2. feladat az értő olvasás
Hadd emlékeztessem önöket, hogy a ciklus mely hét cikkek:
Azt javaslom, hogy egy lépést felé értő olvasás révén a költő V.Levina
Vadim Alexandrovich, tudom, elég hosszú ideig, a második 1987-ben. Ez egy csodálatos tanár, pszichológus és író. Ő gyermekei versei jól ismert, hogy sok.
De ma már nem a költészet. Azt találtuk, hogy mozogtunk párhuzamosan Levin a szakterületen megértése a szöveget. Miután ezt megtette technológiailag (erről legközelebb), és Levin - több művészi, pszichológiailag elgondolkodva.
Mi történt a „csont”? Egy részlet a könyvből: „Amikor egy fiatal diák lesz egy nagy olvasó”
Mintha semmi sem történt igazán. Eleinte Ivan nem volt felismerhető, de végül kibökte: „Nem, van egy csont dobta ki az ablakon.” Történelem tankönyv - különösen a fiatal diákok: minden világos, még a leggyengébb versenyző. A lecke - nincs gond. Az általános iskolai tanárok hajlandó használni ezt a munkát a formáció gyermekek felületes olvasási készség. Csak kérdés merül fel: Az Lev Nikolaevich Tolstoy megírta és kiadta a miniatűr ahhoz, hogy megértsük, hogy folyékonyan és megérteni a primitív? Ez nem alakult ilyen módon érzékelni a művészet olvasás, nem tölti az érzékek és az elme munkája?
Ugyanakkor természetesen én díjak nem vonatkoznak a szülők és a tanárok, hogy megőrizzék a hagyományos kultúra olvasási Vengriyanina.
Azt akarja, hogy tesztelje magát, hogy sikeresen részt venni a gyermekek olvasni irodalmat? Azt javaslom, hogy kísérletezzenek a „csont” Lva Nikolaevicha Tolstogo. De kérlek, fogadd javaslat komolyan, óvatosan. Ez egy teszt. Vesz részt a kísérletben, amelyben a „csont”, meg lehet tanulni a kellemetlen igazságot magadról, idegesek, és sértett (valószínűleg rám, bár nem akartam megbántani). Harag és sokk különösen valószínű, ha van egy csomó tapasztalat gyerekekkel, és meglehetősen elégedett azzal, ahogyan ők az irodalommal. De igaz az önbecsülés tudja adni a helyes irányba és a teljesítmény az önképzésre, önfejlesztő. Tehát választani.
További conversation'm azokkal, akik úgy döntöttek, hogy részt vesznek a kísérletben durva.
Először is, ne feledje:
Anya vásárolt szilva, és azt akarta, hogy gyermekeik vacsora után. Még mindig feküdt a lemezen. Vanya sosem evett szilvát, és mindent szaga őket. És nagyon tetszett neki. Nagyon akartam enni. Elsétált a mosogatóba. Amikor senki nem volt a felső szobában, hogy nem tudott ellenállni, fogtam egy szilva és evett. Vacsora előtt, az anya talált a szilva és látja - senki. Azt mondta az apja.
A vacsora az apám, és azt mondta:
- Mi gyerekek nem eszik valaki a szilva?
Ivan elpirult, mint a rák, és azt is mondta:
Ezután az apa azt mondta:
- Mit evett minden van, akkor nem jó; de nem ebben az ügyben. A baj az, hogy szilva kövek, és ha valaki nem tudja, hogyan kell enni és nyelni a gödörbe, majd egy nap meghal. Félek.
Ivan elsápadt, és azt mondta:
- Nem, még egy csont dobta ki az ablakon.
És mindenki nevetett és sírt Ivan.
Feltételek ilyen kísérletet.
Képzeljünk el egy modern 8-9 éves gyermekek és válaszoljon a kérdésekre írásban:
Tegyük félre, kérjük a cikket, és írd le a válaszokat.
Felvett? Most olvasd el a leírást helyezni a vita a „Bones” a diákok a második osztályban az egyik Harkov iskola. Próbáld mentálisan a párbeszédre, és az „óra után” ugyanazokat a kérdéseket megválaszolni újra.
Összehasonlítva változatát válaszok „előtte” és „utána” a leckét, akkor kap egy végzett kísérlet eredményei - a tudás magáról.
Szeretem a „csont”, és olvasgatni a gyermekei, majd beszélgetni velük, és róluk, hogy érzéseiket és gondolataikat ihlette ezt a munkát. Minden beszélgetés hozzátesz valamit az én felfogás L. N. Tolstogo. Persze, lehet, hogy nem ért egyet a következtetéseket, amelyek jöttünk fel másodosztályú Harkov. Én hálás lesz neked, ha elküldi nekem a kifogások vagy aggályok. Nem hiszem, hogy következtetéseink teljesen korrekt, és különösen az igazit. De vajon tényleg annyira fontos, hogy keletkezik-e vagy sem ért egyet velem, és az én kis bimbózó? Sokkal fontosabb -, hogy a változás hatására a beszélgetés a választ a teszt kérdéseire, és ha változtatni, miért nem.
