A integritását a tanulási folyamat
Jellemzői a tanulási folyamat, mint az a rendszer integritását
A integritását a tanulási folyamat
Az általános filozófiai megértés integritását értelmezi, mint egy belső egysége az objektum, relatív autonómiáját és függetlenségét a környezetet. Integrity képes előfordulhat bármely fejlődési szakaszban, és eltűnik a másik.
Pedagógiai szempontból a integritását tárgyak:
1) Az integritás, mint egy természetes jellemzője az oktatási folyamatban. Ez létezik objektív annyiban van az iskolai közösségben, a tanulási folyamat. Az egység a tanítás és tanulás, a tartalmi egysége és eljárási vonatkozásait ezt a folyamatot (B. Krajewski).
2) A tényleges tanítási gyakorlat, a integritását a tanulási folyamat és különösen céltudatosan képződött épített. Egységét az oktatási, fejlesztési és oktatási funkciót. Mindhárom függvények összefonódik komplex kapcsolatok.
Rendszeres és átfogó képzés folyamatára
Rendszer - több, egymással összekapcsolt elemek formálják a stabil egység és integritás tulajdonságokkal, és amelynek integratív törvények.
Oktatási tartalmaz egy sor egymással összefüggő elemből áll: a cél, oktatási információ, oktatási kommunikációs eszközök a tanár és a diák, formái tevékenységük és módszerek a pedagógiai kezelése oktatási és egyéb tevékenységek, valamint a tanulói magatartás.
Rendszerszinten fontos fogalmak a tanulási folyamat mint rendszer szolgálja a tanulás, tanári tevékenység, tevékenységek a diákok és az eredmény.
A tanulási folyamat látható oktatás, mint tevékenység, ezért jól látható:
· A kiindulási helyzet elemzése, azonosítása és megfogalmazása a tanulási célok és elfogadása a diákok;
· Munkatervezés kiválasztása tartalom és az eszközöket, hogy elérjék a célt - a bemutató egy új darab oktatási anyagok különböző módon és tudatos észlelés
· Végrehajtása az oktatási és képzési tevékenységek, a szervezet oktatási munka a tanárok és diákok (szervezés és önszerveződése a diákok alkalmazása új oktatási anyag az optimális szintet ilyen körülmények között);
· Visszajelzés szervezet ellenőrzési és beállítási munkák asszimiláció tananyag és önálló;
· Elemzés és az önreflexió, az értékelés a tanulási eredmények;
· Elkészítése és a munka a diákok az iskolából.
Jellemzésére a tanulási folyamat mint rendszer csak követni ezt a rendszert a dinamika, azaz felfedve, hogyan változik az összetétele. összhangban annak funkcióit.
A integritását a tanulási folyamat
A tanítás a tudomány nem egyértelmű értelmezése ezeket a fogalmakat. Az általános filozófiai megértés integritását értelmezi, mint egy belső egysége az objektum, relatív autonómiáját és függetlenségét a környezetet. Integrity képes előfordulhat bármely fejlődési szakaszban, és eltűnik a másik.
Pedagógiai szempontból a integritását tárgyak:
3) Az integritás, mint egy természetes jellemzője az oktatási folyamatban. Ez létezik objektív annyiban van az iskolai közösségben, a tanulási folyamat. Ez a szempont tükröződik a invariáns jellemzőit az oktatási folyamatban. Például a tanulási folyamatot hozott elvont értelemben a jellemzők ilyen egység a tanítás és tanulás, az egység anyagi és eljárási vonatkozásait ezt a folyamatot (Krajewski, W.).
4) A tényleges tanítási gyakorlat, a integritását a tanulási folyamat és különösen céltudatosan képződött épített. Variabilitás az épített jellemző a tanulási folyamat ebben a helyzetben már megjelenik az egység oktatási, fejlesztési és oktatási funkciót. Mindhárom függvények összefonódik komplex kapcsolatok.