8 alapvető készségeket, amelyek nem tanítják az iskolában
Vannak fiatalok költeni, mint 10 év az életéből, hogy tanulmányozza az iskolában, hogy a való életben? Van erről erősen megkérdőjelezhető.
számítógépek
Mit tanítanak az iskolákban fedőnéven „Informatika”, csak egy nagyon nagy aligha nevezhető valós és tényleges aránya számítógépes ismeretek. Ahelyett, hogy hasznos tudást és ami a legfontosabb, a gyakorlati tapasztalat a digitális technológiák használatának mindennapi problémák megoldásához az iskolában tanítják tarka zagyvalék elméleti ismeretek elméleti és elavult műhelyek. Az eredmény a diplomások, akik csak azt tudják, hogyan kell futtatni a kedvenc játék (kivéve, persze, van egy parancsikont az asztalon), és nyissa meg az oldalon a „osztálytársak” és a „VKontakte”.
időgazdálkodás
A legértékesebb és az egyetlen pótolhatatlan erőforrás korunk. Ennek megfelelően képes kezelni ezt az erőforrást létfontosságú minden olyan személy, függetlenül attól, hogy a jövőben munkát. Nem, akkor természetesen felzárkózni segítségével számos könyv időgazdálkodás és a termelékenység növelésére árak, de talán az elsődleges képességek hatékony felhasználásának az idejüket, hogy jobb adni közvetlenül az iskolába?
megtanulni tanulni
A fő készség, hogy kell egy modern diplomás - az a képesség, hogy megtanulják. A modern technológiák megváltoztatják a világot olyan gyorsan, hogy a régi módon, hogy tudjuk már nem érvényes. Ma ahelyett, hogy a makacs memorizálása különböző tények sokkal fontosabb, hogy hol és hogyan lehet őket a lehető leghamarabb. Ma, a készségek a kölcsönhatás a keresett kifejezést, és a gyors fejlődés a nagy mennyiségű információt kell, sokkal több, mint az eltárolt oldalak tankönyvek.
pénzkezelési
Vannak sok a diplomás maguk is rendezni a banki hitel feltételek, a bonyolult összeállításakor a háztartások költségvetésében, vagy legalábbis hozzáértő használata bankkártya? Igen, nagyon hamar megtanulják ezt a saját tapasztalat és a hibák, de talán jobb matekórán helyett elosztjuk alma és kotrók, és így az ilyen feladatokat? Vagy akár, hogy vezessenek be egy speciális kurzus a pénzügyi műveltség?
túlélési készségek
Gyakran beszélünk puhaság, és képtelen a gyerekek, és sok szempontból ez tényleg igaz. Senki nem akarja, hogy ki a szokásos fiú vagy lány a több acélt Rambo, de néha a birtokában még a legalapvetőbb készségek a túlélés jelentősen leegyszerűsíti az élet. Elsősegély, szervezet a mindennapi élet és az élelmiszer szántóföldi körülmények között, alapjait navigációt, a tűz és a vízért - mindezen képességek meg kell tanítani a gyermekeket, és ne az osztályban, és a gyakorlatban.
Tárgyalások és megbeszélések
mi csak elkötelezett tárgyalni és kezdjen megbeszéléseket egész felnőtt életében. Nagyon gyakran, a képesség, hogy meggyőzze és bizonyítani a szempontból ez azt jelenti, sokkal több, mint a könnyű fej, a tudás vagy az ügyes kezek. Végtére is, nem véletlen, főnökök gyakran azok, akik sok és jól beszél, de nem azok, akik sokat dolgoznak. Mindazonáltal a szakterületen a retorika és a tárgyalások nem tanulnak az iskolában, bár nem árt.
mentális egészség
Magyarország az első helyen áll Európában a több gyermek öngyilkosság. Ebben a szomorú statisztika tartalmazza a választ arra a kérdésre, hogy szükség van jelenléte az iskolai tantervben az olyan tárgyat, amely azt tanítja, hogy boldog legyen. A kamaszkor egy személy különösen fogékonyak a problémák, a stressz, a depresszió, hogy a mentális egészség a leckét az iskolában létfontosságú. Ha vannak órákat fizikai egészség, miért nincsenek órák a mentális egészség előmozdítása?
Hogyan talál munkát
Talán ez a legfontosabb képesség, hogy meg kell tanítani a középiskolában. Több tízezer elégedett diplomások hagyják tűzhely és az otthon, hogy magabiztosan és bátran tegyen egy lépést ... Hol?