- A gyerekek, sokan bizonyára tudja, hogy Lev Nikolaevich Tolstoy nemcsak író, hanem a tanító, a tanár. A birtokára Yasnaya Polyana, megparancsolta, hogy építsenek egy óvoda, és néha ő foglalkozott velük. A tanítványainak, Tolsztoj azt írta: „az orosz ábécé” és más könyveket.
Műveit, hogy Leo Tolstoy írta a gyerekek barátok és idegenek, én egy kis történetet „Bone”. Hallgatni.
- Gondolod, hogy értem?
- Beszéljünk a történetet? Vagy minden világos neki?
- Minden úgy gondolja? - Ne hagyd, hogy. A fiúk találkoznak meglepetés:
- Szóval, minden - én arról. És még hozzáteszi határozottan: - Emlékszel, mit mondott! Remember Me?
Ezután folytassa a beszélgetést. Amikor Lev Nikolaevich Tolstoy írta ezt a történetet, hogy nem csak olvasni, hogy ismerős a gyerekek, hanem arra is, hogy a könyvében. És akkor a „csont” gyakran szerepelnek különböző gyermekkönyvek.
Miután ezt az üzenetet, kérem őket, fontos kérdéseket:
- Mit gondol, miért Tolsztoj írta a történetet, és belőle egy könyvet a gyerekeknek? És miért most olvastam, hogy van?
Gyermekek ezekre a kérdésekre úgy tűnik, frivol, mert azok a válaszok nyilvánvalóak:
- Tolsztoj arra tanít bennünket, hogy ne vegye engedély nélkül.
- Ő tanít minket, el kell ismerni, ha történt valami rossz.
- Egy titkos mindig világossá válik.
- Tolsztoj tanít bennünket, hogy ne nyelje le szilva mag.
Sokszor hallottam már hasonló válaszokat nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek. És minden alkalommal, amikor ezt ideges.
- Kiderül, ha nem szerencsés ma, ha egyszer Leo Tolstoy nem volt ideje, hogy írni és közzé ezt a történetet, vagy én nem hoztam volna szóba, és nem olvassa el a „csont” ...
A gyerekek hegyezni a fülüket, és én fejezte be a gondolatot:
- ... akkor folytatta volna, hogy engedély nélkül, hogy lop? Mivel nem ismerték ezt? És volna lenyelni a szilva mag?
- Nem, - gyermek tiltakozott nevetve. - Azt már tudjuk, hogy nem lehet venni engedély nélkül!
- Igen? Majd kiderül, Leo Tolstoy írta ezt a történetet hiába?
Gyermekek gondolja, és én csodálom őket, de nem siet, hogy segítsen.
Éppen ellenkezőleg -, hogy építsenek egy új csapdát:
- Mondja, kérem, mint általában az író ábrázolja a színészt, ha azt akarja, hogy ne utánozza nem elkövetni ilyen cselekmények, mi teszi ezt a karaktert? Vonzó? Aranyos? Vagy nem vonzó? Kellemetlen?
- baj! - a gyermekek reagálnak magabiztosan.
- És Vanya a „Bones” tetszik?
- Biztos vagy benne? Meg tudja találni a helyét a történet, ahol úgy érzi, hogy Ványa aranyos?
- Vanya sosem evett szilvát, és mindent szaga őket.
- Úgy tűnik, mint egy kis cica vagy kutya. Azt akarja, hogy megvédje.
- Igen, azt és úgy érezte. Kiderült, hogy Leo Tolstoy tényleg Ványa szép. De ez azt jelenti - Én egy vonal -, hogy az író nem akar kezelni nem, hogyan Ványa? Kiderült, hogy a történet nem tanított meg nem testvérek titokban?
I ellenállni egy rövid szünet következett, majd így folytatta:
- Azt hiszem, Leo nem írna egy történetet, hogy erre emlékeztet ismert: lehetetlen ellopni. Elvégre ő volt a tanár és, persze, érthető, hogy tud róla magukat. Miért Leo Tolstoy hagyott minket ez a történet, és hoztam a „csont” az osztályban, és olvassa el veled?
Most szünet tart.
- Van, mint képzelnéd, van spekuláció ebben a témában, és én is megosztjuk veletek. De akkor valószínűleg szeretné felfedezni a jelentését a történet maga?
- Maga! - ösztönözni, hogy a második osztályosok.
- Akkor én is segíteni egy kicsit az Ön számára. De nem magyarázat, és az új kérdéseket és feladatokat, - azt javaslom, srácok.
