A fej az Oktatási Minisztérium „az iskolákban kell sakkozni”
Ahhoz, hogy a vizsga, még a kamera - könnyebb, mint a régi 6-7 vizsgálatokat, csillagászat visszatér a iskolai program természetesen amint 55 ezer új képzési helyek lesznek Magyarországon, és az iskola az önkormányzati és a regionális alárendeltség át .. Körülbelül ezt egy interjúban, hogy „Izvestia” mondta a miniszter az Oktatási és Tudományos Magyarország Olga Vasilyeva.
Ha létre kell hoznunk egy oktatási tér, akkor létre kell hozni egy koncepcionális elképzelés, szabványok, melyek alapján írunk oktató. 1423 tankönyv a szövetségi lista - lehetetlen, hogy sok. Sok vita volt a történelmi és kulturális színvonalát, de a fiúk mennek idén tanulni a tankönyvek alapján megírt történelmi és kulturális színvonalát. Hangsúlyozom, hogy beszélünk két vagy három uralkodó tankönyvek, amelyek között kell lennie az alap és haladó oktató.
Itt a fő feladat az iskolai oktatás, ami ott állt előttem az első évben.
- Vannak olyan feladatok, amelyeket szeretne megoldani, de még nem sikerült?
- Hogy egy érzelmes ember, még mindig próbálok higgadtan értékelni, amit csinálok. Természetesen nem minden kiderül. Ellenfelek Van elég, mindig felkéri őket, hogy a párbeszéd. Ha úgy gondolja, hogy valami rossz, gyere és bizonyítani, magyarázza, együtt jobban.
A legfontosabb aggály - tanárképzés, a tanárképzés, különben nem tudjuk megoldani minden problémát. Nem lesz forradalom - csak evolúciós utat. Minden új - jól elfeledett régi, de az új technológiai valóságot.
Ez a kérdés a készítmény a témában tanár minősítést. Van egy nagyszerű ötlet, amely hamarosan váltani - a nemzeti rendszer tanár növekedés. Beszélünk elsősorban az épület egy rendszer javítása érdekében az oktatás minőségének és a képzés a tanítás alakulat.
Különösen annak szükségességét, hogy hozzon létre egy nemzeti rendszert tanár növekedés, amely meghatározza a szintű jártasságot a szakmai kompetenciáit tantestület, megerősíti az eredmények értékelését. Feltételezzük, és figyelembe a diplomások oktatási intézmények, de nem korábban, mint négy év után vége a képzés az ilyen szervezetek.
Előttünk álló feladatokat több mint sikeres.
- Már van két tartományt dolgozik egy ilyen rendszert - Budapest és Samara régióban. Ebben a tekintetben önmagukért beszélnek számok.
Plusz regionális elő, hogy az jelentős része épül keményebb és egyértelműbb, és a pénzügyi szempont egyre átlátszó. Látom sok iskola átadása előnyeit a régióban. Amikor én ellenfelek azt mondják, hogy rossz lenne, hívlak benneteket, hogy a vitát.
- Lehet-e nevezni egy sikeres program az integráció az oktatási intézményekben?
- Minden egyedül. Moszkvában például az integráció az esetek többségében teljesen indokolt. Ez a szabályozás optimalizálása, a szám a vezetők képződés 3% -kal csökken, a tanárok fizetése akár kialakulása minőség magasabb volt. De nem tudja, hogy minden régióban. A Pszkov régió, például, van egy iskola a szigeten, ahol három diák. Körülbelül minden bővítés nem lehet kérdés. A legközelebbi iskola túl messze van, nem tudjuk, hogy a gyerekek eddig.
- Akkor hogy a vizsga eredménye ebben az évben? És milyen változtatásokat terveznek a közeljövőben?
- vizsgaeredmények idén jobb, mint tavaly. És ez az érdeme Rosobrnadzor. Négy évig megváltoztatta a felfogás a vizsga, rájöttünk, hogy ez az állam záróvizsga nem coaching a vizsga sikeres.
Vizsgálatok csak a szóbeli vizsgarész idegen nyelven. Jelenleg beszélünk, milyen régiók jövőre fogjuk be a szóbeli része a kilencedik osztályban a magyar nyelv, mint egy kísérleti projekt. Két év után, azt tervezzük, hogy azt meghosszabbítják szerte az országban, és elkészítette a szükséges ajánlásokat.
