A koncepció optimalizálása oktatási folyamat
Tanár, mint szervező a tanulási folyamat folyamatosan szembesül azzal a problémával, amelynek hatékonyságát összetettségétől függ a problémákat megoldani, a tanár és a tartalom az oktatási folyamat, és az arány a tanulás, és a választás a tanár módszerek, eszközök, oktatási forma, és milyen mértékben a diákok önszerveződési a képzési leckét. Ebben a tekintetben, hogy a tanár, különösen fontos, hogy elsajátítsák azokat a mechanizmusokat a tudományos szervezet. Egyik alapelve az elve optimalizálás zene.
Az „optimalizálás” kifejezést két értelemben. A legtágabb értelemben a kiválasztási folyamata a legjobb megvalósítási módja megoldani minden problémát ilyen körülmények között. Szűkebb értelemben magában meghatározó pedagógiai fogalmak.
A lélektanilag pontos képet optimalizálás - ez a szellemi és akarati aktus elfogadása és végrehajtása a leghatékonyabb megoldásokat konkrét oktatási célok, amelyek az algoritmus: elfogadása; választott jelölt megoldások két vagy több; tudatában annak szükségességét, hogy válassza ki az egyedi körülmények között; csökkenti a két lehetőség; hasonlítsa össze őket, és válassza ki a legjobb megvalósítási módja; elfogadása az optimális variáns, mint egyedüli és bevezetése a gyakorlatba.
A módszertani alapja optimalizálás képezi szisztematikus megközelítés, amelyben a döntéseket végrehajtani minden természetes közötti kapcsolatokat a rendszer elemeit, és támaszkodás az elosztása a fő kapcsolatot a tevékenységet.
tanulási optimalizálása révén valósul meg a következő elveket: a képzés fejlesztésére, ésszerű kombinációja tanítási módszerek, a racionális szervezet a „gyermek az élet” (ST Shatsky), intenzívebbé.
Optimization alapul személyes átvétel esetén a tanár meg kell találni a legjobb megoldás; sablon felszámolására oktatási tevékenységet; A fejlesztés egy független és kreatív megközelítés az üzleti.
Optimization sajátosságai miatt az oktatási folyamat, amelynek célja a kapcsolat a tanulás, az oktatás, a képzés és fejlesztés; a függőség az eredményeket az oktatási tevékenység a valós lehetőségeit a diákok, a környezet, amelyben előfordul, a legjobb kombináció az összes elemet az oktatási folyamat; egymásrautaltságát tanítási és tanulási folyamatok, amelynek alapja az integrált használata tanár célok, tartalmak, módszerek, eszközök és oktatási formák.
Optimalizálás célja felszabadítja a tanár és a diák tanulási kijavítása hibák formájában kiegészítő képzés, hatékony kívüli tevékenységek, felmérések a felhalmozási becslések szerint a végén a félév, a periodikus interjúk slabouspevajushchih hallgatók egy ellenőrző intézkedés.
Optimalizálása tanulási folyamat lehet elérni, miközben tiszteletben egységét a tevékenység a tanár, hogy van, tanítás és tevékenységek, azaz a tanítás. Ezért ki kell emelnünk a pedagógiai feltételeit és szabályait, a lehetséges nehézségeket, hogy a kísérő ezt a folyamatot, valamint az optimalizálási eljárás tartalmát a leckét. Nézzük az egyes alkatrészeket.
Pedagógiai feltételeinek optimalizálása a tanulási folyamat lehet két csoportra oszthatók. Az első előállítására vonatkozik a tanár a szervezet a folyamat. Meg kell kiemelni a következőket:
- elemzése és értékelése a tanár képességeik;
- elemzését és rendszerezését tanár fejlett pedagógiai tapasztalat;
- önképzés tanár;
- használata a tanárok egy közös megbeszélést az eredmények optimalizálása párbeszéd formái (például a konzultációs műhely, amely lehetővé teszi egy olyan megoldást, hogy a diákok az oktatási munka minden dolgozó pedagógusok egy adott vizsgálati csoport segít azonosítani a leggyakoribb oka a nehézségek és a diákok a zsúfoltság, cseréjének megkönnyítése tapasztalatokat a gyakorlati végrehajtását egy speciális vizsgálati csoport az egyéni megközelítés és a differenciált feladatok).
A második csoportba tartoznak feltételek, amelyek közvetlenül a tanulási folyamat optimalizálható az osztályban:
- megválasztása optimális típusú edzés;
- használja tanár differenciált megközelítést kell alkalmazni a diákok által figyelembe véve azok valós tanulási lehetőséget;
- teremtés az osztályban hangulatát lelki kényelem;
- gondolkodás révén módjait pedagógiai stimulálása diákok tanulási tevékenység;
- számviteli tanár egészségügyi követelményeknek az edzés és az optimális hallgatói munkaterhelés;
- ésszerű kombinációja az ellenőrzés és az önigazgatás képzési tevékenységek és a működés ellenőrzése és beállítása az oktatási folyamat egy adott edzés.
Ezek a feltételek is teljesülnek megfelel az alapvető szabályokat a tanár az optimalizálási eljárás a leckét.