Ugyanez - kísérleti jelleggel - hez felnőtt olvasók:
Próbálja játszani a gyerekekkel (otthon, az osztályteremben, gyaloglás) elkezd beszélni a „csont”. És a végén, mint sikeres. És kérem, írja meg nekem, tudom, hogy van-e kapcsolva, hogy a gyerekek valami kéri.
Továbbra is kísérletezni a „csont”, miután a beszélgetés a gyerekekkel.
- Most fogom olvasni az elején „Bones” nem annyira Leo Tolstoy. Anélkül, keresi a „olvasni”, próbálja észre, hogy megváltozott a történet.
- „Vettem szilva és az anya akarta, hogy gyermekeik vacsora után. Vanya soha nem evett szilva. Nem tudott ellenállni, fogtam egy és megette. Vacsora előtt, az anya talált a szilva és látja - senki. Azt mondta az apja. " Megváltoztattam a történet elején?
- Kihagytad, hogy hogyan Vanya szipogott, és elsétált a mosogató.
- Rendben. De még nem, hogy minden világos, nem igaz?
Gyermek nézetek megoszlanak:
- Igen, és anélkül, hogy minden világos.
- Igaz, persze, de ezek nélkül nem tudjuk, hogy Ványa szaga volt, mint egy kiscica.
- És akkor Vanya nem bánom.
- Akkor ez nem olyan aranyos, mint Leo Tolstoy.
- Jól van, - Egyetértek - úgy legyen, menjen vissza a történet a szót. " és a szaga őket. " E szavak után egyértelmű, hogy Van szilva tetszett. Jobb?
Gyermekek erősen tiltakozni.
- Nem! Ez minden, amire szüksége van! Ivan tudta, hogy nem bírja, de ő nagyon szerette volna. Küzdött magával!
Gyermekek mentálisan cserélje ki a történet Tolsztoj-hez célom.
- Nem, - válaszol az egyik srác. - Így lenne rossz.
Én támogatom ezt a véleményt, és fogalmaz, amit a második osztályosok valószínűleg úgy érzi:
- Persze, ez nem olyan, mint a Ványa egy szilva. Csak nem igazán akar enni! De. Azt akarta, hogy! Leo Tolstoy írt méltóan pontos róla. És hallgatni a következő figyelemre méltó mondat. És úgy érzi, hogy a mozgás Vanya először késik, megbilincselt, mintha valaki tartja: „Ha senki sem volt a felső szobában, hogy nem tudott ellenállni, megragadta az egyik szilva és ...” És egy ilyen hosszú előkészítő hirtelen gyorsan végződik kis „megette” ! Egy hang! Mivel a "Bulka"! Jó Vanya megkóstolta az íze a szilva? Élveztem?
- Csak megijedtem.
- Ott állt tágra nyílt szemmel ...
- Mintha meglepődött.
- Úgy tűnik nekem, - mondja Mása -, hogy ő valóban lenyelt egy szilva csont.
- Érdekes találgatás - bevallom. - Számomra ez nem történt volna vele. Gyerünk srácok, olvasni a történetet, hátha megérzésem gép alkalmas.
Futok szemével „csont”.
- Azt hiszem, Mása, még mindig rossz. Miután Ványa azt mondja, hogy dobott egy csontot, s véleményem, nem tudja, hogyan kell csalni. De még mindig gondolni. Lehet, hogy tévedek. Különben is, te okos, hogy minden olyan élénken elképzelt. Mondjuk, ti mind felismerték, hogy tapasztalt Ványa, ha nem mernek a szilva, majd mikor evett?
- Mintha mi magunk tapasztaljuk.
- És mit gondol, miért a fiú érzéseit ez történt: az első, habozott, küzdött vele, aztán elszégyellte magát? Mit gondol most körülbelül Van?
- Ez most olyan ismerős, mintha volna.
- Ő lett, mint egy kistestvére.
- És milyen ember ő, meg tudja mondani?
- Ő őszinte. Ő igazán akar süllyedni, de ő igyekszik nem veszi őket.
- Ez a kicsi, de őszinte.
- Mit gondol, milyen idős?
A tárgyalást követően, arra a következtetésre jutunk, hogy a hős a „Bones” négy vagy öt év. Ő idősebb testvérek. Ezek, mint láthatjuk, étkezési szilva életemben. De talán a szilva a családban - ritkaság. Anya vett nekik egy sorban - minden egyformán. Éppen ezért ebéd előtt számítanak (helység) őket.
- Mit gondol, kitalálta, aki vette a szilva?
- Elolvasta valamit róla, és anyám kitalálta?
- Ebben a családban minden becsületes, még ha egy kicsit Vanya olyan sokáig elviselni, ő tartotta, hogy ne vegye kérdezés nélkül. De volt egy gyenge akarat. És az idősebb gyerekek is biztosan ellenállni.