- Mit mondana az ellenfél a vizsga, a jelölést hihetetlen feszültséget gyerekek a vizsgán?
- Az emberek vagy elfelejti, hogy hány vizsgálatok tették le, vagy fiatalabb, mint azok, akik 6-7 vizsgák. Biztos vagyok benne, hogy megkéri az országot, hogy adja át a hat vizsgából, lesz még nehezebb.
- Azt mondják, hogy nehéz, hogy egy kamera ...
- Annak érdekében, hogy ne Szingapúrban dobja cigarettacsikkek egy urna, tíz évvel voltak kamerák az utcán. Mi már négy éve az új vizsga formátum szállítás. Úgy gondolom, hogy nagy lépéseket tett.
Sokan hivatkoznak a korábbi évek tapasztalatai, a felkészülés a három vizsgák okok félelem, és hat megteszi vizsgák, mint amilyen? Nem kell, hogy vegyenek részt a coaching és a tanítás, hogy a hallgató tehet vizsgát. Ez ugyanaz a teszt, csak más formában. De amikor iskolába mentünk, nem volt ilyen félelem vizsgák.
- Hogy a szovjet és a magyar iskolai végzettséggel?
- Nehéz elképzelni, hogy a szovjet végzős információs potenciál, körülvéve egy hatalmas adatbázis a mindenható modulokat.
Természetesen a lehetőségeket a mai gyerekek diplomás húsz évvel ezelőtt volt elérhető. De azok a gyerekek voltak, véleményem, kíváncsi, sokkal érdekesebb, mert szükség volt, hogy több erőfeszítést, hogy a választ a kérdésre. Meg kellett találni egy könyvet, karóra és elemezni. Ez a kötet a kész művek és mindenféle válaszokat nem.
Én vagyok az összes „figura” az oktatásban, de mindenekelőtt hivatkozhat a fejét. Gyorsított mindent, de a fej marad, és továbbra sem bármely eszköztár. A legfontosabb feladat a tanár -, hogy dolgozzon, és csepegtetni a vágy, hogy tanuljanak.
- A tanárok terén megérteni?
- Ha valaki hisz abban, amit csinál, akkor biztos, hogy kap egy eredményt, akkor is, ha nem rendelkezik az anyagok kéznél, de van egy díj, amit viszi a gyermeket. Ha nem érdekel, akkor nem érdekel, akkor osztályfőnöki rossz, nem történik semmi.
Ebben az évben 15 régióban a tanárok hajlandó alávetni érdemi vizsgálatát - a tudás a téma. Ez lesz a magyar nyelv és a matematika. Ez nem „a vizsga a tanárok,” minden esetben. A cél -, hogy elemezzék a helyzetet, valamint a régiók és a rendszer kiépítése képzést azok számára, akiknek szükségük van rá. Hiszem, hogy minden tanár köteles javítsák képzettségüket: anyagi, vagy más területen, de háromévente folyamatosan nőnek. Akkor lesz az eredmény.
Ma a régió aktívan dolgozik egy nagy oktatási központok, valamint a létrehozását és munkáját tükrözi az oktatás színvonala az egész téma. Ez Budapest, Budapest, Perm, Kirov, Tyumen, Leningrád és a moszkvai régió, Tomszk, Novoszibirszk, Jekatyerinburg. Van eredményeit értékelő munka, beleértve a nemzetközi is, nagyon magas.
Ezen felül, a hallgatók jó eredményeket nemzetközi szinten. Beszélünk nemzetközi versenyeken: a fizika - az öt arany kémia - 3 arany és 2 ezüst, matematikus - arany, ezüst és bronz. Ez azt sugallja, hogy sokat tettek, hogy támogassa a tehetséges gyerekeket. És azt akarja, hogy minél nagyobb. Meg kell emlékezni, és választható szakköri munka.
- Milyen dolog hiányzik az iskolai tantervben?
