghatározása a személyek száma a vizsgálatba bevont és a bonyolultság foka és bulkiness tartalmát a kérdőívet.
A fő probléma az, hogy a jó minőségű profilok kérdéseket. Micsoda kérdés - a válasz. A kérdőív nem lehet kérdés, provokáló egy bizonyos, kívánt típusú választ. Annak érdekében, hogy az igazi választ, meg kell kérdezni a közvetett kérdéseket fátyolos, hogy a téma nem gondol, hogy mit akar tudni a zeneszerző profilokat.
Nem szabad használni a rosszul megtervezett kérdőív, akkor jobb, hogy egy professzionálisan létrehozott profilokat.
De a beszélgetés, amely nagyon nehéz és nem mindig megbízható módszer. Ezért használható további módszer, hogy megkapjuk a szükséges magyarázatokat a tény, hogy nem volt kellően egyértelmű, ha megfigyeljük vagy más módszerekkel.
A beszélgetés lehet egyéni és csoportos (kollektív).
A művészet beszélgetés hosszú időt vesz igénybe, és türelmet tanulni, sőt, a kollektív, frontális beszélgetés szentelt a formáció és a tanulmányi azonosítása bizonyos személyes tulajdonságok.
Megbízhatóságának javítása eredmények a beszélgetést, és hogy egy árnyék a szubjektivitás, speciális intézkedések:
- amelynek világos, átgondolt terv, figyelembe véve viták
jellemzői a személyiség a közvetítője;
- kérdések megvitatása az érdeklődés a kutatók különböző perspektívák és csatlakozások;
- variáció kérdések, a beállítás, hogy egy kényelmes formában közvetítője;
- a képesség, hogy kihasználják a helyzetet, amely abban nyilvánul meg, a találékonyság kérdések és válaszok.
Oktatási vita, mint kutatási módszer különböző célzott kutató kísérletek, hogy behatoljanak a belső világ a beszélgetőpartner, hogy okait néhány tevékenységét.
Az általános szabályok alkalmazása beszélgetés a következők:
1) kiválasztunk egy illetékes válaszadók
2) Posta és indoklás tanulmány motívumok.
3) változások a szövege kérdéseket, beleértve a kérdéseket „fej” kérdésre egy rejtett értelme, kérdés, hogy teszteljék az őszinteséget a válaszokat, és mások.
Gyakorolt nyílt és rejtett kutatás hangfelvétel beszélgetést.
Kutatási módszer beszélgetés közeli módszer interjúban. Ritkán használt oktatáskutatás, és nem találja sok támogatást a kutatók körében. Állásinterjú általában magában foglalja a nyilvános vita, nyilvános nyilatkozatot a nézőpontok, értékelési teszt a vizsgált alany. Kutató tapad előre elkészített kérdések, tedd őket egy bizonyos sorrendben.
Szabályzat interjúk, valamint a beszélgetések között a feltételek megteremtése, amelyek elősegítik a őszinteség teszt. Úgy tartják, hogy jobb, ha a válaszadó választ nem fog gyors- a szemében, és játszott később a memóriából kutató. Nem megengedett az átalakulás beszélgetések és interjúk a kihallgatást.
Különleges helyet foglal el a vizsgálatot a vizsgálati módszerek. A „test” lefordították angol, azt jelenti, tapasztalat, vizsgálat, próba.
Tesztelés - célzott, ugyanaz az összes alany felmérés szigorúan ellenőrzött körülmények között, amely lehetővé teszi, hogy objektíven mérni a vizsgált jellemző. Más kutatásokból tesztelése különböző módszerek pontossági feladatok, az egyszerűség, a hozzáférhetőség, a lehetőséget az automatizálás.
Tesztelés történt 80-90 év. XX század a tanulmány az egyéni különbségek az emberek. Később továbbfejlesztették, és aktívan használják a pszichológiában. Alapjai pszichometriai tesztek rakták Henri B. és A. Binet. Speciálisan kifejlesztett mára már az amerikai ág testologicheskoy ipar, hogy hozzon létre egy nemzetközi tesztek teljesítményének összehasonlítására elért oktatása, fejlesztése a gyermekek és felnőttek. Annál is inkább közös számítógépes vizsgálati programokban.
Megkülönböztetni tesztek azonosítani teljesítményt, a szakmai hajlam és alkalmassági vizsgálatok, a kreativitás (kreativitás), tesztek személyiség jellemzőit, a szellemi fejlődés vizsgálatokról, amelyeket már szerves részévé vált az általános iskolai gyakorlatot. Széles körben használt tesztek diagnosztizálni a képzés szintje, és milyen mértékben a tanulás.
Megkülönböztetni az oktatási tesztek és ellenőrző vizsgálatok. Mindkét faj úgy gondolják, hogy tagjai vizsgálati elemeket.
Vannak különböző vizsgálati tételek:
- vizsgálati tételekre, hogy meghatározzuk a leveleket a helyes szekvenciát tartalmaz;
- szakismereteket azonosítani, felismerni, keresni egy adott objektum;
- szerint osztályozott előre meghatározott jellemzőkkel rendelkezik;
- beállítás, amely szükséges a hiányosságok pótlására;
- vizsgálati elemeket a választás a válasz (igen, nem, nem tudom), és egy bonyolult választás válasz (feltételezve, hogy választ nem „igen”, „nem”, „nem tudom”).
A pszichológiai és oktatási irodalom azt sugallja, egy hosszú sor variáns formái A vizsgálati módszer, amely tartalmazza a probléma a axiológiai terv:
- híres technika TAT (tematikus appercepció teszt) a különböző módosítások, például, módosítás cukornád férfiak (ikonok) rajza - Smileys stb Ezeket fel lehet használni, hogy azonosítsa az etikai képest a másik személy;
- Association vizsgálati módszer;
- próbát megoldások (pl. késel az osztályba (a munkahelyen) .. Látod, hogy valaki rossz volt. Mit csinál?).
Eljárások közül a pszichológiai és pedagógiai kutatások széleskörű szociometriai módszer (vagy egy eljárás tanul egy csoportja differenciálás). Ezt szolgálja az eszköz tanulmányozza és mérje a rejtett interperszonális kapcsolatok egy csapat, ahol a partnerek ismerik egymást. Ez a módszer hasonló kérdéseket: „Ki Szeretné (nem akar), hogy menjen a feltárása, hátizsákkal, játszik, mint egy csapat, hogy üljön egy asztal; „Ki bízol (nem bízott) titkát”, stb Lehetséges opció: minden kérdés néha adni a lehetőséget, háromszor válassza ki az „Írj utónév, akivel szeretné leginkább. Ezután írjuk be a nevét, akivel szeretne az első, majd egy harmadik nevet. "
Ennek eredményeként néhány tagja a közösségnek - a legtöbb választások (azaz szimpatikus vagy nem szimpatikus), mások a legkisebb. Így lehetőség van arra, hogy megítélje a helyét, szerepét, állapotát és helyzetét az egyes tagok a csoportban, azonosítani belüli kollektív csoportok vezetőit. A kapott adatokat lehet képviselt vizuális formában révén úgynevezett mátrix és sociograms és feldolgozási lehet kvantitatív eredményeket.
Kör számok és vonalak, a kölcsönös elrendezése a tárgyak egymáshoz (mindegyik szám megegyezik a számot a kör a tanulói vagy hallgatói nevek a listán).