A fejlesztés a finom motoros készségek, a kezek, mint egy olyan fejlesztési beszéd gyermekek beszédkórtanból,
A fejlesztés a finom motoros készségek, a kezek, mint egy olyan fejlesztési beszéd gyermekek beszédkórtanból
Dolgozom egy logopédiai csoport gyermekek diagnosztizálására hangzásbeli és fonetikus beszéd elmaradottság. Ezek a gyerekek kifejezték különböző fokú teljes motor meghibásodása, valamint eltérések a fejlesztés a mozgás az ujjak, mint mozgását az ujjak szorosan összefügg a beszéd funkció.
Különleges kutatólaboratórium munkatársai magasabb idegi aktivitás a gyermek az Élettani Intézet gyermekek és fiatalkorúak ANNE Szovjetunió létre, hogy a szint a nyelv gyermekek fejlődését egyenesen arányos a fejlettségi foka finom mozgását az ujjak / M.M.Koltsova 1973.1979 /. Például az alábbi minta már azonosították alapján végzett kísérletek és vizsgálata számos gyermek, ha a fejlesztés ujj mozgását megfelel a kor, aztán a hang razvitienahoditsya a normál tartományban, és ha a fejlesztés a mozgás az ujjak mögött, majd késleltetett és beszéd fejlesztése, bár a teljes motoros képességek egyidejűleg is normális vagy akár normális felett / LV Fomina 1971 /. Az érvényességi következtetések hatására finom kézmozdulatokkal fejlesztéséről szóló beszéd kísérletek is megerősítették E.I.Iseninoy / 1981 /. Miért az emberek nem megtalálni a megfelelő szavakat megmagyarázni, gyakran segít elképzelni gesztusok? Ezzel szemben, a gyermeknek miért feszülten írás, rajz, segítsenek magukon, véletlenül kilóg a nyelve?
Ismert kutató gyermekek beszéde M.M.Koltsova írja: „A mozgás az ujjak történelmileg során az emberi fejlődés, szorosan kapcsolódik a beszéd funkció.
Először is, dolgozzon a finom mozgások az ujjak, és akkor ott van a csuklós szótagok; Minden ezt követő finomítás beszéd reakciók közvetlenül függ a mértéke képzés egy ujj. Így a „minden okunk megvan, hogy fontolja meg a kezét, mint egy szerv a beszéd - ugyanaz, mint a csuklós szerkezet. Ebből a szempontból, a vetítés, a kéz van egy másik beszéd terület az agyban. " Kiváló tanár VA Sukhomlinsky jegyezni. „Az eredete képességeinek és adottságainak gyermekek saját ügyében. Ujjlenyomatok, hogy úgy mondjam, a legfinomabb patakok, hogy a takarmány erejét alkotó gondolat. " Ez teljesen igaz, mert a kéz a legnagyobb képviselet a motoros kéreg. M.M.Koltsova különösen hangsúlyozza, hogy a hatása propriotseptivnoyimpulsatsii karizomzat annyira csak gyermekkorban, míg van egy megalakult a beszéd motor területen.
Szisztematikus gyakorlati képzések mozgását az ujjak együtt stimuláló hatást gyakorolnak a beszéd hatékony eszközei hatékonyságának növelése, az agykéreg, a GM Az a lehetőség, hogy ismerik a környéket a gyermekek inkább kapcsolódik a fejlesztési tevékenységek kezek. Képes végrehajtani kis mozdulatokat tárgyak alakul az óvodáskortól. Ez volt 6-7 évben főleg befejezi az érés a körzetekben az agykéreg, a fejlesztés a kis izmok a kezét. Fontos, hogy ebben a korban a gyermek készen áll, hogy megtanulják az új motoros készségeket.
Ezért nagy jelentőséget tulajdonítanak a használatát ez a tény, hogy a gyermekekkel és abban az esetben, időben beszédfejlődés, és különösen, ha a nyelvi fejlődés késik. Munkám alkalmazni a stimuláció beszédfejlődés képzése a mozgását az ujjak. Úgy döntök, ezt a két problémát egyszerre: először is, közvetett hatása az általános szellemi fejlődését a gyermek, másrészt előkészíti, hogy elsajátítsák a képesség az írás, hogy a jövőben segít elkerülni sok a probléma az iskoláztatás.
A munka a fejlesztés finom motoros készségek kéz logopédiai ülés.
- Javítani kézzel mozgékonyságát segítséget a testmozgás és a játékokat.