- Akkor az apa rájött, aki vette a szilva, és az idősebb gyerekek?
- Miért kellene az apa megkérdezte róla?
- Azt akarta, hogy Ványa maga is elismerte, hogy ő volt őszinte.
- Segíteni akart Wan elismerni. Ványa volt gyenge akarat. Nem tudott ellenállni, és vett engedély nélkül, mert nehéz ellenállni. És elismerem - még nehezebb. Mindenki segíteni akart Wan.
- Mit gondol, amikor Ivan sírt, és mindenki nevetett, azt kárörvendő nevetést? Mindenki nevetett Ványa? Örültem, hogy hagyjuk, hogy csúszik?
- Nem, ez boldog, hogy Van már nem kell szégyenkeznie.
- Mindenki nevetett megkönnyebbülten. Mindenki szerette Ványa.
- Nagyon jó. Most jól játszunk. Legyen mindenki mutatkoznak be a történetet, ebben a családban. Mindannyian leültek az asztalhoz, és (minden van) - közöttük. Apa és azt mondja: „Mi a gyerekek nem eszik valaki a szilva?” És persze lehet kitalálni, hogy ki evett. Tehát a kérdésem: kérni fogja az apja?
- Miért nem? Kérdezi apa után. Tudtad, hogy Ivan ellopott egy szilva. Nagyon rosszul sikerült. Igen most akkor is valahogy nem elég! Will ellopta egy szilva. Legyen az ő apja fogja büntetni!
- Még mindig nem mondanám!
- Ő kicsi, ő őszinte és kedves, de nem tudott ellenállni. Sajnálom őt. Ő nagyon megijedt, és nagyon ideges.
- Van ezek a felnőttek nagylelkű, az csak a gyerek?
- Igen! - örvendeznek második osztályosok.
- Egy szép kis megbocsátás?
- És mielőtt tudta magáról, hogy Ön felnőtt, erős, nagyvonalú?
- Meg kell kitalálni.
- gyakran van így tesztelni? Ön gyakran nyújtott, ha valaki egyszerű: állat, baba, vagy egy öreg ember?
Gondolkodás és elismerték:
- Látod, ma látni lehetett, hogy Ön felnőtt, erős, kedves, nagylelkű. Ma - még ha csak gondolatban! - Egyszerű gyerek, és úgy érezte, szép megbocsátani. És megtanultam rólad, hogy te nagylelkű. És ez - hála Lvu Nikolaevichu Tolstomu. Ez az, amit ajándékba adta nekünk. Itt van, amit lehet „Bone”. Ezért Leo Tolstoy írta. És emlékszem, hogy figyelembe titokban szégyelli, lehetséges anélkül, hogy a történet. Tényleg? Mit jelent, Mary?
- Úgy gondolom, hogy Ivan mindig lenyelt egy csontot. És akkor azt mondta, hogy dobta minden, hogy ne aggódjon. Ő tudta, hogy minden szeretet és aggódnak, hogy nem halt meg, mert a csontok.
- Te egy nagyon érdekes érzés, Mása. Nem tudom, hogy az igazság, hogy igazad van, azt is vizsgálni kell, de nagyon érdekes. És általában, srácok, arra voltam kíváncsi, és örömmel, hogy megvitassák ezt a történetet veletek. Ő szeretett engem, de most, még több. És te?
- Érdemes volt beszélni róla? egy egyszerű történet?
- Bonyolult. Ez egy csomó titkot. Talán még mindig vannak olyan titkok, amiket nem nyitható meg.
Minden hallgatni olyan figyelmesen, mintha az első alkalommal.
- Ez lehet egy kérdésem? Tetszett, hogy a történet kiderült számomra rólam, hogy én vagyok. Tudok bocsátani. De talán Leo Tolstoy írta neki?
- Igen, Serge, azt hiszem. Lev Nikolaevich Tolstoy, amikor elkezdte írni „csont”, nem mondtam magamban: „Ki fogja írni a történetet annak érdekében, hogy a gyerekek megismerjék magukat, függetlenül attól, hogy nagylelkű.” Nem mondom, de azt hiszem, azt akarta, hogy a gyermekek nagylelkű és tudatosítsák bennük maga. És véleményem szerint ő tette. Már érezte meg magad?
- De legfőképpen, a „csont” lehet felfedezni más jelentése van. És azt hiszem, minden jóra tartalmaz egy csomó ötletet. Különböző olvasók felfedezik más. Amikor tanár lettem, és az első alkalommal olvassa el a „csont”, úgy éreztem, hogy mennyire boldog, ha a felnőttek és a gyerekek ilyen viszonyok - a szeretet, a tisztelet és a bizalom. Így az ötlet Lva Tolstogo megjelent nekem a legfontosabb.