A kreativitás, aktivitás és a kezdeményezés az egyéni
Creative személy - egy személy egy magas szintű kultúra, a kreatív potenciálját, amely képes önfejlesztésre és önszabályozás. Az ember az élet kreativitás végez habosító következőképpen-funkciót. 1) kifejezi az aktív-átalakító megközelítés a világ; 2) olyan személy az érintett tevékenységi körök neki-sti és PR; 3) úgy hat, mint egy mechanizmust címzési létfontosságú feladatok, az algoritmus, amely ismeretlen a találmány szerinti oldatok; 4) meghatározza a saját egyéniségét a többi; 5) végrehajtja az egyén jogát a szabadsághoz, amely túlmutat a kötelező; 6) védi a személy a stressz, a szomorúság, az élet felfordulás. Kreativitás - megnyilvánulása természetéből adódik a társadalmi-ség, az emberi spiritualitás, egyediségét és sokféleségét-sti, amelyek együtt járnak vele, mint egy képviselője, a Homo Sapiens. Az alkotó tevékenység a személy - egy aktív kapcsolat az ember, hogy a világ, hogy képes a társadalom számára jelentős átalakítása az anyagi és a szellemi környezet, amely a fejlesztés társadalmi-ISTO-paraméter-emberi tapasztalat; Ez nyilvánul meg tvorches Coy tevékenység akarati aktusok a kommunikáció. Kezdeményezés - a kreatív képesség, az állandó törekvés önellátó, aktív élet helyzetben a személy. Célkitűzés kreativitás - eredeti, új, társadalmilag fontos termékek (új elméletek, tudományos felfedezések, művészeti tárgyak). Szubjektív kreativitás - új ez a személy milyen kognitív tevékenység, a felfedezés új jelentések korábbi tevékenység. Kreativitás - elkötelezett a folyamatos egész életen át tartó személyes és szakmai fejlődés.
60) Személyes tulajdonságai a kreatív személyiség, motiváció, kreativitás
kreatív személyiség személyes tulajdonságok azok, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy megkülönböztessük a személyt a többiek: 1) termelő identitását; 2) Az intelligens alkotó kezdeményezést; 2) ismerete szomjúság és az átalakulás; 3) érzékenység a probléma újdonság; 4) A szükséges szabványos problémamegoldás; 5) kritikussága elme; 6) autonómia a keresési módokat és od-CWA megoldani a problémákat. Keresés a pszichológia kreatív motiváció (gondolatok, képek, történetek, scriptek, stb) - az egyik központi problémája. Az ő ideje, Rabotka fontos a megfelelő értelmezési őshonos GP-Ros kialakulását férfiak tudomány, a technológia és a művészet, valamint a racionális szervezet munkáját. Abból a célból, jobb eligazodást a hierarchiában a különböző szintű motiváció pszichológusok motiváció oszlik külső és belső. Kevesebb külső motiváció, általában érti a motiváció, jön nem a tárgy-történeti hátterét alkotó tevékenység, nem pedig az igényeit és érdekeit a logika a fejlesztési, megtörik a Bug-deniyah és formatervezési egyéni kutató-alkotó, és a többi. Formájának az értékorientáció. Ezek a formák (szomjúság dicsőség anyagi előnyöket, a magas-Hoc helyzetben, stb). Egy fontos hely között a motívumok folyik-cal tevékenységet is vesz az erkölcsi és pszicho-hologicheskaya oldalán ez a tevékenység: a tudat a ko-Hoc fontosságát és szükségességét végzett tanulmányok-CIÓ, egyfajta kötelessége és felelőssége a természet és az IP-használja a tudományos munka eredményeit, a tudat a TEN távú kapcsolat . tevékenységét a munka a tudományos szám lektiva stb összefoglaló tudjuk különböztetni a két csoport kreatív motiváció: a külső (a vágy anyagi előnyök, hogy biztosítsák helyüket) és belső (öröm samog kreatív folyamat és esztétikai elégedettség, a vágy, az önkifejezésre).
61) A feltételek és a technológia fejlődése a kreatív potenciál
A tanulási folyamat, amelynek középpontjában a fejlesztés Teremtő-nek képességeit diákok, biztosítania kell osvoe-hallgatók új gondolkodásmód és oktatási tapasztalat és kreatív tevékenység. A fő összetevői a oktatási tapasztalat és kreatív tevékenység, kialakult a folyamat kialakulásának és fejlődésének-orientált, nem szabványos egér-ment egy diák: 1) egy független végrehajtása tudástranszfer és az elme-CIÓ egy új helyzet; 2) a felfedezés, egy új probléma a szokásos helyzet; 3) létrehozása, teljes objektum struktúrája; 4) a látás egy új függvény objektum; 5) Fejlesztés és számviteli alternatíva a probléma megoldására; 6) kombinációja és átalakulás a korábban ismert nyílt forráskódú szoftverek sobov tevékenység (improvizáció) az új kihívások. Személyiség-orientált technológiák a kreatív fejlődését a diákok, támogatásával valósul meg az ilyen pszichológiai mechanizmusok, mint például: 1) Egyesület - aktiválása korábbi ismeretek, emészthetőség-ennyh múltbeli tapasztalatok; 2) anaksiomatizatsiya - dobja bármely nem alapvető jellemzői eléréséhez megoldásokat. Az eljárás célja a „brainstorming”. fejlett AF Osbourne, hogy összegyűjti a sok ötletet, enyhíti azokat a tehetetlenség a gondolkodás, leküzdve szokásos láb gondolatmenet megoldásában a kreatív probléma. A lényege a „brainstorming” módszer fokozta CIÓ kreatív potenciáljának hallgatók a kollektív gént rirovanii ötleteket. heurisztikus kérdések módszer (a módszer „kulcskérdések”) az információk gyűjtésére, illetve rendszerezni a meglévő megoldások a folyamat megy-cal feladatokat. Synectics kínál, hogy elkerüljük az idő előtti készítmény világos probléma, mert kötődik további keresést a megoldást. Így összegezve azt kell hangsúlyozni, hogy a fejlesztés a kreatív potenciálját hallgatók Obra-közi folyamat lehet hatékonyan végrehajtani, ha az oktatási és kognitív tevékenységet szervezett oktatási és kreatív használatával tanuló-központú, vagy fejlődési, tanulási technológiák.