Az a képesség, hogy szabadon és könnyen használható mozgását a kezek által felvetett speciális gyakorlatok. This- kezdeti szakaszában előzetes tanulmányokat fejlesztése finom motoros készségek kezét. Az egyszerű, könnyen érthető, és gyakorolja a gyermekek megtanulják, hogy finoman hajtsa végre az akaratlagos mozgások a felnőtt csapatban. Ebben az esetben meg kell győződnie arról, hogy a gyakorlatokat végeznek anélkül, hogy indokolatlan a stressz és ugyanakkor egyértelműen és kifejezetten.
Meg kell kezdeni az egyszerű gyakorlatokat. A következő edzés 2-szer, majd ajánlatot a gyerek, hogy megfeleljen az egyetlen csapat nélkül kijelzőn. Fejleszti a hallási figyelmet.
1) „Kéz a kézben”. Hands emelt vállmagasságban, és azokat egy sort.
2) A "Hands előre." Hands emelt váll magassága és egymással párhuzamosan.
3) "Hands felfelé". Hands emelt körülbelül függőlegesen és egymással párhuzamosan helyezkednek el.
Ügyelni kell arra, hogy a vállak és a karok nem voltak túlzott stressz. Itt segít relaxációs gyakorlatokat.
1) Stand up, enyhén megdöntött. Kéz a kézben. Ezután vidd a kezét „ahogy a kötelet.”
2) Kemény és puha kezét. A gyermek emeli a kezét, hogy az oldalak (vagy előre), és húzza őket, hogy a határ a vállát, hogy a keze ügyében. Aztán a feszültség enyhítése: vállak le, könyök, kéz, ujjak kissé hajlott.
Mint egy gyerek, hogy végezze el a különböző gyakorlatok a kezét, meg kell fokozatosan bonyolulttá, sőt. Legyen ez így végrehajtja a különböző „szerepek”.
„Petruska”
Enyhén ferde. Közvetlen lógó karok lengő oldalra, majd át.
"Pendulum"
Enyhén ferde. Arms - le egymás között; lengő párhuzamosan jobbra - balra.
„Balerina”
Álló. A széles íve kezét elvált egymástól. Mászni a lábujjak. Wag csuklóját.
Nagyon hasznos játékok és gyakorlatok a labdát:
- változó, majd feldobás a labdát kézre;
- dobálják a labdát a különböző magasságú és elkapni a labdát két kézzel és egy;
- dobálják a labdát a különböző magasságú és elkapja után további mozgását.
A fejlesztés a kezében erő gyakorlatok segítenek karpális bővítő, valamint a testmozgás, amely a kapaszkodási mozgásokat. Bonyolultabb a préselés gimnasztikai padok vagy a padlóra az ujjak, húzza fel a kereszttartó.
2. Fejlesztési manuális ügyesség nélkül lehetetlen időben mastering a készségek önkiszolgáló: a vezető óvodáskortól a gyermek ne nehézséget zastogivanii és rasstogivanii gombok, gombok, cipőfűző megkötése lábbelikre csomók a zsebkendőt, stb Fontos és megvalósítható gyermekek részvételét belügyeibe: terítés, a tisztítást, játékok, stb Ezek a mindennapi stressz nem csak a magas erkölcsi érték, de szintén jó a rendszeres edzés az ujjak.
3. A fejlesztés a finom kéz koordináció is fontos, hogy a gyermek rendszeresen részt vesz különféle merített deyatelnosti.Eto festmény, rátét, modellezés, építése közepes méretű alkatrészek, amivel bizonyos minták mozaik és számláló rudak, szövés, makramé, hímzés, kötés, égő. Mindez - a hatékony módja annak, hogy készítsen egy gyermek kezét a levelet. Öt éve a lehetőséget pontos, véletlenszerű mozgás iránya növekszik, így a gyerekek igénylő feladatok elvégzésére elegendő pontosság és következetesség a mozgását a kezét.
Az egyik irányban - ez a játék a számolás botok, mérkőzések. Ezekben a játékokban a költői kísérettel bemutatott számok, amelyek készült számolás pálca vagy gyufa. Eleinte a gyerekek megtanulják a geometriai alakzatok, amelyre az összes többi felépül. Ábrák kísérik a verseket a gyermek nem csak a vizuális kép a tárgy, hanem a hallás.
Nagy érték a „nyilatkozat kéz” a fejlődés egy grafikus motor. Egy különleges helyet foglalnak el az árnyékolás, a nyom stencil formájú vagy tárgyak egy egyszerű és színes ceruza. Stencil különböző témákban: gyümölcsök, zöldségek, edények, ruhák, állatok, stb Mert csíkozást használt színező könyvek. Azonban ne feledjük, hogy ezek a gyakorlatok jelentős terhet jelent a látás és azok időtartamát nem lehet több, mint 5-7 perc. Amellett, hogy készül, hogy átadja a levelet árnyékoló elősegíti a szem becslés - megalakult a képesség, hogy a kontúrok a számok, míg a csíkokat nem megy túl a határértékeket, megtartva a távolságot a sorok között.