Ez a kérdés, és meg kell adni a választ már az iskolában. Hogyan írjunk önéletrajzát, hogyan kell viselkedni az interjú során, hogy hogyan töltse ki a kérdőívet, és nem lesz ideges, mielőtt egy fontos teszt - mindezen képességek hasznos lesz sok közvetlenül az utolsó hívást. Akkor miért nem tanítják őket az iskolában?
És mi a fontos tantárgyak és kurzusok lenne, Ön szerint hasznosak a modern iskolában? Ami még jobb, hogy tanítani a diákok az iskolapadban, és nem a saját próba?
Természetesen nem szükséges, hogy felejtse el, és a szüleik, akik szintén foglalkozni a gyerekekkel. És vannak klubok listájában. Például, ha a szülők megtalálják a gyermeket egy turista részén, ahol gyermek megtanulja túlélési készségek. És az iskoláról. Nem szabad elfelejteni, hogy tanítják a különböző tudományok, a tudás, hogy így lesz. És a fenti képességek mellett lehetőség az alap. Ez vezet a további stresszt a gyermekekre, azaz új feszültségeket. Akarod? Vagy hogyan kell csinálni biztonságosan?
IMHO mindez nehéz, hogy a diákok. Nos, mi időgazdálkodás a 15 éves fiú, aki (figyelembe vesszük a normális, és nem normálisak) a lány fejében, barátok, sör, egy gitár? És aki nem gondol a jövő felnőtt élet? Különösen azért, mert az iskola után néhány gyermek is 4-6 éves egyetemi, míg a másik hadsereg, ahol ezek a képességek visszaverni. Számítógépek? Vannak speciális iskolák és klubok, ahol minden résztvevő elmondja -, és a többi csak jobb, hogy megtalálják kivonatok és osztálytársak ül - és ez nem az iskola lehet tanulni. túlélési készségek - mint például az élet biztonság van. Itt az egyetemen meg kell adni, különösen a pénzkezelési, Hogyan talál munkát, beszélgetések és viták. A időgazdálkodás, mint Baumanke van :)
Tekintettel arra, hogy a diákok az osztályban egész nap, nagyon nagy terhelést a gerinc. Kezdve a hátizsák, ami nem lehet emelni a könnyedén felnőtt, és az első osztályos kell menni 5 kiló mögött minden nap, majd egy másik ülni egy kényelmetlen helyzetben 5-6 órákat rövid szünetekkel, amelyek nem védik a túlterheléstől. Ennek eredményeként a legtöbb osztály 10-11 rossz testtartás. Miért nem lép iskolai gyógytorna azok számára, akik már megszabadult a sport, a már említett okokból elkényeztetett egészségügy, aki azt javasolta, hogy vegyenek részt fizikoterápiás gyakorlatokat klinikákon. Hidd el, ezek a gyerekek nagyon. És minden évben, ez a probléma jobban érzékelhető. Oktatók fizikoterápia és a betegségek megelőzésére, a gerinc - az iskolában!
Ha a hallgató nem motivált, hogy új dolgokat tanulni, akkor nem fog segíteni az új szakterületek. A tudati szinten a diákok túlnyomó többsége (akár végzős osztályok), sajnos, olyan alacsony, hogy mindezek az időgazdálkodás, objektumorientált programozás és tanfolyamok NLP tűnik csak egy újabb unalmas obyazalovke. Ezért a szülőknek maguknak kell belegyömöszölni utódaik sok alapvető dolgot legalább szinten „miért kell ez, és miért”, és ne hárítsák minden iskolában. Végtére is, sok a gyerek (hallgatók bármely életkorban), még két szót nem. De ez tanít irodalmat. Nem tudom, a szorzótábla. De ez került sor a 3. fokozat. Azaz, elvesznek az egyszerű dolgokat! Az iskola nem tanít? Nos, a „időgazdálkodás” az, és biztosan nem tanítanak.
És NEvengerskih nem is tanított. Csak Európában és Amerikában tanít, hogy a szülők és a magyar szülők úgy vélik, hogy született meg a baba, és már annyira jól sikerült, a terv elkészült. És az a tény, hogy meg kell tanítani őket, hogy nem érdekel, hogy él. Sok magyar szülők néz, és úgy gondolja, hogy jobb lenne, ha nem szaporodnak.