Ezen kívül, meg vagyok győződve, hogy az iskola kell játszania a sakk. A statisztikák nehéz vitatkozni. Hazánkban és külföldön is a gyermekek, akik sakkozni az iskolai teljesítmény mutatói magasabbak 35-40% -kal. Ez az intelligens játék fejleszti a gyermek. Ami fontos, hogy a technika olyan jó, hogy egy általános iskolai tanár csendben megtanult sakkozni, és tanítani. A gyerekeknek szükségük van sakkozni az iskolában óra után ingyenes. És azt is meg kell ingyenesen sportklubok, irodalmi klubok, zene. Kiderült, egy klasszikus, öt irányban. Akkor beszélhetünk a vállalkozói készség.
- Ez lesz valahol ajánlott?
- Vannak kívüli tevékenységek - kötelező 10 órát, hogy kell használni. Az eset a kis - szükség akar. Ajánlások fog küldeni a régiókban. By the way, a Samara régióban sakk játszott 42 iskolákban. Tyumen régió játszik, Hanti-manysi játszik. Hatalmas régiók, ahol játszani mindenhol. Érdeklődés a sakk egy olyan társadalomban, visszatér.
- Ez így van, az oktatás - az oktatás és képzés. Akkor hozza fel a tanulságokat az irodalom, a történelem, a tanórán kívüli zenei leckéket. Értékes dolgok még mindig hordozza a humanitárius blokk, bár a tanár kémia és a fizika mindig hoz nekik a leckét - ő és a tanár. Ez nagyon fontos, amit a gyerek lép életbe.
- Amennyire ez megfelel a jelen kihívásaira - az új technológiai forradalom?
- Én vagyok az összes új technológia. De, mint a „szám” változó emberi értékek? Szeretet, a kegyelem, könyörület, szánalom, a képesség, hogy élvezze, nevetés, a munka szeretete ritkán van közvetlen összefüggésben a „számok”, de közvetlenül kapcsolódnak az iskolába. Ott volt az emberi értékek azt mondhatjuk, ha a család nem beszél róluk. Mély alapoznak a családban, de az iskola mindig segített, és segít neki ebben. Büszkék vagyunk arra, hogy Magyarországon több mint 9500. Ingyenes pszichológiai és oktatási központok a szülők számára, ahol lehet kapni tanácsadó pszichológus, oktatási pszichológus. A számos ilyen központok növekszik, és növekedni fog.
- Minden tanár mindig a sárgarépa és a bot. Mi lehet az ostor az iskolában?
- A legmélyebb meggyőződés, hogy a gyerekek nem kell ostor. Egy kis ember ne legyen káosz. Kell a változás az aktivitás és a világos megértése, mit csinál most, meg fog tenni 10 perc után át 15. Magyarázza mi a jó és mi a rossz, kezdjük a születés, így nehéz ostorok nem látok. És ami a legfontosabb - a szeretet.
Mint egy tinédzser, meg kell magyarázni, hogy beszélni helyzetek lehetnek. Ez egy nagyon nehéz időszak az életemben. A tinédzser - mint egy kristály váza.
- És a sarokban, hogy a borsót?
- Mint szülő, azt lehet mondani, hogy a borsó valószínűleg nem a mi módszerünk. De a tilalmat kellene. Mit lehet és mit nem lehet, kis ember kell tudni a kezdetektől fogva. Indokolja azt, hogy folyamatosan. Megegyezés nem jön ki a semmiből.
- Térjünk vissza az oktatási kérdésekkel, hogy a préselés. Amennyiben a probléma iskola építése különösen akut?
- Problémák azokban a régiókban, ahol van egy harmadik műszak. Ez Dagesztán, Csecsen Köztársaságban. Ezt a problémát meg kell oldani ezt a nagyon második - harmadik műszak nem kell. Kormányzat az 25 milliárd rubelt építésére új iskolák. És ebben az évben mi lesz 55 ezer. Az új munkahelyek. A program ebben az évben részt 57 régiókban. Reméljük, hogy ebben az évben lesz teljes, valamint a múltban.
Ezen túlmenően, a tartalék alap, az általunk kiosztott 3,8 milliárd az iskolák a régióban az Észak-Kaukázusban. Reméljük, hogy épít egy további iskolai program fejlesztése az Észak-Kaukázusban. Fontos, hogy az iskolák lesz modern, kiváló laboratóriumokban. Ez nem csak egy épület, nem csak székek és asztalok. Építeni egy hatalmas iskola 1,2-2200. Az emberek és nagyon kis vidéki iskolákban.