Mindezek mellett, az általunk használt különböző grafikai gyakorlatokat, hogy fejlődésének elősegítése a finom motoros készségek és koordináció a kéz mozgását, látási, hallási figyelem. Mindenféle elvégzett feladatok formájában játék, így felkelti a gyerekek érdeklődését, és vezet a fáradtság.
Ujj játékok és gyakorlatok alkalmazott logopédiai gyakorlatban.
Nagyon fontos, hogy figyelembe vegyék a jótékony hatását ujjmozgatásra fejlesztéséről szóló beszéd és más mentális folyamatok logopédiai gyakorlatban. A rendszer korrekciós képzés kisgyermekek és beszédzavarok kell nagy figyelmet fordítunk a kialakulását finom ujj mozgását. A fejlettségi szintje Kézügyesség - egyik indikátora a szellemi felkészültség iskola. Általában a gyermek, akik magas szintű fejlesztése finom motoros készségek, képes érvelni logikusan, melyet már elég memória, a figyelem, csatlakozik a beszédet. Célzott munka javítására mozgását az ujjak, ismert, hogy nagyon hasznos a készítmény a kezét, hogy a levelet. Felkészületlenség a levél, nem kielégítő mértékű fejlődése a finom motoros készségek, a vizuális észlelés, figyelem vezethet negatív attitűdök tanulás, a szorongás, a gyermek az iskolában. Ezért az óvodáskortól fontos mechanizmusok kidolgozása szükséges mastering a levelet, hogy megteremtse a feltételeket a felhalmozási gyermek motor és gyakorlati tapasztalattal ügyes kézügyességgel.
A munka a fejlesztés finom motoros készségek kezek gyermekek beszédzavarok töltök rendszeresen ad neki 5-7minut naponta.
Az optimális változat fejlesztése Kézügyesség - használja fizkultminutok. Fizkultminutka, mint egy eleme a fizikai aktivitás gyermekeknek ajánlott váltani egy másik tevékenység, a teljesítmény javítása érdekében, távolítsa el a terhet az ülés. Ha húzunk ujj torna ácsorog a közepén egy osztály, akkor szolgálhat két fontos célt egyszerre, és nem igényel további időt. Fizkultminutki hagyományosan tartott együtt a beszéd mozgását gyerekek. A szó a dalszövegeket egyidejűleg a mozgás számos előnye van: lenne, mint ritmizuetsya mozgások tenni hangos, tiszta, érzelmi és jelenléte rím pozitív hatással van a hallás.
Játékok és gyakorlatok, amelyek célja a kialakulását finom mozgások az ujjak, ugyanakkor hozzájárul a fokozott tudatosság és a rendelkezésre álló gyermek már benne nem csak a logopédiai osztályok, hanem a tanárok képzése. Ők is tartott a órányi játékidő alatt és sétálni.
„Szarka”
negyven -beloboka
Kása főtt,
Kids etetni.
Ez adta,
Ez adta,
Ez adta,
Ez adta,
Ez adta.
Ebben az esetben a mutatóujj a jobb keze végre egy körkörös mozdulatokkal a tenyér a bal keze. Akkor viszont hajlított rózsaszínű, gyűrű, középen, index és a hüvelykujj.
"My Family"
Ez ujj nagyapja, az ujj akar aludni.
Ez ujj nagymama, ezt az ujját - ugrál az ágyon!
Ez ujj Apa, ezt az ujját nap.
Ez ujj anya, ez az ujját is elaludt.
Állt ujjait. Hurrá!
Az óvodában az ideje, hogy menjen.
Együtt a finom kézmozdulatokkal ismertetett játékok képzés, azt használja a különböző gyakorlatok narráció nélkül:
„Fingers köszönni” - hegyével jobb hüvelykujját pedig jön a tippeket az index, középső gyűrű és kisujj. „Greet” az ujjait a bal kezével, majd ugyanabban az időben a két kezét.
„Kis ember” - a mutató és középső ujját a jobb (majd balra) kezében - „fut” az asztalra.
„Elefánt” - (középső ujj előadott - a törzs, és az index és a gyűrű - láb) „van” az asztalon.
„Wasp” - kiegyenesedik a jobb mutató- és forgatni őket. Ezek a mozgások előállítására a mutatóujj a bal keze és két mutatóujjal mindkét kéz ( „Wasp”).
„A gyökerek a fák” - kéz összefonódik, spread ujjak csökkennek.
„Fák” -, hogy fel mindkét kezét, tenyérrel neki, ujjait szét.
„Pont” - alkotnak két kört a hüvelyk- és mutatóujjával mindkét kezét, őket együtt.
Én is használ ujj játékok hang támogatás. Finger játszani, mint azt a tényt tükrözi, a világ - tárgyak, állatok, emberek és tevékenységek, természeti jelenségek. Alatt ujj játékok gyerekeknek, ismétlődő mozgások a felnőttek, és serkenti a motoros készségek kezét. Az így előállított agility, a képesség, hogy ellenőrizzék azok mozgása, hogy összpontosítson egy tevékenységet. Finger játékok elbeszélés - egy újbóli beiktatását bármely rímelő történeteket, meséket az ujjaival. Sok játék részvétele szükséges mindkét kezét, amely lehetővé teszi a gyermekek, hogy navigálni a „helyes” „bal”, „felfelé”, „lefelé”. Nagyon fontos, ezek a játékok fejleszteni a gyermekek kreativitását. Ha a gyermek megtanulja valaki ujjal típusú játék, akkor biztosan megpróbálja felér egy új átmeneti más verseket és dalokat.
Íme néhány példa az ujj játékokat tanulni táncolni a gyerekek.
faipari
A fa törzse a csomagtartóba egy csomó ágak,
És a levelek ágak zöld.
Tolja a kézfején egymással. Fingers szét, és felemelte. Keverjük kéz és az ujjak.
Ezek izgalmas és hozzájárulnak a beszéd és a kreatív fantázia. Gyerekek, felnőttek ismétlődő mozgások készített, a képesség, hogy ellenőrizzék azok mozgása, hogy összpontosítson egy tevékenységet. Amikor a gyakorlat-végrehajtás kell próbálni bevonni az összes ujját, a gyakorlatokat végzünk a jobb és bal oldali.
„Finger” játékok - újbóli beiktatását bármely rímelő történeteket, meséket, verseket az ujjaival.
Amikor a gyermek elsajátította a szabad végrehajtását a számok, a gyakorlatokat bonyolult lehet: kis-játék jelenetek, retelling novellák kísérő építési alakjai kéz és az ujjak.
A fejlesztés a kézzel képzett, valamint a gyermekek kreativitását, művészi gyermekek, különböző típusú instsenirovaniya. Előadások, játékok, emlékeztető színházi előadások igényel aprólékos közös munka a gyermekek és a felnőttek. A csoport nem Finger színház, karakterek, amelyek megmutatják a kis játék - átmeneti, a mese "The Gingerbread Man", "The Mansion", "fehérrépa". Megfelelő ecsettel vagy ujjal a kéz mozgását a gyerekek utánozzák a mozgás a karaktereket: dönthető és forgatható fej, különböző testmozgások és kézi bábok.
A színházban az árnyékok különösen jól látható körvonalait a karakterek, a természet a viselkedésük, a mozgás. Először is, az előadók voltak mi felnőttek néz, a gyerekek minden bizonnyal szeretné kipróbálni a szereplők. Próbáltak velük, amennyire csak lehetséges, hogy egy kép a madarak, állatok és mások. Karakterek hajtásával az ujjak egy bizonyos módon. egyszerű felszerelés: egy fal vagy egy képernyő és egy asztali lámpa (fényforrás). A dramatizált segítségével ceruza színház, árnyjáték (ahol ujjak és a kéz) nagy lehetőségek fejlesztésére kézügyesség, a kéz mozgását és az ujjak, képzett, precíziós, kifejező mozgás és a beszéd fejlesztése.
Kialakításán dolgozik a finom motoros készségek kezek gyermekek beszédzavarok, én értek el bizonyos eredményeket. Szerint a megfigyelések a gyermekek javult koordinációs artikulációs szervek, jelentősen csökkent a kifejezés beállítás hangok és javult az általános koordinációját a mozgását gyerekek. Elvégzésében különböző gyakorlatokat ujjak, a gyerek a jó fejlesztése finom motoros készségek, a kezek, melyek nemcsak jótékony hatást gyakorolnak a beszéd (ahogy ez az indukció is izgatott a beszéd központok), hanem felkészíti őket a rajz és az írás. Hands lesz jó mobilitás, rugalmasság, merevség eltűnik, akkor tovább könnyíti a megszerzése írás. Ezek a gyerekek a tanulás az elemek a levél mutatott jó push, „benne” a vonal, ezek sokkal jobbak, mint társaik megbirkózni program követelményeinek grafikai tevékenység. Mindez létrehoz egy kedvező alapot sikeresebb az iskolában.
Azt javasoljuk, szélesebb körű alkalmazása a különböző játékok és gyakorlatok, amelyek célja a kialakulását finom mozgását az ujjak, nem csak a tanárok, logopédusok, pedagógusok, hanem mint egy hang, és az általános fejlődési csoportok.