- Hogyan értékeli az oktatás színvonala a mai diplomások? Számos szakértő szerint ez nem olyan könnyű munkát találni. A munkaadók úgy vélik, hogy nem tudok semmit.
- A fiatalok 20 évvel ezelőtt azt mondta, hogy nem tud semmit, csak az idők különbözőek voltak. A képzés szintje nem olyan rossz, mint azt szeretnék bemutatni valakit. Természetesen, mi mindent megteszünk annak érdekében, hogy jobb. Meg kell változtatni a jogi alapot, hogy a társaság vagy a társaság nem mondja, hogy feltétlenül szükség van tapasztalat, hogy neked bérelt. Már vannak olyan fejlesztések, amelyek lehetővé teszik a gyerekeket, hogy kezdődjön meg a munka. Ez a támogatás a legtehetségesebb hallgatók és az innovatív vállalatok és laboratóriumok, amelyek már ott van. Innovatív vállalkozások jönnek létre, amikor az egyetemek továbbra is a munka után a tanulmányok lezárása. Sok munkavégzési formák és keretein belül STI. Van egy jó tapasztalat, amely lehet ismételni az új valóságot.
Információk az oldalról News
A legtöbb írás ma a Fidel Castro róla a könyvekben és a médiában. Úgy döntöttünk, hogy beszélni valakivel személyesen találkozott a parancsnok. Benyomások a vezető a kubai forradalom, az olvasók Pravmira „megosztott történész, újságíró, a Hivatal igazgatója a Public Relations és a jegyzőkönyv churchwide posztgraduális és doktori tanulmányok Szent Cirill és Metód Miguel Palacio. Ő volt az, aki a fordító az elmúlt ülésén Kirill pátriárka Fidel Castro.
Magyar oktatási rendszer várnak egy nagy változás. Az új vezetője az Oktatási Minisztérium Olga Vasilyeva kívánja gyökeresen átalakítja az egységes állam, hogy fagyassza be az egyesülés egyetem és végre egy egységes koncepció a tanítás minden fő tantárgyat. Tapasztalja egységes megközelítés a tanulmány a történelem az iskolákban miniszter úgy véli, sikeres.
A történelem, a magyar média - mérföldkő esemény: először az egyik alapvető csatorna bejelentette, hogy hamarosan megy a teljes hálózati és válnak „internetovideniem”. Ez - interjú jól ismert média szakértő, Head. Department of Journalism and Media Communications Anastasia Foltz.
Előestéjén a tanári fő tanár, az ország »Day adta« KP „az első kiterjesztett interjú az új helyzetben
Miért nem kielégítő új oktatási szabvány középiskolás és irodalom programot, a veszély elvének variabilitás van szükségünk egy klasszikus, azokról a problémákról, az orosz oktatás és az orosz kulturális kód beszélünk Sergeem Aleksandrovichem Zininym - orvos a pedagógiai tudományok professzora, a tanszék oktatási módszerek irodalom moszkvai állami pedagógiai Egyetem.
Andrey Trifonov, diplomával a Fizika Kar (jelenleg a Fizikai Intézet, a technológiai és információs rendszerek), Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem. próbaidő, a Harvard-Smithsonian Asztrofizikai Központ (USA) - a legnagyobb asztrofizikai szervezet által alapított Harvard Egyetem és a Smithsonian Intézet. Nehéz volt oda? Milyen vizsgálatok vannak a birtokában? És ez azt tervezi, hogy a jövőben?
A „Minden a legjobb - a gyerekek” már rég vált egyfajta indikátora az oktatás minősége. De valahogy a gyerekek, akik „a legjobb”, felnőni önző, alkalmatlan az élet, az emberek érzéketlen, többek között a szülők maguk. Tehát igaz-e, hogy ezt az elvet - „Minden a legjobb - a gyerekek”? És mit a gyerekeknek szükségük van? Anélkül, amelyben nőnek szellemileg és lelkileg, és néha fizikailag egészségtelen, ha nem sérül meg? Ez az, amit beszél Archpriest Dimitriem Smirnovym.
